Tło psychologii genetycznej, badania i postulaty

The psychologia genetyczna jest to dziedzina badań, która zajmuje się badaniem procesów myślowych, ich powstawaniem i ich charakterystyką. Został opracowany głównie dzięki pracom Jeana Piageta, szwajcarskiego psychologa o wielkim znaczeniu w XX wieku.

Pomimo nazwy tej dziedziny, psychologia genetyczna nie jest odpowiedzialna za badanie wpływu genów na nasze zachowanie. Wręcz przeciwnie, odnosi się do badań nad genezą ludzkich myśli: w jaki sposób są one tworzone i dlaczego oraz jak wpływają na nie zewnętrzne elementy.

Piaget bronił nurtu psychologii zwanego „konstruktywizmem”. Ten sposób rozumienia ludzkiego umysłu postuluje, że nasze procesy myślowe i nasze cechy są kształtowane przez całe życie w oparciu o zewnętrzne wpływy, które otrzymujemy.

Indeks

• 1 Tło i rozwój
  • 1.1 Empiryzm, racjonalizm i interakcjonizm
  • 1.2 Rozwój
• 2 Co studiuje psychologia genetyczna??
• 3 podstawowe postulaty
  • 3.1 Asymilacja
  • 3.2 Zakwaterowanie
• 4 odniesienia

Tło i rozwój

Piaget (1896 - 1980) był szwajcarskim badaczem, który po uzyskaniu doktoratu z biologii zaczął studiować psychologię pod kierunkiem Carla Junga i Eugena Breulera.

Później, kiedy zaczął pracować jako nauczyciel w szkole francuskiej, zaczął studiować proces rozwijania umiejętności poznawczych u dzieci.

Jego głównym zainteresowaniem było zrozumienie genezy procesów myślowych u ludzi, chociaż badał głównie zmiany, które miały miejsce w dzieciństwie.

Jego teorie były wówczas bardzo mało rozpoznawalne, ale od lat 60. zaczęły zyskiwać wielkie znaczenie w dziedzinie psychologii rozwojowej.

Głównym pytaniem, na które Piaget chciał odpowiedzieć, było to, jak tworzy się wiedza, a dokładniej, jak przejść od jednej wiedzy do innej bardziej złożonej.

Chociaż początkowo opierał się on na nurtach empirycznych i racjonalistycznych, później zajął stanowisko interakcjonistyczne.

Empiryzm, racjonalizm i interakcjonizm

Od czasu rozwoju psychologii behawioralnej zdecydowana większość badaczy ludzkiego umysłu broniła teorii zwanej empiryzmem.

Ta wizja ludzkiego umysłu broni tego, że kiedy się rodzimy, jesteśmy jak „pusty łupek” i że zewnętrzne bodźce kształtują naszą osobowość i zdolności umysłowe.

Piaget częściowo podzielił empiryczny pogląd na ludzki umysł, ale jednocześnie wziął elementy innego prądu zwanego racjonalizmem.

Teoria ta stwierdza, że ​​źródłem wiedzy jest nasz własny rozum, który pozwala nam interpretować to, co się z nami dzieje, i w ten sposób uczyć się nowych rzeczy.

Przyjmując elementy obu prądów, Piaget badał rozwój poznawczy w dzieciństwie z pozycji interakcjonistycznej.

Główną ideą tego nurtu jest to, że nasze środowisko jest główną przyczyną naszego rozwoju intelektualnego, ale jednocześnie nasza interakcja z otoczeniem sprawia, że ​​tworzymy nową wiedzę.

Rozwój

Jednym z celów Piageta było zrewolucjonizowanie świata badań w dziedzinie psychologii rozwojowej. Chociaż początkowo zaczął korzystać ze zwykłej metody zbierania danych, nie był zadowolony z osiągniętych wyników; dlatego stworzył własny sposób badania dzieci.

Jego metoda zbierania danych obejmowała elementy metodologii, takie jak obserwacja naturalistyczna, badania przypadków klinicznych i psychometrii.

Początkowo używał także technik zaczerpniętych z psychoanalizy, ale później odrzucił je, ponieważ uważał, że nie jest wystarczająco empiryczny.

Używając swoich nowych metod do badań nad psychologią genetyczną, napisał książkę o nazwie Język i myślenie u dzieci. W tym starał się uchwycić swoje odkrycia dotyczące najlepszego sposobu badania rozwoju dziecka.

Uzbrojony w te nowe metody dochodzenia, Piaget wykorzystał je na stanowisku dyrektora J.J. Rousseau z Genewy, gdzie zebrał większość danych, z którymi następnie utworzył swoje teorie na temat genezy myśli u dzieci.

Co studiuje psychologia genetyczna??

Głównym celem psychologii genetycznej jest badanie wiarygodności wiedzy w odniesieniu do modelu, za pomocą którego jest ona konstruowana. W tym celu ma na celu wykazanie, że sposób zdobywania wiedzy wpływa na jej prawdziwość.

Z drugiej strony, psychologia genetyczna jest również odpowiedzialna za zrozumienie, w jaki sposób rozwój poznawczy ludzi działa przez całe życie. Według Piageta nasz sposób myślenia przechodzi przez cztery główne etapy:

- Etap czuciowo-ruchowy (od urodzenia do dwóch lat).

- Etap przedoperacyjny (od 2 do 7 lat).

- Etap logiki operacyjnej (od 7 do 11).

- Formalny etap logiczny (od 11 roku życia).

Piaget chciał odkryć, w jaki sposób osoba przechodzi z jednego etapu do drugiego, oraz procesy mentalne, których używa do modyfikowania swojej wiedzy o świecie.

Wreszcie studiował także rodzaje wiedzy, które dana osoba może stworzyć, i podzielił je na trzy typy: fizyczny, logiczny / matematyczny i społeczny..

Podstawowe postulaty

Oprócz swojej teorii o różnych etapach, przez które przechodzi osoba w związku ze sposobem, w jaki tworzy wiedzę, Piaget badał także procesy mentalne, które są wykorzystywane do generowania jej z bezpośredniego doświadczenia ze światem.

Zgodnie z teorią psychologii genetycznej, osoba dokonuje ciągłej wymiany ze środowiskiem, w którym żyje, działając i otrzymując informacje o tym, co dzieje się za pomocą ich zmysłów..

Ta informacja koliduje z utworzonymi przez nią schematami umysłowymi, tak że w obliczu zbyt dużej sprzeczności osoba musi je zmodyfikować.

Inteligencja jest w tym modelu rozumiana jako proces adaptacji do nowych informacji otrzymywanych ze środowiska.

Ponieważ masz więcej doświadczenia, schematy mentalne są modyfikowane w odpowiedzi na świat zewnętrzny, głównie poprzez dwa procesy: asymilację i zakwaterowanie.

Asymilacja

Asymilacja jest pierwszym procesem aktywowanym u dzieci, gdy napotykają informacje, które nie zostały zintegrowane z ich schematami umysłowymi.

Dzięki temu dzieci mogą włączyć nowe dane do tego, co już wiedziały o świecie, bez konieczności zmiany sposobu myślenia.

Zakwaterowanie

Wręcz przeciwnie, kiedy dziecko napotyka informacje, które nie mieszczą się w jego poprzednim schemacie psychicznym, korzysta z zakwaterowania. Poprzez ten proces nasze struktury wiedzy zmieniają się i stają się bardziej złożone.

Referencje

1. „Podsumowanie na temat psychologii genetycznej i Piageta” w: Altillo. Źródło: 9 kwietnia 2018 r. Z Altillo: altillo.com.
2. „Badania w psychologii genetycznej” w: Obecności. Źródło: 9 kwietnia 2018 Obecności: presencias.net.
3. „Epistemologia genetyczna” w: Wikipedia. Źródło: 9 kwietnia 2018 z Wikipedii: en.wikipedia.org.
4. „Psychologia genetyczna” w: Abc. Pobrano: 6 kwietnia 2018 r. Z Abc: abc.com.py.
5. „Psychologia genetyczna” w: Przewodnik. Źródło: 6 kwietnia 2018 z przewodnika: psicologia.laguia2000.com.