Sergio Tobón Biografia, wkłady i prace



Sergio Tobón Jest kolumbijskim lekarzem, badaczem i profesorem uniwersyteckim, uznanym za twórcę terminu „socjoformacja”. Zaproponowano ulepszenie i zreformowanie edukacji Iberoamerykańskiej, a także ułatwienie zadań współczesnego nauczyciela poprzez „umiejętności”.

W ciągu ostatnich kilku lat był wykładowcą i doradcą w krajach Ameryki Łacińskiej, w których poruszył różne tematy związane z wieloma publikacjami i badaniami związanymi z edukacją..

Większość ludzi, którzy uczestniczyli w jego wykładach, poleca go jako doskonałego mówcy, intelektualistę i pasjonata nauczania. Obecnie jest prezesem Centrum Uniwersyteckiego CIFE (Nauka i Innowacje w Szkoleniach i Przedsiębiorczości) z biurami w Meksyku i Stanach Zjednoczonych..

Obecnie mieszka w Cuernavaca w Meksyku, tworząc różne publikacje, oferując warsztaty i konferencje dla ogółu społeczeństwa i specjalistów w dziedzinie edukacji..

Indeks

  • 1 Biografia
    • 1.1 Podstawowe badania
    • 1.2 Szkolnictwo wyższe
    • 1.3 Trajektoria
  • 2 Wkłady
    • 2.1 Konkurencja i socjoformacja
    • 2.2 Nauczyciele
  • 3 Prace
    • 3.1 Szkolenie w zakresie szkolnictwa wyższego oparte na kompetencjach: kompleksowe podejście
    • 3.2 Zastosowanie kompetencji w nauczaniu, społeczeństwie i organizacjach
    • 3.3 Inne publikacje
  • 4 odniesienia

Biografia

Podstawowe studia

Sergio Tobón Tobón urodził się w gminie La Ceja, Antioquia, Kolumbia. Dokładna data jego urodzenia nie jest znana. Naukę podstawową rozpoczął w szkole Justo Pastor Mejía, od pierwszej do piątej klasy, aż przeniósł się do La Paz School, aby ukończyć podstawową edukację.

Później uczęszczał na maturę w Colegio Bernardo Uribe Londoño w tej samej kolumbijskiej gminie. Od dzieciństwa interesował się edukacją i nauczaniem klas, więc skomentował wraz ze swoimi nauczycielami najbardziej skuteczny sposób nauczania według uznania swojego dziecka..

W szkole średniej zaczęli martwić się bardziej treściami i przedmiotami, biorąc pod uwagę, że szkoła w ogóle nie zapewniała szkolenia z życia.

W wolnym czasie czytał takie książki jak greccy filozofowie Republika od Platona, związane z dialogami, a później zainteresowały się psychoanaliza Freuda i ideały Nietzschego, które pomogły mu zastanowić się nad człowiekiem.

Szkolnictwo wyższe

W ostatnich latach matury Tobón zastanawiał się nad zmianą metodologii nauczania. Skrytykował ilość formuł, których nauczyciele wymagali, aby uczniowie nauczyli się mechanicznie, bez wyjaśniania dlaczego.

Po studiach pośrednich studiował inżynierię chemiczną; Jednak skończył studiować psychologię ze względu na możliwości oferowane w dziedzinie badań. Mimo to nie zapomniał o swoim zainteresowaniu reformowaniem edukacji.

Następnie przeniósł się do Hiszpanii, aby zrobić doktorat na Uniwersytecie Complutense w Madrycie w zakresie modeli edukacyjnych i polityki kulturalnej dzięki stypendium badawczemu Mutis przyznanemu przez rząd Hiszpanii.

Podczas pobytu w Hiszpanii poświęcił się poprawie koncentracji socjoformingu na podstawie wiedzy zdobytej w ramach programu dla absolwentów. Universidad Complutense de Madrid dał mu możliwość bycia doradcą i opublikowania trzech książek na temat kompetencji w szkolnictwie wyższym i gastroenterologii.

Następnie przeniósł się do Porto, Portugalia. Tam skonsolidował swoją strategię dydaktyczną z kartografią pojęciową, z map mentalnych i faktów.

Trajektoria

W miarę zdobywania uznania oferował konferencje, konsultacje i konsultacje w dziedzinie edukacji w Kolumbii, Wenezueli, Hondurasie, Panamie, Meksyku, Kostaryce, Peru, Chile, Boliwii, Argentynie, Ekwadorze, Hiszpanii i Portugalii..

Obecnie pełni funkcję prezesa Centrum Uniwersyteckiego CIFE; instytut odpowiedzialny za prowadzenie badań nad zarządzaniem talentem ludzkim, badaniami i jakością edukacji w oparciu o kompetencje, socjoformację i złożone myślenie.

Jest doradcą znacznej liczby instytucji edukacyjnych w Ameryce Łacińskiej w zakresie programów nauczania, uczenia się i oceny kompetencji.

Jest również doradcą podstawowej reformy edukacji w Meksyku w ramach Międzynarodowej Akademickiej Grupy Roboczej. Ponadto został zaproszony na ponad 500 międzynarodowych kongresów naukowych.

Do dziś nadal oferuje warsztaty i wykłady, głównie w Meksyku, aby poruszyć kwestie swoich prac na rzecz poprawy edukacji w Ameryce Łacińskiej, z pomocą Centrum Uniwersyteckiego CIFE.

Składki

Konkurencja i socjoformacja

Według Tobona „konkurencja” była tym, czego brakowało w edukacji, aby wyszkolić ludzi do robienia „tego, co ich”; to znaczy rzeczy, które muszą być wykonane z odpowiedzialnością w różnych obszarach, będąc w stanie rozwiązać pojawiające się problemy.

Tobón postawił na pracę nad projektami, których tematy wykraczają poza zapamiętywanie i uczenie się nie mają praktycznego i dydaktycznego sensu.

Jak opisuje Tobon, socjoformacja jest podejściem, które stara się odpowiedzieć na wyzwania społeczeństwa wiedzy; w którym ograniczone jest tradycyjne podejście do edukacji i talentu ludzkiego.

Koncepcja opiera się na socjokonstruktywizmie; to znaczy w interakcjach nauczyciela z uczniem jako ułatwieniami w uczeniu się i złożonym myśleniu.

Nauczyciele

Tobón zajął się problemami nauczycieli w zależności od wyzwań społeczeństwa wiedzy. Jego prace zmotywowały nauczycieli między innymi do zmiany tradycyjnych praktyk na bardziej innowacyjne praktyki ze strategiami nauczania.

Pracował z ponad 100 000 nauczycieli podczas różnych warsztatów i konferencji. Ma to duży wpływ na edukację i nauczycieli.

Ponadto pomógł osiągnąć prostsze podejście do pracy dydaktycznej; z większą elastycznością, aby zerwać z przekonaniem, że edukacja jest skomplikowanym i bardzo sztywnym procesem planowania, zmieniając go przez proces dydaktyczny.

Działa

Szkolenie oparte na kompetencjach w szkolnictwie wyższym: kompleksowe podejście

Praca ta jest wynikiem kilku lat badań, od 1998 r. Do jej publikacji w 2004 r. Tobón koncentruje się na obszernej dokumentacji dotyczącej postępów i poprawy jakości edukacji, stosując kompetencje oparte na strategiach dydaktycznych skoncentrowanych na rozwiązywanie problemów kontekstowych.

Książka spotkała się z dużym uznaniem w Ameryce Łacińskiej iw rzeczywistości wydano cztery edycje. Wszyscy osiągnęli dużą sprzedaż.

Według autora książka ta stanowi odniesienie do kilku procesów reform w szkolnictwie podstawowym, średnim i wyższym, które kontynuowane są w kilku krajach Ameryki Łacińskiej.

Zastosowanie kompetencji w nauczaniu, społeczeństwie i organizacjach

Praca Sergio Tobóna skupia się na usystematyzowaniu rzeczywistych doświadczeń związanych z przeprojektowaniem programów nauczania przez kompetencje i problemy w Ameryce Łacińskiej.

Ponadto ma wyjaśnienie każdego doświadczenia, które ma konceptualizację, przedstawia metodologię, ujawnia proces wdrażania i odzwierciedla osiągnięcia uzyskane w doskonaleniu edukacji.

W tej pracy stosowane są pojęcia socjoformacji; podejście zaproponowane przez autora i sugeruje wielu innych amerykańskich badaczy Ibero.

Inne publikacje

Sergio Tabón jest autorem i współautorem 25 książek na temat edukacji, konkurencji, jakości edukacji i socjoformacji, opublikowanych w Hiszpanii, Kolumbii, Meksyku i Peru.

Wśród nich są: Kompetencje, jakość i szkolnictwo wyższe, Koncentracja kompetencji w ramach szkolnictwa wyższego, Projektowanie programów nauczania przez kompetencje, Gastroenterologia: ocena i terapia, Strategie dydaktyczne do tworzenia kompetencji, między innymi.

Referencje

  1. Sergio Tobón, portal Google Scholar, (n.d.). Zrobione z sholar.google.com.mx
  2. Sergio Tobón, oficjalne konto Sergio Tobón na Facebooku, (n.d.). Zrobiono z facebook.com
  3. Początek Socioformación, Portal CIFE - University Center, (n.d.). Zrobiono z cife.edu.com
  4. Biografia dr Sergio Tobón, Portal de Issuu, (2013). Zrobione z Issuu.com
  5. Projekt nauczania, Portal CIFE - University Center, (n.d.). Zrobiono z cife.edu.com
  6. Program nauczania dr Sergio Tobón, Portal de Issuu, (2010). Wykonano z issuu.com