7 Teorie i wspólne skutki psychologii społecznej

Teorie psychologii społecznej obejmują szeroki zakres rodzajów badań w odniesieniu do człowieka. Prawie zawsze, gdy słyszymy termin psychologia, myślimy o zrozumieniu drugiego jako bytu jednolitego.

Ale rzeczywistość jest taka, że ​​człowiek jest zwierzęciem społecznym i żyje w ciągłym kontakcie z innymi ludźmi.

Dlatego znaczenie ludzkiego zachowania w grupie ma ogromne znaczenie, aby móc zrozumieć nawet, jak jednostka zachowuje się sama. W tym artykule skupimy się na psychologii społecznej, która koncentruje się na badaniu ludzkich zachowań jako grupy, a nie tylko jako jednostki.

Psychologowie pracujący w branży społecznej poświęcają się badaniu procesów psychicznych, które zachodzą w związku z reakcjami, które ludzie mają, gdy wchodzą w interakcje..

Chociaż istnieje wiele różnych teorii psychologii społecznej, będziemy rozmawiać o pięciu najbardziej istotnych teoriach tej branży, które rzuciły większe zrozumienie, gdy rozumiemy, jak odnosimy się do istot ludzkich.

Zbiorowa nieświadomość

Możesz więc zrozumieć, jak bliskie mogą być relacje międzyludzkie (,), zanim zacznę mówić o teoriach, które opowiem o Carlu Gustavie Jungu.

Jung, psychiatra i psycholog, rozumiał, że w strukturze ludzkiej psychiki istnieją trzy części: świadomość, nieświadomość osobista i nieświadomość zbiorowa. To ta ostatnia część, która dla Junga była ważniejsza w życiu osoby, ponieważ jest obecna u wszystkich ludzi od urodzenia.

Byłoby to jak baza danych dostępna od urodzenia, w której dostępna jest duża ilość informacji o wszystkich pokoleniach, które żyły wcześniej.

Kolektywna nieświadomość zakłada, że ​​w umyśle istnieje pojęcie archetypu, które można rozumieć jako podstawowe wymiary gatunku ludzkiego; miłość, strach, bycie ... Każdy może czuć i cierpieć w ten sam sposób.

7 najczęstszych teorii w świecie psychologii społecznej

Poniżej przedstawiam niektóre z najbardziej znanych i ważnych teorii w psychologii społecznej.

1- Teoria społecznego uczenia się

Jak sama nazwa wskazuje, ta teoria opiera się na sposobie, w jaki musimy uczyć się ludzi razem. 

Teoria postulowana przez Bandurę opiera się na zastępczym uczeniu się, dzięki któremu człowiek jest w stanie uczyć się z tego, co obserwuje w innych. Oznacza to, że ludzie mają zdolność zdobywania wiedzy i uczenia się umiejętności po prostu patrząc na to, co robią inni.

Może pamiętasz czas, kiedy potrzebowałeś wzoru do naśladowania, aby móc wykonać akcję.

Aby nauka społeczna miała miejsce, konieczne jest posiadanie określonych faz:

• Faza uwagi: proces musi wywoływać uwagę podmiotu, który chce się uczyć.
• Faza retencji: proces musi być możliwy do przedstawienia na poziomie mentalnym, ponieważ obraz mentalny oferuje informacje o wykonaniu działania.
• Faza reprodukcji: w tej fazie proces ten wymagałby praktyki.
• Faza wzmacniania: w oparciu o behawioryzm, jeśli proces został przeprowadzony z powodzeniem, jednostka nauczy się i zachowa sposób, aby to zrobić w szybszy i skuteczniejszy sposób. Ponadto prawdopodobieństwo powtórzenia tego procesu w przyszłości będzie wysokie.

2- Efekt halo

Jest to jedna z najbardziej znanych tendencji poznawczych w psychologii. 

Efekt halo opiera się na fakcie, że ludzie zazwyczaj wykonują bezpodstawne atrybuty oparte na jednej charakterystyce lub jakości, które obserwujemy, że dana osoba posiada..

Oznacza to, że dokonujemy wstępnego osądu, który nie musi być poprawny, dzięki czemu będziemy kierować się myślą, w jaki sposób ta osoba jest.

Prawdą jest, że efekt halo oszczędza nam wielu zasobów energii na poziomie mentalnym, ponieważ atrybuty, które wykonujemy z jednej jakości, są wykonywane w wyniku przeszłych doświadczeń, w których już je znajdujemy..

Ale to nie znaczy, że przypisanie lub wyrok jest słuszny, ponieważ, jak dobrze wiesz, wiele razy pozory mylą.

Na przykład, jeśli znajdziesz kogoś, kto jest brzydki, prawdopodobnie twój mózg automatycznie przypisuje takie cechy, jak nudne, nieprzyjazne, nieinteligentne ... Jeśli jednak znajdziesz kogoś o ładnej twarzy, z pewnością będziesz miał więcej wdzięcznych cech niż poprzednia osoba.

3- Potrzeba społeczna

Jest to teoria, która odnosi się do potrzeby, aby ludzie dobrze wyglądali i byli postrzegani przez innych. 

Opiera się na fakcie, że ludzie często działają i podejmują decyzje w oparciu o to, czego inni od nas oczekują.

Kiedy jesteśmy w grupie, zwykle chcemy być jak najbardziej jednorodni z resztą ludzi.

W świecie psychologii pożądanie społeczne stanowi problem przy ocenie przedmiotów, ponieważ sprawia, że ​​ludzie nie są całkowicie szczerzy w testach lub wywiadach. W rzeczywistości testy psychologiczne podejmują środki, aby społeczna atrakcyjność nie zapobiegła poznaniu rzeczywistych wartości tego, co jest oceniane.

Istnieją konkretne problemy, które są wrażliwe na pożądanie społeczne, takie jak:

Dochód, spełnienie leczenia farmakologicznego, religia, do której należy, wygląd, osiągnięcia, seksualność, a także akty przemocy i nielegalne.

4- Teoria wymiany społecznej

Teoria ta opiera się na kosztach i korzyściach wynikających z relacji międzyludzkich.

Zakłada się, że ludzie będą się ze sobą nawzajem opierać w oparciu o wybór, który jest racjonalnie analizowany pod względem kosztów i korzyści, jakie uzyskają z tego związku.

Oznacza to, że jeśli są dwie osoby, które niedawno rozpoczęły stosunki romantyczne i para zaczyna mieć konflikty, obaj członkowie pary ocenią, że w związku jest więcej kosztów niż korzyści, więc prawdopodobieństwo zerwania związku jest podniesiony.

Ponadto ta teoria zawiera porównanie ludzi z alternatywami do tego, co już mamy.

W odniesieniu do poprzedniego przykładu pary afektywnej, jeśli są większe koszty niż korzyści i są inne osoby, z którymi można nawiązać nowy związek, prawdopodobieństwo, że związek małżeński się zerwie, jest jeszcze większe.

5- Teoria tożsamości społecznej

Opiera się na kategoryzacji ludzi, w tym nas w znanych grupach członkowskich lub grupach zewnętrznych.

Jako istoty społeczne musimy czuć się przynależni do różnych grup. Na przykład rodzina, przyjaciele, praca ... To daje nam informacje o nas samych i jakie postawy i zachowania powinniśmy mieć.

Ta kategoryzacja wpływa zarówno na postrzeganie, postawy, jak i na ludzkie zachowanie.

Teoria ma trzy główne idee:

• Kategoryzacja: ludzie mają tendencję do tworzenia kategorii, aby klasyfikować ludzi wokół nas, ponieważ w ten sposób możemy zrozumieć środowisko społeczne, do którego należymy.

Tworząc kategorie z jednostkami, sami możemy znaleźć kategorię, do której należymy iw ten sposób przyjąć typowe dla naszej kategorii zachowania i postawy.

• Identyfikacja: ludzie identyfikują się z grupami, do których naszym zdaniem możemy należeć. Identyfikacja ma dwa różne znaczenia, ponieważ jeśli chodzi o grupę, możemy myśleć jak „my”, a jeśli chodzi o jednostkę, myślimy jako „ja”.

Przekłada się to na żargon psychologii w następujący sposób: kiedy myślimy o sobie jako o grupie, mówimy o tożsamości społecznej. Kiedy jednak myślimy o sobie jako o jednostkach, nawiązujemy do tożsamości osobistej.

Obie tożsamości są niezbędne do identyfikacji człowieka.

• Porównanie: ta idea odwołuje się do tego, że aby móc dokonać samooceny, porównujemy się z ludźmi, których uważamy za podobnych do nas.

6- Ułatwienia społeczne

Odnosi się do pozytywnego efektu spowodowanego obecnością innych ludzi w egzekucji osoby w zadaniu.

Oznacza to, że ludzie poprawiają skuteczność wykonywanych zadań, jeśli są otoczeni przez innych, którzy obserwują ich wykonanie.

Jeśli jednak zadanie nie jest znane lub skomplikowane, osoba będzie miała większe trudności z wykonaniem tego w obecności publiczności, która go obserwuje..

Dam ci przykład: na pewno, kiedy byłeś mały i uczyłeś się czytać, kiedy twój nauczyciel kazał ci czytać na głos przed całą klasą, czytasz o wiele gorzej niż kiedy czytasz na głos sam w swoim domu.

Stało się to z dwóch powodów: zadanie czytania na głos nie zostało jeszcze opanowane, a twoi koledzy z klasy cię obserwowali.

7- Teoria lenistwa społecznego

Teoria ta, znana również jako lenistwo społeczne, prawdopodobnie brzmi dla ciebie, jeśli zazwyczaj pracujesz jako zespół.

Prześladowanie społeczne opiera się na założeniu, że ludzie, gdy są w grupie i muszą wykonać zadanie zmierzające do wspólnego celu, mają tendencję do mniejszego wysiłku, jeśli wkład, jaki wnoszą do osiągnięcia tego zadania, nie może zostać zidentyfikowany..

Oznacza to, że jeśli na przykład w pracy grupowej kwalifikacja będzie miała charakter globalny, osoby będą dążyć do mniejszego wysiłku, niż gdyby kwalifikacja była indywidualna i proporcjonalna do wykonywanej pracy.

Rozluźnienie będzie łatwiejsze, gdy praca zespołowa jest wykonywana w takich sytuacjach jak

• Grupy, w których nie ma wyraźnej spójności między członkami.
• Nie ma lidera, a jeśli istnieje, nie jest skuteczny.
• Przydział ról nie był poprawny lub nie istnieje.
• Brak komunikacji lub jest negatywny.

Ale nie zawsze tak się dzieje, ponieważ istnieją sytuacje, w których lenistwo można zmniejszyć. Na przykład; podczas pracy z przyjaciółmi lub współpracownikami, gdy grupa ma wysoką spójność grupową, przy ocenie wkładu każdej osoby lub nawet stosowaniu nagród zbiorowo na podstawie wyników.

Referencje

1. Bandura, A. (1982). Teoria społecznego uczenia się. Madryt: Espasa-Calpe.
2. Gutiérrez, F. i Alberto, C. (2004). Modele do analizy i diagnozy zespołów roboczych. Studia zarządzania, 20(91), 35-48.
3. Velo, J. S. (2005). Osobowość i pożądanie społeczne w kontekście organizacyjnym: implikacje dla praktyki psychologii pracy i organizacji. Role psychologa, (92), 115-128.