Definicja klimatyzacji operacyjnej, charakterystyka i przykłady

The warunkowanie operanta owarunkowanie instrumentalne jest rodzajem uczenia się, w którym zachowanie jest kontrolowane z konsekwencjami.

Opiera się na założeniu, że wzmacnianie zachowań ma tendencję do pojawiania się przy wielu okazjach, podczas gdy kary, które są karane, wygasają.

Jaka jest różnica między warunkowaniem operantowym a warunkowaniem klasycznym? W warunkowaniu operacyjnym po dobrowolnej odpowiedzi następuje wzmocnienie. W ten sposób dobrowolna odpowiedź (na przykład nauka na egzamin) jest bardziej prawdopodobna w przyszłości. Wręcz przeciwnie, w klasycznym warunkowaniu bodziec automatycznie aktywuje mimowolną odpowiedź.

Kondycjonowanie operacyjne można opisać jako proces, który próbuje zmodyfikować zachowanie za pomocą wzmocnienia dodatniego i ujemnego. Dzięki warunkowaniu operantu jednostka łączy związek między określonym zachowaniem a konsekwencją. Przykłady:

• Rodzice nagradzają dobre oceny dla dziecka cukierkiem lub inną nagrodą.
• Nauczyciel nagradza tych uczniów, którzy są spokojni i wykształceni. Uczniowie zdają sobie sprawę, że zachowując się w ten sposób, otrzymują więcej punktów.
• Zwierzęciu podaje się pożywienie za każdym naciśnięciem dźwigni.

B.F. Skinner (1938) ukuł termin warunkowanie operanta. Skinner zidentyfikował trzy typy odpowiedzi lub argumentów, które mogą śledzić zachowanie:

• Operatorzy neutralni: odpowiedzi ze środowiska, które nie zwiększają ani nie zmniejszają prawdopodobieństwa powtórzenia zachowania.
• Wzmacniacze: odpowiedzi ze środowiska, które zwiększają prawdopodobieństwo powtórzenia się zachowania. Wzmacniacze mogą być dodatnie lub ujemne.
• Kary: odpowiedzi ze środowiska, które zmniejszają prawdopodobieństwo powtórzenia się zachowania. Kara osłabia zachowanie.

Czynniki warunkujące operanty

Thorndike jako pierwszy uznał, że to uwarunkowanie obejmuje coś więcej niż tylko odpowiedź i wzmocnienie. Odpowiedź udzielana jest w obecności pewnych bodźców, biorąc pod uwagę trzy zdarzenia: bodziec, odpowiedź i konsekwencję odpowiedzi lub wzmocnienia.

Ta struktura ułatwia rozwój różnych powiązań, takich jak związek między bodźcem a odpowiedzią, który był dla Thorndike'a kluczem do sformułowania prawa efektu. Dzięki temu potwierdził, że odpowiedzi, po których następują wzmacniające konsekwencje, będą miały większe prawdopodobieństwo wystąpienia, gdy bodziec pojawi się ponownie.

Przeciwnie, te reakcje, po których następują negatywne konsekwencje, będą miały mniejsze prawdopodobieństwo wystąpienia, gdy bodziec pojawi się ponownie. Prawo skutku jest poprzednikiem warunkowania operacyjnego lub warunkowania instrumentalnego, jak to nazwał Thorndike.

Ale dla Skinnera, psychologa behawioralnego, uwarunkowaniem było wzmocnienie zachowań zgodnie z konsekwencjami, które wcześniej zostałyby uzyskane.

W tej linii istnieją dwie formy warunkowania:

• Klasyczny lub Pavlovian: opiera się na asocjacji bodźców bezwarunkowych i warunkowych, będących reakcjami kontrolowanymi przez poprzedników bodźców.
• Kondycjonowanie operacyjne: bodźce wynikające lub wzmacniające powodują wydanie pewnego zachowania. Skinner wyjaśnia, że ​​jeśli po zachowaniu następuje pozytywne wzmocnienie, zwiększyłoby to prawdopodobieństwo wydania takiego zachowania w przyszłości. Wręcz przeciwnie, jeśli po odpowiedzi nie następuje wzmocnienie lub wzmocnienie jest negatywne, prawdopodobieństwo wydania takiego zachowania w przyszłości będzie niższe.

Podstawowe pojęcia warunkowania operanta

Wzmocnienie

Jest odpowiedzialny za wydawanie odpowiedzi, to znaczy prawdopodobieństwo, że się zdarzą, niezależnie od tego, czy będą one większe czy mniejsze w przyszłości. Jest to wzmacniający i konsekwentny bodziec, ponieważ pojawia się po wystąpieniu odpowiedzi.

Nie można wiedzieć, czy dany wzmacniacz wpływa na zachowanie, dopóki nie zostanie odpowiednio przedstawiony z odpowiedzią i nie zostanie potwierdzone, że zachowanie zmienia się w wyniku wzmocnienia.

Istnieją dwa rodzaje zbrojenia: pozytywne i negatywne. Oba mają ten sam cel - zwiększenie prawdopodobieństwa, że ​​odpowiedź zostanie wydana w przyszłych sytuacjach. Ponadto dla wzmacniaczy Skinnera definiuje się je za pomocą zachowań, które są obserwowalne i mierzalne.

Pozytywne wzmocnienie

Pozytywne wzmocnienie wzmacnia zachowanie, zapewniając konsekwencję, którą jednostka osiąga satysfakcję.

Ujemne wzmocnienie

Usunięcie nieprzyjemnego wzmocnienia może również wzmocnić zachowanie. Jest to znane jako wzmocnienie negatywne, ponieważ jest to eliminacja niekorzystnego bodźca, który „wynagradza” zwierzę lub osobę. Wzmocnienie negatywne wzmacnia zachowanie, ponieważ zatrzymuje lub eliminuje nieprzyjemne doświadczenie.

Wzmocnienia podstawowe

To byłyby wszystkie podstawowe wzmacniacze, które nie potrzebują historii wcześniejszego warunkowania, aby funkcjonować jako takie. Niektóre przykłady to woda, jedzenie i seks.

Wzmocnienia wtórne

Wzmocnienia wtórne, jeśli byłyby oparte na wcześniejszych historiach warunkowania dzięki skojarzeniu z bodźcami nieuwarunkowanymi. Niektóre przykłady to pieniądze i kwalifikacje.

Zdolność trzech terminów

Jest to podstawowy model warunkowania operantowego i składa się z trzech komponentów: bodźca dyskryminacyjnego, odpowiedzi i bodźca wzmacniającego..

Bodziec rozróżniający stanowiłby bodziec, który wskaże podmiotowi, że wzmacniacz jest dostępny, wskazując, że jeśli wykona pewne zachowanie, będzie w stanie uzyskać wspomniane wzmocnienie. W przeciwieństwie do tego mamy bodziec delta lub bodźce, które wskazują, że zachowanie nie doprowadzi do uzyskania jakiegokolwiek wzmocnienia.

Odpowiedź brzmi: zachowanie, które wykona podmiot, którego wykonanie doprowadzi lub nie do uzyskania bodźca wzmacniającego.

Wzmacniający bodziec, jak wspomniano powyżej, jest odpowiedzialny za emisję zachowania, ponieważ dzięki jego pojawieniu się prawdopodobieństwo wydania odpowiedzi wzrośnie lub spadnie w przyszłości.

Koncepcje, które należy znać na temat warunkowania operantów

Kara

Kara jest również mierzona przez jej wpływ na zachowanie podmiotu. Z drugiej strony, w przeciwieństwie do wzmocnienia, zamierzone jest zmniejszenie lub stłumienie pewnego zachowania.

Kara zmniejsza prawdopodobieństwo wydania zachowania w późniejszych sytuacjach. Jednak nie eliminuje odpowiedzi, ponieważ jeśli zagrożenie karą maleje, zachowanie może się ponownie pojawić.

W ramach kary istnieją również dwa różne rodzaje lub procedury, kara dodatnia i kara negatywna.

Pozytywna kara

Obejmuje to prezentację awersyjnego bodźca po wykonaniu określonego zachowania. Jest on uzależniony od odpowiedzi udzielonej przez podmiot.

Kara negatywna

Polega ona na wyeliminowaniu bodźca w wyniku określonego zachowania, to znaczy polega na wycofaniu pozytywnego bodźca po wykonaniu określonego zachowania.

Wymieranie

Podczas wygaszania odpowiedź zostaje zatrzymana, ponieważ wzmacniacz już się nie pojawia. Proces ten opiera się na braku zapewnienia odpowiedniego wzmocnienia, które zgodnie z oczekiwaniami zostanie osiągnięte, co spowodowało utrzymanie tego zachowania w czasie..

Gdy reakcja wygasa, bodziec dyskryminacyjny staje się bodźcem wymierania. Procesu tego nie należy mylić z zapominaniem, które pojawia się, gdy siła zachowania maleje, gdy nie zostało wydane w danym okresie czasu.

Uogólnienie

W odpowiedzi na określoną sytuację lub bodziec uwarunkowana jest odpowiedź, która może pojawić się przed innymi bodźcami lub podobnymi sytuacjami..

Dyskryminacja

Ten proces jest przeciwieństwem procesu generalizacji, reaguje inaczej w zależności od bodźca i kontekstu.

Programy wzmacniające

Skinner ustanowił również kilka programów wzmacniających, w tym programy ciągłego wzmacniania i programy przerywanego wzmacniania..

Programy ciągłego wzmacniania

Opierają się one na ciągłym wzmacnianiu odpowiedzi za każdym razem, gdy jest prezentowana, to znaczy za każdym razem, gdy podmiot wykonuje pożądane zachowanie, otrzyma bodziec wzmacniający lub pozytywny..

Programy przerywanego wzmacniania

W przeciwieństwie do tego, podmiot nie zawsze uzyskuje wzmocnienie podczas wykonywania pożądanego zachowania. Są one definiowane na podstawie liczby udzielonych odpowiedzi lub odstępu czasu między odpowiedziami, co prowadzi do różnych procedur.

Programy o stałym stosunku

W tych programach wzmacniacz jest dostarczany, gdy podmiot generuje stałe i stałe odpowiedzi. Na przykład w programie o stosunku 10 osoba otrzymuje wzmocnienie po wykonaniu dziesięciu odpowiedzi, gdy bodziec jest prezentowany.

Programy o różnych przyczynach

Jest on skonstruowany tak samo jak poprzedni, ale w tym przypadku liczba odpowiedzi, które podmiot musi podać, aby uzyskać wzmocnienie, jest zmienna.

Wzmocnienie nadal zależałoby od liczby odpowiedzi emitowanych przez podmiot, ale ze zmiennym powodem, dzięki czemu podmiot nie jest w stanie przewidzieć, kiedy zostanie uzyskane wzmocnienie.

Naprawiono programy interwałowe

W programach interwałowych uzyskanie wzmocnienia nie zależy od liczby odpowiedzi, jakie daje podmiot, ale zależy od czasu, jaki upłynął. W konsekwencji wzmocniona zostaje pierwsza reakcja wytworzona po minięciu pewnego okresu czasu.

W programach z ustalonym przedziałem czas między wzmocnieniem a wzmocnieniem jest zawsze taki sam.

Zmienne programy interwałowe

W tych programach wzmocnienie jest uzyskiwane po pewnym czasie, chociaż czas jest inny dla każdego otrzymanego wzmocnienia.

Zmiana behawioralna

Kolejne przybliżenia lub kształtowanie

Formowanie polega na zmianie zachowania poprzez formowanie zachowań lub wzmacnianie różnicowe kolejnych przybliżeń.

Wykonano szereg kroków w celu ukształtowania konkretnego zachowania. Po pierwsze, identyfikujemy początkowe zachowanie, które ma kształtować, aby wiedzieć, do którego z nich chcesz dotrzeć.

Następnie możliwe wzmacniacze, które mają być użyte, są ograniczone, a proces jest rozdzielany etapami lub etapami, aby osiągnąć ostateczne zachowanie, wzmacniając każdy krok lub kolejne podejście, aż do osiągnięcia ostatniego..

Dzięki tej dynamicznej procedurze oba zachowania i ich konsekwencje ulegają transformacji. W tym sensie wzmacniane są kolejne podejścia do obiektywnych zachowań.

Aby jednak można było to przeprowadzić, należy zacząć od wcześniejszego zachowania, które podmiot już wykonuje, aby stopniowo wzmocnić swoje zachowanie, aż osiągną cel.

Łańcuch

Dzięki temu powstaje nowe zachowanie od rozkładu do prostszych kroków lub sekwencji, wzmacniając każdą odpowiedź podaną w każdym z kroków, aby doprowadzić do ustanowienia bardziej złożonej odpowiedzi w repertuarze behawioralnym podmiotu.

Długie łańcuchy odpowiedzi mogą być tworzone przy użyciu uwarunkowanych wzmacniaczy, przyjmując jednostkę funkcjonalną, której ustanowienie prowadzi do zdobycia i zdefiniowania określonej umiejętności.

Referencje

1. Kondycjonowanie operacyjne. Źródło z wikipedia.org
2. Kondycjonowanie operacyjne. Źródło: e-torredebabel.com.
3. Odzyskany z biblio3.url.
4. Prawo efektu. Źródło z wikipedia.org.
5. Wymieranie Źródło z wikipedio.org.
6. Domjan, M. Zasady uczenia się i zachowania. Paraninfo. 5. edycja.