7 Przykłady wykorzystania ICT w edukacji



Niektóre z nich przykłady wykorzystania ICT w edukacji są cyfrowa tablica, tablety, interaktywne stoły, cyfrowe książki, aplikacje edukacyjne i cyfrowe platformy edukacyjne.

Włączenie nowych technologii do naszego życia zmieniło świat, w którym żyjemy całkowicie. Wśród tych modyfikacji znajdują się te, które wystąpiły w dziedzinie edukacji, w której obecnie dziwne jest widzieć klasę, w której nie są wykorzystywane do poprawy procesu nauczania-uczenia się.

Przykłady wykorzystania ICT w edukacji

1- Interaktywna tablica cyfrowa

Tablica interaktywna to narzędzie składające się z komputera, projektora i ekranu, które można kontrolować za pomocą wskaźnika. Istnieją różne rodzaje łupków, chociaż najczęściej używanym jest ten, który prezentujemy tutaj, pojawia się inny, interaktywny cyfrowy panel dotykowy. Różni się od poprzedniego tym, że pozwala kontrolować ekran palcami.

Tablica cyfrowa pozwala nam wykonywać wiele czynności w klasie. Poniżej wyjaśnimy najczęstsze z nich:

  • Możemy wyświetlać dowolne informacje pochodzące z laptopa, ponieważ tablica staje się świetnym monitorem, gdzie możemy słyszeć i widzieć w sposób rozszerzony zawartość tego..

Wśród tych treści najczęściej są: programy ogólne i edukacyjne, filmy, muzyka, strony internetowe, prezentacje, dokumenty itp. Ponadto można z nimi korzystać w taki sam sposób, jak w przypadku komputera bez cyfrowej tablicy.

  • Możemy także wyświetlać w nim zawartość narzędzi multimedialnych, które przedstawimy później, jeśli odpowiednio połączymy je za pomocą kabla: CD, DVD, kamery ...
  • Tablice zawierają własne narzędzia i zasoby dydaktyczne przeznaczone dla wszystkich grup wiekowych i obszarów. Z drugiej strony możemy również korzystać z banków obrazów, dźwięków i muzyki lub jeśli wolimy korzystać z portali i stron internetowych, które istnieją, aby osiągnąć nasze cele..

2. Interaktywne tabele

Interaktywne stoły to kolejne narzędzie, które choć są mniej rozpowszechnione, mogą być używane z grupami dzieci na etapie dziecięcym. Jedną z jego zalet jest to, że ze względu na swoją średnicę 27 cali może być używany do sześciu dzieci, które będą pracować z treściami cyfrowymi, tak jakby to była tablica cyfrowa.

Został zaprojektowany tak, aby uczniowie mieli chwilę refleksji i dyskusji między nimi dzięki treściom cyfrowym, nad którymi pracują. Zwykle bardzo im się to podoba, ponieważ mogą dotykać ekranu, a wszystkie gry, które zawiera, są interaktywne.

Jego funkcje są takie same jak w każdym innym narzędziu cyfrowym. Różnica polega na tym, że aby ułatwić jej użycie, jej wysokość jest dostosowana do wysokości najmniejszej.

Z drugiej strony, zawiera również gry edukacyjne, dzięki którym dzieci mogą uczyć się, bawiąc się intuicyjnie i używając palców. Jednak ze względu na wysoką cenę i miejsce dla sześciu osób nie jest zbyt rozpowszechniony.

3. Tablet

Tablety to małe urządzenia charakteryzujące się pośrednim rozmiarem między laptopem a telefonem komórkowym. Niektóre ośrodki wprowadziły je do pracy z niektórymi przedmiotami ze względu na ich konstrukcję, lżejsze i bardziej intuicyjne niż laptopy.

Z drugiej strony nie potrzebują akcesoriów ani akcesoriów, co w przeciwieństwie do laptopa oznacza, że ​​centra oszczędzają pieniądze.

Funkcje tego narzędzia są takie same, jak w każdym urządzeniu. Różnica polega na interaktywności na ekranie, którą można obsługiwać za pomocą ołówka elektromagnetycznego.

Dla tych uczniów, którzy mają upośledzenie wzroku, może to być bardzo przydatne narzędzie, ponieważ możesz nad nim pracować i możesz dostosować litery i środowisko urządzenia do swoich potrzeb, a nawet jeśli potrzebujesz użyć programów, które istnieją dla tego typu niepełnosprawności.

Dla studentów w ostatnich latach edukacji wczesnoszkolnej i pierwszych latach szkoły podstawowej funkcja pisania na ekranie jest bardzo przydatna, ponieważ pozwala im uczyć się pisania w tak motywującym środowisku jak świat cyfrowy..

4. Książki cyfrowe

Są to narzędzia z cyfrową treścią tekstową, dla której należy użyć ekranu. Zwykle jego użyciu w klasie towarzyszą inne rodzaje treści, takie jak audiowizualne, a nawet online.

Włączenie go do klasy przyniosło wiele kontrowersji w środowisku edukacyjnym, ponieważ niektórzy ludzie sądzili, że jego wykorzystanie w klasie ma zastąpić papier we wszystkich zmysłach, a tym samym zaszkodzi dzieciom w procesie uczenia się. czytanie i pisanie.

Jednakże, podobnie jak inne narzędzia, oferują one ogromne korzyści w procesie nauczania i uczenia się.

5. Laptopy

Jak już wiemy, można powiedzieć, że były to pierwsze narzędzia, które pojawiły się w klasie po działach, telewizji, wideo ... Podobnie jak inne narzędzia, pozwala zarówno na pracę indywidualną, jak i grupową i motywuje uczniów w doskonały sposób. czynności, które w nim robią.

Z drugiej strony, jest to dobre uzupełnienie nauki dla dzieci, aby zinternalizować to, czego się dowiedziały o danym temacie, a nawet rozwinąć, jeśli wolą.

Aby być zabawnym instrumentem, dzieci nie potrafią odróżnić, czy grają lub pracują z komputerem, ale bawią się lub pracują, co jest pewne, że uczą się z niego korzystać i zdobywają nową wiedzę, dzięki czemu szkoły są dostępne za każdym razem więcej wysokiej jakości programów i aplikacji pedagogicznych.

6. Specjalne oprogramowanie do aplikacji internetowych lub działań online

Wraz z pojawieniem się nowych technologii mogliśmy również korzystać z różnych programów, platform edukacyjnych lub stron, na których dostępne są działania online, które możemy wykorzystać do pracy w różnych obszarach wiedzy.

W ten sposób możemy sprawić, że nauka tych przedmiotów, które mogą być bardziej nudne lub trudne do zrozumienia, stanie się czymś bardzo zabawnym.

Chociaż zawsze zaleca się, aby tego typu działania były używane po wyjaśnieniu im głównej treści, niektórzy nauczyciele już włączają je w momencie wyjaśniania, aby przyciągnąć uwagę uczniów.

Z drugiej strony mogą być również wykorzystywane do wspierania obowiązków wysyłanych dzieciom w formie papierowej.

Przy wielu okazjach nasi uczniowie zdobywają lepszą wiedzę, jeśli zarządzają urządzeniem do wykonywania tego typu działań, ponieważ procedura jest bardziej interaktywna i dynamiczna..

7. Multimedia

Zasoby multimedialne to narzędzia, które zawsze były używane w klasie, aby uczynić naukę mniej monotonną. To znaczy te, które zawsze używaliśmy, zanim pojawiły się te bardziej nowoczesne, jak te, o których wspominaliśmy wcześniej.

Oto kilka przykładów: telewizja, wideo, DVD, armata ... Obecnie są one używane jako uzupełnienie innych bardziej nowoczesnych narzędzi, jednak uważałem za wygodne wspominanie o nich, ponieważ były one podstawą rozwoju całej reszty.

8. Wirtualne platformy nauczania

Innym narzędziem dobrze znanym w dziedzinie edukacji dla ilości korzyści, jakie zapewnia studentom, są wirtualne platformy nauczania, rozumiane jako narzędzie, które umożliwia uczniom studiowanie przedmiotu na odległość bez konieczności podróżowania do centrum szkoleniowego.

Pozwoliło to na różne sposoby nauki, takie jak e-learning lub elektroniczne uczenie się w języku hiszpańskim lub b-learning lub blended learning.

Zalety i wady

Wszystkie narzędzia, które przedstawiliśmy powyżej, charakteryzują się własnymi wadami i zaletami, gdy są używane w dziedzinie edukacji. Jednak ogólnie zgadzam się co do wielu z nich, więc poniżej przedstawiamy najważniejsze.

Zalety

  • Jego wykorzystanie w klasie zwiększa motywację uczniów. Faktem jest, że odkąd zaczęto je wykorzystywać w klasach, uczniowie są bardziej zmotywowani w różnych dziedzinach, w których się uczą.
  • Odnów metody i procesy uczenia się. Obecnie wszyscy specjaliści ds. Edukacji musieli poddawać się recyklingowi, aby korzystać z tych narzędzi w klasie i zmieniać sposób nauczania.
  • Umożliwia korzystanie z nowych zasobów edukacyjnych. Dzięki ciągłej ewolucji nowych technologii, stopniowo nowe urządzenia są włączane do klasy, co podnosi jakość nauczania.
  • To zajmuje więcej czasu w klasie. Dzięki mnogości działań online, uczniowie mogą dowiedzieć się więcej treści w krótszym czasie.
  • Angażuje ucznia w zadania. Uczniowie uczą się, grając i nie zdając sobie sprawy z treści, które pracują w klasie.
  • Zachęcaj uczniów do współpracy. Niektóre narzędzia, takie jak tablice dotykowe, umożliwiają uczniom współpracę w rozwiązywaniu problemów.
  • Umiejętności cyfrowe i audiowizualne. Pozwalają studentom zdobyć niezbędne kompetencje cyfrowe i audiowizualne na przyszłość.
  • Kolejną zaletą są: Pobudza kreatywność, szanuje tempo uczenia się uczniów, tworzy ciekawość i ducha badań, może je eksperymentować i manipulować nimi.

Wady

  • The cena niektóre z tych narzędzi są bardzo wysokie i uniemożliwiają ich uogólnienie.
  • Niektóre można umieścić tylko w pewien sposób w klasie, jak w przypadku tablicy cyfrowej.
  • Za cechy klasy może brakować jasności, jeśli w klasie jest światło lub projektor nie jest wystarczająco mocny.
  • Możesz także wyświetlać cienie na tablicy przez uczniów i nauczycieli.
  • Mogą istnieć problemy techniczne na przykład z dostępem do internetu, komputerów lub oprogramowania tablicy cyfrowej.
  • Przypuszcza, że ​​a inwestycja czasu wstępny wstęp w przygotowaniu zajęć u nauczycieli.
  • To prawda stopień wiedzy do opracowania własnych działań, więc jeśli wydział nie jest poddawany recyklingowi i nie wie, jak właściwie z nimi postępować, może to stanowić duży problem.
  • Może być przeciążenie informacją dla uczniów w zakresie korzystania z tych urządzeń.
  • Czasami może odwrócić uwagę uczniów jeśli nie wiesz, jak wziąć klasę podczas korzystania z tego typu technologii.

Podsumowując

Istnieje wiele narzędzi ICT, które można wykorzystać w klasie, aby zmotywować uczniów i poprawić ich naukę. Jednak nie dlatego, że używamy ich wszystkich, będziemy dobrymi profesjonalistami i nauczą się więcej treści.

Musimy być w stanie wybrać, z jakich narzędzi będziemy korzystać iw jakim celu iw jakim celu, ponieważ wszystkie z nich nie będą tak skuteczne i skuteczne w zrozumieniu określonej treści przez naszych uczniów.

W tym artykule przedstawiliśmy niektóre z nich, jednak jest o wiele więcej, które mogą być przydatne w klasie ze względu na cechy uczniów.

A ty, jakie inne przykłady tików znasz??

Referencje

  1. Marquès, P. (2008). Płyta cyfrowa Odzyskana z http: // www. peremarques. netto /
  2. Tapscott, D. (1997): Rozwój w środowisku cyfrowym. Bogota Mc Graw-Hill.
  3. de Caso, A. M., Blanco, J. i Navas, G. TEMATY W DRUGIM CYKLU EDUKACJI DZIECIĘCEJ.
  4. Area, M. (koordynator) (2001): Edukacja w społeczeństwie informacyjnym. Bilbao Desclée.