Wczesny wiek dojrzewania, zmiany fizyczne i psychologiczne



The wczesna adolescencja Jest to jeden z etapów dorastania, który trwa od 10 do 14 lat. Ten etap odpowiada przejściu między dzieciństwem a dojrzewaniem. We wczesnym okresie dojrzewania istnieje szereg zmian w dziedzinie fizycznej, poznawczej i społecznej.

W tych latach młodzieniec, który znajduje się na tym etapie, będzie się rozwijał fizycznie i przejdzie od bycia dzieckiem z dziecięcym wyglądem do osoby o bardziej dorosłym wyglądzie. W tym okresie zachodzą także zmiany społeczne, takie jak większy wpływ rówieśników.

W okresie dojrzewania można określić cztery cele lub cele, które zostały osiągnięte po ukończeniu wczesnej adolescencji: zainteresowanie nauką, bezpieczeństwo emocjonalne i fizyczne, pozytywne postrzeganie siebie i swoich umiejętności oraz nabywanie umiejętności na co dzień. do podejmowania decyzji.

Nastolatek nie będzie sam w drodze do osiągnięcia tych celów; wpływ będą miały nie tylko czynniki wewnętrzne, ale także czynniki zewnętrzne, takie jak możliwość uczenia się.

Indeks

  • 1 Wiek, w którym występuje wczesna adolescencja
    • 1.1 Menarquía jako marker dojrzewania
  • 2 Zmiany fizyczne
    • 2.1 Różnice indywidualne i płciowe
  • 3 Zmiany psychologiczne
    • 3.1 Zmiany poznawcze
    • 3.2 Zmiany emocjonalne
    • 3.3 Zmiany społeczne
  • 4 Przedmioty zainteresowania
  • 5 referencji

Wiek, w którym występuje wczesna adolescencja

Wiek, w którym występuje wczesna adolescencja, jest dość szerokim podejściem, ponieważ większość autorów umieszcza go między 10 a 14 rokiem życia, ale inni uważają go za między 11 a 15 rokiem życia..

Inni autorzy różnicują przedziały wiekowe, w zależności od tego, czy nastolatek jest mężczyzną czy kobietą. Dlatego przedział wiekowy jest przybliżonym szacunkiem, który będzie zależał od rozwoju każdego dziecka, ale ogólnie może służyć jako przewodnik.

Zazwyczaj zmiana w kierunku wczesnej adolescencji naznaczona jest innymi wydarzeniami społecznymi, takimi jak przejście ze szkoły podstawowej do szkoły średniej..

W innych społeczeństwach jest to prawdopodobnie najczęstszy czas na rezygnację ze szkoły.

Menarquía jako marker dojrzewania

Menarche (pojawienie się pierwszej miesiączki) od dawna jest używane jako marker okresu dojrzewania. Jednak wiek pierwszej miesiączki stopniowo spadał w Europie, Ameryce Północnej i innych krajach.

Oznacza to, że pewne podejścia do edukacji seksualnej, które pozostawiono na bardziej zaawansowane lata, muszą być brane pod uwagę w poprzednich momentach w stosunku do tego, co zostało wcześniej zrobione..

Zmiany fizyczne

Wczesny okres dojrzewania rozpoczyna się z powodu zmian biochemicznych, które zmieniają cechy fizyczne dzieci. Wśród tych zmian wyróżniają się następujące:

-Wygląd i rozwój pierwotnych i wtórnych cech płciowych.

-Zwiększenie rozmiaru ciała („występy” są powszechne w tych latach).

Powszechnie zdarza się, że niektóre części ciała rosną bardziej niż inne, i to jest powód, dla którego wiele osób we wczesnym okresie dojrzewania wydaje się być „chudy” lub nie ma symetrii..

Powyższe wiąże się z coraz większą świadomością obrazu ciała i wyglądu.

Różnice indywidualne i płciowe

Ponieważ dzieci nie wszystkie rosną w tym samym czasie iw ten sam sposób, niektóre dzieci różnią się znacznie od swoich dzieci pod względem wielkości, siły i innych obszarów..

Oprócz tego inna różnica polega na tym, że dziewczęta i chłopcy nie rozwijają się w tym samym tempie. Dziewczęta zazwyczaj rozpoczynają dojrzewanie między 8 a 13 rokiem życia, a średnio dzieci osiągają okres dojrzewania dwa lata później niż dziewczynki.

Zmiany psychologiczne

Poza fizycznymi zmianami, które w tym momencie się wyróżniają, dzieci zaczną również zmieniać się w dziedzinie psychologicznej, ale nie tylko w obszarze osobistym, ale także w obszarze interpersonalnym.

Zmiany poznawcze

Chociaż zazwyczaj zmiany poznawcze występujące w okresie dojrzewania nie są tak oczywiste, jak w dzieciństwie lub zmiany fizyczne, istnieją różnice w rozumowaniu i uczeniu się.

Zmiany w tej dziedzinie odnoszą się do zdolności myślenia abstrakcyjnego. Zmiana polega na tym, że młodsze dzieci zależą bardziej od swoich zmysłów, a nastolatki na wczesnym etapie mogą już myśleć o pomysłach lub rzeczach, których nie można „dotknąć”.

Ponadto zaczynają mieć większą zdolność myślenia o przyszłości i planie, a także myśleć o hipotetycznych rzeczywistościach.

W ten sam sposób zaczynają interesować się poznawaniem samych siebie bez ślepego zaufania do tego, jakie autorytety im mówią, aby mogli być bardziej nieposłuszni lub nie zadowoleni z wyjaśnień, które były wystarczające..

Zmiany emocjonalne

Podczas tego etapu nastolatki mogą zauważyć nagłe zmiany nastroju, większe pragnienie prywatności i autonomii.

Ponadto, dzięki ich zdolności do myślenia o przyszłości, młodzież na tym etapie zaczyna się martwić.

Mogą się martwić o rzeczy, o których wcześniej nie myśleli, takie jak wyniki w nauce, wygląd, popularność, narkotyki, problemy świata, takie jak głód i wojna, oraz możliwość własnej śmierci i rodziny..

To normalne, że czują się jedynymi ludźmi, którzy mają lub czują coś konkretnego, w jakiś „specjalny” sposób. W tym czasie zmienia się także sposób wyrażania emocji.

Zmiany społeczne

W okresie wczesnej adolescencji ludzie są najbardziej wrażliwi na wpływ rówieśników. 

Ponieważ znają się i zaczynają określać swoją tożsamość, oddzielają się od rodziców i stają się bardziej niezależni. Jednocześnie nastolatki stają się bardziej wrażliwe na to, co myślą lub myślą ich rówieśnicy i starają się dopasować do grupy.

Często ten wiek pokrywa się ze zmianami w szkołach lub klasach, które wymagają spotkania nowych kolegów i dopasowania do nowych grup. Przyjaźnie się zmieniają i nie spędzają tak dużo czasu, grając, ale rozmawiając lub po prostu spędzając czas razem, nie robiąc nic specjalnego.

Inną ważną zmianą jest to, że w dzieciństwie grupy przyjaciół zazwyczaj składały się z grup tej samej płci, ale począwszy od okresu dojrzewania grupy stawały się bardziej heterogeniczne.

Podobnie zaczyna się miłość i zainteresowanie seksualne wobec innych ludzi, a pierwsze podejście pojawia się na tym etapie dorastania..

Interesy

Biologiczne zmiany w okresie dojrzewania.

Problemy okresu dojrzewania.

Bunt w okresie dojrzewania.

Zaburzenia psychologiczne w okresie dojrzewania.

Depresja w okresie dojrzewania.

Referencje

  1. Barett, D. (1976). Trzy etapy dorastania. The High School Journal, 79 (4), str. 333-339.
  2. Blum, R.W., Astone, N.M., Decker, M.R. i Mouli, C. (2014). Koncepcyjne ramy wczesnej adolescencji: platforma do badań. International Journal of Adolescent Medicine and Health, 26 (3), 321-331.
  3. Moreno, F. A. (2015). Dojrzewanie. Barcelona: Redakcja UOC.
  4. Urdan, T. i Klein, S. (1998). Wczesna adolescencja: przegląd literatury.S. Departament Edukacji Biuro Badań Edukacyjnych i Doskonalenia. Konferencja na temat wczesnej adolescencji.
  5. Departament Edukacji USA, Biuro Komunikacji i Pomocy (2005). Pomoc dziecku w okresie wczesnego dojrzewania: dla rodziców dzieci od 10 do 14 lat. Waszyngton D.C..