Dzielić:
9 gier rozwijających inteligencję u dzieci i dorosłych
The gry rozwijające inteligencję są jednym z najlepszych sposobów szkolenia umiejętności myślenia, rozumienia, rozumowania, przyswajania i opracowywania informacji.
Obecnie naukowo udowodniono, że pomimo cech genetycznych każdej osoby, inteligencja jest koncepcją, którą można rozwinąć, jeśli wzmocnimy naszą pracę umysłową.
Ponadto rozwój inteligencji można osiągnąć za pomocą wszelkich działań, które motywują wysiłek naszego umysłu. W ten sposób istnieje ogromna różnorodność rozrywkowych działań, które mogą być bardzo przydatne w celu zwiększenia naszych zdolności intelektualnych.
Ten artykuł pomoże ci również poprawić zdolności intelektualne i umysł.
10 gier rozwijających inteligencję u dzieci i dorosłych
Pozyskiwanie informacji
Jednym z najważniejszych aspektów inteligencji jest zdolność do pozyskiwania i przechowywania nowych informacji w naszym mózgu, bycia mądrzejszym i posiadania większej wiedzy ...
Jednak kierunek między inteligencją a wiedzą nie jest kierunkowy, jest dwukierunkowy.
To znaczy: większa inteligencja pozwala nam łatwiej się uczyć, ale większa mądrość czyni nas bardziej inteligentnymi jednostkami.
W ten sposób pierwszą grą, którą proponuję rozwinąć inteligencję, jest ta, która pozwala zdobyć informacje i wiedzę.
Istnieje wiele gier, które spełniają ten cel, takich jak słynne ciekawostki, ale możesz także stworzyć grę, która sama spełnia takie funkcje.
Zaproponuj swojej grupie przyjaciół, aby każdy z nich napisał kartę z pytaniami o różne aspekty lub wiedzę, które posiada. Po ich wykonaniu połącz je wszystkie i losuj karty losowe.
Ta gra pozwoli Ci podzielić się wiedzą o wszystkich i zdobyć wiele ciekawych informacji w zabawny i zabawny sposób.
Oczekuje się, że jeśli osoba w grupie wie dużo o historii, napisała pytania związane z tym tematem, jeśli jest lekarzem, zrobił interesujące karty dotyczące medycyny lub jeśli jest fanem kina, zadawał pytania dotyczące filmów.
Arytmetyka
Wykonywanie problemów matematycznych jest jednym z najważniejszych działań na rzecz rozwoju inteligencji, jednak często mogą być nudne i nieciekawe.
Jednak matematyka może być interesującą grą, jeśli potrafisz odpowiednio dostosować się do zabawy.
Gra, którą proponuję w tym celu, będzie próbowała powiązać matematyczne problemy z kreatywnością i szybkością myślenia.
Aby zagrać, musisz stworzyć dwie drużyny i występować w cichym miejscu, takim jak salon lub jadalnia domu.
Po pierwsze, drużyna musi opuścić pokój, w którym gra. Tymczasem drugi zespół pozostanie w pokoju i musi sformułować problem matematyczny w ciągu jednej minuty.
Nie mogą jednak w żaden sposób stwarzać problemu matematycznego, ale muszą do tego wykorzystać elementy obecne w pokoju.
Na przykład:
Jeśli w jadalni znajduje się szafka z 8 szklankami, pudełko z 20 widelcami i stół z 4 świecami, można sformułować problem: pomnożyć widelce i świece i podzielić je przez okulary.
Gdy minie minuta, druga drużyna wejdzie do pokoju i problem zostanie sformułowany. W tym przypadku drugi zespół będzie miał 3 minuty na jego rozwiązanie, szukając obiektów wymienionych w problemie i wykonując akcję matematyczną ...
Przedstawiony przez nas przykład jest dość prosty, aby mieć tylko mnożenia i podziały, jednak matematyka zapewnia nieskończone możliwości.
Im bardziej kreatywny i pomysłowy jesteś w podejściu do problemu, tym trudniej będzie go przekazać innemu zespołowi.
Innym bardzo ważnym aspektem przy definiowaniu inteligencji jest język i ilość słownictwa, które ma osoba.
Ponadto rzadko zwracamy uwagę na nasz język lub słownictwo, zakładając, że mówimy już wystarczająco dobrze i już doskonale znamy większość słów w języku naszego języka.
Jednak nie zawsze tak jest, ponieważ język jest umiejętnością umysłową, która może się stale rozwijać.
Aby poprawić język, sugeruję wykonanie ćwiczenia, które zwiększa znajomość słów.
Każdy zespół powinien napisać listę słów w różnych małych rolach. Lepiej jest pisać słowa, które są mniej znane lub które nie są często używane we wspólnym języku.
Po napisaniu wszystkie papiery zostaną umieszczone w misce. Uczestnik zespołu narysuje papier i musi zdefiniować słowo, a pozostali uczestnicy w grupie muszą odgadnąć, które słowo próbują opisać.
Za każdym razem, gdy uczestnicy grupy poprawiają słowo, gracz, który je definiuje, weźmie inną rolę i zrobi to samo z nowym słowem. Musisz przeprowadzić ten proces przez jedną minutę, w którym to czasie zmienisz sprzęt, a uczestnik z drugiej grupy zdefiniuje słowa.
Zespoły będą naprzemiennie w odstępach jednej minuty, aż w misce nie pozostanie papier. W tym momencie zespół, któremu udało się odgadnąć więcej słów, będzie zwycięzcą testu.
Prędkość przetwarzania
To ćwiczenie pozwala rozwinąć szybkość przetwarzania myśli i informacji, co jest bardzo istotną zdolnością umysłową do dyktowania inteligencji osoby.
Może być odtwarzany zarówno w grupach, jak i indywidualnie, choć może być przyjemniejszy, jeśli gra się z kilkoma osobami.
Gra polega na zapisaniu liczb od 1 do 9 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 i 9) na górze strony..
Po zapisaniu zostanie narysowany bezpośrednio pod a inny symbol dla każdego numeru. Symbol może być dowolnego typu: gwiazda, kij, odwrócony u, L, itd. Zobaczmy przykład:
Gdy będziemy mieli liczby z odpowiednimi formularzami na górze strony, liczby zostaną zapisane, w celu zmiany przez resztę strony. Na przykład:
Gra polega na narysowaniu odpowiednich liczb dla każdej liczby w ciągu dwóch minut (możliwość wizualizacji przykładów górnej części). Celem będzie uzupełnienie maksymalnej liczby możliwych liczb w tym okresie za pomocą poprawnej liczby.
Litery i cyfry
Ta gra pozwala rozwijać pamięć roboczą i organizację konceptualną.
Składa się z osoby z zespołu, która wypowiada serię liczb i liter do uczestnika drugiego zespołu. Na przykład: 8.2, C, 6, W, 1, S.
Gdy zawodnik powie serię, uczestnik drugiego zespołu musi być w stanie powtórzyć go, ale nie w tej samej kolejności, ale najpierw musi wypowiedzieć liczby, od najmniejszej do największej, a następnie litery w kolejności alfabetycznej.
Na przykład, w tym przypadku poprawna odpowiedź byłaby następująca: 1,2,6,8, C, S, W.
Możesz tworzyć serie i prawidłowo je wypełniać, zwiększając stopień trudności, umieszczając więcej liczb i więcej liter w zmienionej kolejności.
Podobnie można uzgodnić maksymalną liczbę serii. Zespół, który wykonał najwięcej hitów w tych seriach, przejdzie test.
Sekwencjonowanie
Planowanie i sekwencjonowanie to zdolność, która pozwala uporządkować wszystkie koncepcje, które zapisaliśmy w naszym umyśle.
Ta umiejętność staje się kluczową umiejętnością rozwiązywania problemów, organizacji pojęciowej i rozumowania.
Aby rozwinąć tę umiejętność, możesz wykonać bardzo fajną grę.
Ta gra polegać będzie na realizacji historii poprzez rysunki, które muszą zostać rozszyfrowane przez drugą drużynę.
Na początek każda drużyna musi narysować historię na różnych kartach. To znaczy: na każdej karcie będzie rysunek w taki sposób, że jeśli zostaną one poprawnie połączone, wszystkie karty tworzą historię.
Na przykład, jeśli chcesz reprezentować osobę wytwarzającą jajka sadzone, na pierwszej karcie możesz narysować mężczyznę, który bierze jajka z lodówki, w drugim wlewając olej na patelni, trzeci wlewając jajka, w czwartej soli do rzucania aw piątym usuwanie jaj z patelni.
Po skończeniu karty są pomieszane i przekazywane innej drużynie, która będzie miała dwie minuty na posortowanie ich i odgadnięcie, która historia jest reprezentowana.
Im więcej pomysłowości zainwestuje się w tworzenie kart, tym trudniej będzie drugiej drużynie wykonać odpowiednie sekwencjonowanie kart.
Kreatywność
Nikt nie może zaprzeczyć, że kreatywność jest kluczowym elementem inteligencji, ponieważ ci ludzie o większych umiejętnościach tworzenia nowych rzeczy i wyciągania różnych wniosków poprzez wyobraźnię mają bardzo ważną umiejętność.
Aby pracować z tymi aspektami, możesz stworzyć grę opartą na metodzie scamper.
Chodzi o uzyskanie 7 pytań o obiekcie lub procesie, o którym chcesz być kreatywny. Chociaż technika koncentruje się na wprowadzaniu innowacji w tym samym obiekcie lub procesie, podam przykłady różnych rzeczy:
S (substytut): Co mogę zastąpić? Kto jeszcze? Co jeszcze Inne podejście? Inny proces?
Talerz można wykorzystać do jedzenia i dekoracji na ścianie.
C (łącz): Co się stanie, jeśli połączę jeden pomysł z innym? Jakie inne artykuły moglibyśmy połączyć z tym jednym? W jaki sposób możemy zgodzić się na kombinację? Co można połączyć, aby zwiększyć liczbę zastosowań? Jakie inne atrakcje innych możemy połączyć w naszym?
Jeśli połączysz samochód z samolotem, pojawi się:
A (dostosuj): Co jeszcze jest takiego? Jaki inny pomysł to sugeruje? Co można skopiować? Co mogę naśladować? Jaki pomysł moglibyśmy włączyć? Jaki proces można dostosować? Jaki pomysł spoza mojej dziedziny mógłby zostać włączony?
Na przykład pojawiły się kamery sportowe, kamery przystosowane do rejestrowania uprawiania sportu.
M (zmodyfikuj lub powiększ): Co można powiększyć lub rozwinąć? Co może być mniejsze? Co można dodać? Więcej czasu? Silniejszy? Wyżej? Trwalszy? Co może dodać więcej wartości? Co można prosić? Co można modyfikować?
Menu łańcuchów fast foodów mogłoby zostać zmniejszone, tak aby mniej się tuczyły.
P (inne zastosowania): Do czego jeszcze można to wykorzystać? Czy są inne sposoby na jej wykorzystanie? Czy można go wykorzystać na innych rynkach? Inni użytkownicy? Obiekty? Zwierzęta?
Koło może być używane do fotela huśtawki.
E (usuń): Co by się stało, gdyby było mniejsze? Co zostało, czy nie? Czy powinienem to podzielić? Podziel to? Oddzielić? Usunąć znaczenie? Kompaktuj? Odjąć? Usunąć? Usuń reguły?
Jeśli dach samochodu zostanie usunięty, pojawi się kabriolet.
R (zmiana kolejności): Jakie inne rozwiązania lub układ mogą się poprawić? Kolejny rysunek? Inny przepis? Kolejna sekwencja? Zmień zamówienie? Czy inwestycja wywołuje efekt? Zmienić rytm? Zmień harmonogram?
Są ludzie, którzy pracują lepiej po południu, a inni rano. Jeśli zmienisz kolejność harmonogramów, możesz być bardziej wydajny.
Uwaga
Na tych rysunkach musisz znaleźć 5 różnic:
Szachy
Ostatnią ostatnią czynnością rozwijania inteligencji, którą chciałbym skomentować, jest szachy, bardzo znana gra, która obejmuje ogromną różnorodność umiejętności i wysiłków umysłowych.
Jak już wiesz, szachy to gra między dwiema osobami, z których każda składa się z 16 elementów umieszczonych na planszy, a celem jest zabicie elementów przeciwnika poprzez charakterystyczne ruchy każdego z nich, aż będą mogły zabij postać króla przeciwnika.
Cechy szachowe przekształciły go w grę bardzo związaną z inteligencją, która motywowała wiele różnych badań naukowych w celu sprawdzenia, jakie implikacje intelektualne ta gra posiada.
Stwierdzono, że praktyka szachów implikuje większą pracę i rozwój zdolności koncentracji ludzi, możliwości analizy i różnych mechanizmów obliczania.
Podobnie uważa się również, że szachy sprzyjają kreatywności i strategii, a także planowaniu i podejmowaniu decyzji, bardzo istotnych aspektów inteligencji.
Referencje
- Berg, C. A. 2000. Rozwój intelektualny w dorosłości. In R. J. Sternberg (red.), Handbook of intelligence (str. 117-137). Cambridge: Cambridge University Press.
- Castelló, A. (2001) Inteligencje. Wielodyscyplinarna integracja, Barcelona, Masson.
- Nisbett, R.E. 2009. Inteligencja i jak ją zdobyć. Nowy Jork: Norton.
- Pepperberg, I.M. 2002. Badania Alexa: zdolności poznawcze i komunikacyjne szarych papug. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Yela, M. (1987) Badania nad inteligencją i językiem, Madryt, Pyramid.