Cosismo w tym, co składa się z przykładów

The kosizm jest to nadużycie słowa „rzecz” w akcie komunikacyjnym, zarówno w polu werbalnym, jak i pisemnym. Równoważne użycie to takie, które wiele osób nadaje słowom „to”, „coś” i „to”, aby wymienić niektóre słowa, z którymi wiąże się ta sama wina.

Cosismo jest powszechną praktyką w świecie hiszpańskojęzycznym i nie dyskryminuje płci ani warstw społecznych. Coraz więcej osób dostosowuje go do swojego leksykonu przez zwykłe lenistwo, aby nauczyć się nowych słów. Jest to problem o szerokich implikacjach edukacyjnych i społecznych.

Indeks

• 1 Z czego się składa??
  • 1.1 Problem językowy
  • 1.2 Utrata inteligencji werbalnej
• 2 Przykłady
• 3 Strategie eliminowania kosizmu
  • 3.1 Uznaj, że istnieje problem
  • 3.2 Przejdź do nazwy obiektów i ich synonimów
  • 3.3 Codziennie ucz się nowych słów
• 4 odniesienia

Z czego to się składa??

Polega na tym, że osoba, komunikując się, zmienia nazwę przedmiotu, bytu lub działania słowem „rzecz”.

Są przypadki, w których ludzie dodają nawet gramatykę płci: „coso”. Zwykle, gdy osoba używa tego słowa, wskazuje jakąś częścią swojego ciała przedmiot, do którego się odnosi, aby wzmocnić swoją słabą mowę.

Kosizm jest uważany za wadę języka. Osoby nadużywające tego słowa oznaczają ubóstwo w używaniu ich języka. Ktokolwiek idzie do cosism, zaniedbuje swój bank pamięci językowej i zaczyna tracić zdolności w swoim procesie komunikacyjnym.

Problem językowy

Mechaniczne powtórzenie słów odpowiada również na akt adaptacji. Im więcej osób używa słowa w grupie, tym, które go nie używają, poczuje się wykluczone; przez prosty fakt bycia akceptowanym będą uciekać się do imitacji, a następnie imitacja stanie się powszechna.

Chociaż może się to wydawać ekstremalne, cosismo stanowi również zagrożenie dla języka. Bogactwo języka opiera się na liczbie słów, które go tworzą, na tym, jak świat jest definiowany przez jego słowa; ale nie tylko to, ale także sposób, w jaki ich mówcy opisują swoje środowisko, w pełni wykorzystując te słowa.

Utrata inteligencji werbalnej

Inteligencja werbalna jest związana z ilością słów, które głośnik może obsługiwać podczas komunikacji. Im więcej słów zarządza podmiot, tym bardziej płynna jest jego komunikacja i tym lepiej osiąga on lepszy rozwój w otaczającym go środowisku, ponieważ jest to zrozumiałe.

Przeciętny nastolatek używa codziennie około 500 różnych słów do komunikowania się; Twój mózg tworzy połączenia między każdym słowem, aby zdefiniować swój świat.

Po wejściu na uniwersytet, studiując i kończąc studia, liczba słów wzrosła czterokrotnie, sięgając w swoim języku 2000 słów.

Wynikiem interakcji z większą liczbą ludzi i nową wiedzą jest zwiększenie liczby wypowiadanych słów.

Jest zmiana neurologiczna, mózg dostosowuje swoje połączenia, a inteligencja rośnie wykładniczo; przykładem tego jest łatwiejsze definiowanie zachodzących zjawisk. Im więcej słów, tym lepsze zrozumienie rzeczywistości.

Kiedy pojawia się cosismo - i każde słowo, które może zastąpić inne istniejące, zmniejszając leksykon - zmiany rzeczywistości. Słownictwo zmniejsza się, a także inteligencja i postrzeganie środowiska.

Spadek ten bezpośrednio wpływa na rozwój społeczny, zmniejszając szanse na sukces w różnych scenariuszach życia.

Przykłady

- „Podaj mi tę rzecz”. Będąc w stanie powiedzieć: przekazać mi przedmiot, naczynie.

- „Poszłam do kuchni, otworzyłam lodówkę i upuściłam to”. Będąc w stanie powiedzieć: szkło, szkło, dzbanek itp..

- „Wczoraj byłem z Marią i spotkała nas ogromna rzecz”. Będąc w stanie powiedzieć: wydarzenie, wydarzenie, incydent.

- „On się dowie, tam Pedro ze swoimi rzeczami”. Będąc w stanie powiedzieć: problemy, problemy, dramaty.

- „Mój brat przyniósł rzeczy do jedzenia”. Będąc w stanie powiedzieć: żywność, zapasy lub opisać żywność oddzielnie.

- „To była sprawa diabła”. Będąc w stanie powiedzieć: sytuacja, zdarzenie, okoliczności.

- „Proszę mi nie mówić tych rzeczy”. Będąc w stanie powiedzieć: zdarzenia, sytuacje, działania.

- „Ona jest moją piękną małą rzeczą”. Będąc w stanie powiedzieć: dziewczyna, żona, kobieta.

Strategie eliminowania kosizmu

Rozpoznaj, że jest problem

Najpierw musisz mieć świadomość, że masz problem. Musimy pamiętać, że nie tylko słowo „rzecz” jest używane w sposób ciągły, zgodnie z dialektem słowa się zmieniają.

Najbardziej odpowiednim do rozpoznania problemu są ludzie wokół nas, którzy są świadomi słów, które zwykle powtarzamy, najlepiej ludzie z nawykami czytania lub pracy związanej z zarządzaniem społeczeństwem, ludzie, którzy właściwie posługują się tym językiem.

Przejdź do nazwy obiektów i ich synonimów

Po rozpoznaniu problemu konieczne jest obserwowanie, w których obszarach słowo jest powtarzane bardziej i w odniesieniu do których obiektów, sytuacji lub osób.

Po zidentyfikowaniu nazwy obiektu, który jest zastąpiony przez „rzecz”, oprócz unikania użycia występku językowego, synonimy są uczone od nazwy danego obiektu. Wyraźnym przykładem może być to, że krzesło można nazwać: fotel, fotel lub fotel.

W przypadku bycia osobą musisz nauczyć się pełnego imienia i powtórzyć. Jeśli jest to wydarzenie z przeszłości, musisz pamiętać wszystko związane z tym wydarzeniem, wydarzenia, które pozwoliły mu się wydarzyć i nadać mu właściwą nazwę. Zamiast „rzeczy” może to być okoliczność, zdarzenie, fakt.

Robiąc to, sektory pamięci są aktywowane lub reaktywowane, a płynność komunikacyjna jest stopniowo odzyskiwana, zmniejszając użycie szkodliwych wad językowych.

Naucz się nowych słów codziennie

Codzienne uczenie się nowych słów to nawyk, który pomaga zachować czujność i aktywność. Zaleca się, aby był on słownikiem, a odpowiednie synonimy - poza znaczeniem.

Zazwyczaj kosizm zajmuje puste przestrzenie pamięci językowej mówcy. Czasami to werbalne zjawisko występuje, oprócz imitacji lub lenistwa, przez zwykłą nieznajomość przedmiotu, na który wskazuje, jego konceptualizacja i użycie.

Nowe słowo dziennie znacząco zwiększa powiązanie nerwowe związane z aktem komunikacji, unika luk językowych i uniemożliwia użycie tych zwrotów.

Referencje

1. Herrera Mosquera, L. (2013). Monotonia językowa i historyczna iteracja Gazapos: wyzwanie językowe naukowców. Hiszpania: Gist Education and Learning Research Journal. Źródło: dialnet.unirioja.es
2. Używaj i nadużywaj słów „rzecz”, „coś”, „to” i „to”. (S. f.). (nie dotyczy): Ual. Źródło: ual.dyndns.org
3. Riestra, D. (2006). Zastosowania i formy języka pisanego. Argentyna: Centrum publikacji edukacyjnych i materiałów dydaktycznych. Źródło: books.google.co.ve
4. Laurín, Y. (2012) Cosismo. (nie dotyczy): Psicolaura11. Źródło: psicolaura11.wordpress.com
5. Przykłady cosismo. (2017). (nie dotyczy): Pisownia. Odzyskany z: ortografias.com