Fiński system edukacyjny 14 Charakterystyka jego sukcesu

The Fiński system edukacji ma jakgłównym celem jest zapewnienie wszystkim obywatelom równych szans na uzyskanie wysokiej jakości edukacji. Nacisk na edukację jest raczej na naukę niż na testy lub egzaminy.

Nie ma egzaminów ogólnokrajowych dla uczniów szkół podstawowych. Jedyny egzamin krajowy odbywa się pod koniec szkoły średniej II stopnia. Zazwyczaj przyjęcie na studia wyższe opiera się na wynikach tego testu i egzaminach wstępnych.

Edukacja w Finlandii należy do najbardziej udanych na świecie, nie ma opłat za naukę, a jej posiłki są całkowicie subsydiowane. Fińska strategia osiągnięcia równości i doskonałości w edukacji opiera się na budowie kompleksowego systemu szkolnego finansowanego ze środków publicznych..

Częścią strategii było rozpowszechnianie sieci szkół, aby uczniowie mieli szkołę w pobliżu swoich domów. Jeśli nie jest to możliwe, zapewniony jest bezpłatny transport. Włączenie do edukacji specjalnej w klasie i wysiłki instruktażowe mające na celu zminimalizowanie słabych wyników są również typowe dla nordyckich systemów edukacji.

Kolejną z jego wyjątkowych cech jest to, że uczniowie nie są zmuszani do odrabiania lekcji po godzinach szkolnych, więc mogą spędzać czas na zajęciach towarzyskich i rozrywkowych.

Na pierwszy rzut oka, jeśli zobaczymy jego strukturę, może on przypominać strukturę każdego kraju, jednak to, co odróżnia go od innych, to sposób poczęcia studenta i kadry nauczycielskiej.

Jakie etapy edukacji tworzą fiński system edukacji?

Podobnie jak większość systemów edukacyjnych, język fiński składa się z Ministerstwa Edukacji (2008) poprzez edukację przedszkolną, edukację podstawową (szkoły podstawowe i średnie), szkołę średnią II stopnia (która obejmuje szkolenia techniczne) i trzeciorzęd (utworzony przez uniwersytety i politechniki).

Obowiązkowa edukacja

Dzieci uczęszczają do obowiązkowej lub podstawowej edukacji w wieku siedmiu lat, która trwa dziewięć lat, szkoła podstawowa obejmuje sześć, a szkoła średnia trzy..

Podczas tego okresu szkolenia podstawowego dzieci będą szkolone w różnych przedmiotach, które przygotują je do dalszego szkolenia.

W przeciwieństwie do innych krajów, edukacja przedszkolna nie jest obowiązkowa, ale jest pomyślana jako prawo do oferowania stanowiska w przedszkolu (International Institute for Educational Approaches, 2007).

Szkolnictwo średnie II stopnia

Po ukończeniu edukacji podstawowej będą kontynuować naukę w szkole średniej II stopnia.

Uznaje się to za nieobowiązkowe i dzieli się na dwie części: ogólną o długości trzech lat (składającą się z egzaminu końcowego) i szkoleniu zawodowym, trwającą trzy lata, dającą dostęp do wykonywania zawodu (OECD, 2003 w International Institute for Educational Approaches, 2007).

Szkolnictwo wyższe

Szkolnictwo wyższe jest oferowane na uniwersytetach i politechnikach. Jeśli chcesz uzyskać dostęp do szkolnictwa wyższego, musisz zdać egzamin końcowy na poziomie szkoły średniej II stopnia lub na podstawowych studiach kształcenia zawodowego.

Chociaż zaliczenie tego rodzaju egzaminów jest akredytowane w celu podjęcia studiów wyższych, każdy instytut może wykorzystać testy, które są im potrzebne do wyboru uczniów. Na koniec zauważ, że możesz uzyskać stopnie licencjackie i magisterskie. (OECD, 2003 w International Institute for Educational Approaches, 2007).

Jakie języki są używane?

W Finlandii istnieją dwa języki urzędowe: fiński i szwedzki. Dlatego bycie funkcjonariuszami otrzyma szkolenie i wykorzystanie zarówno na wszystkich poziomach systemu edukacji.

Poniżej, jako diagram, przedstawiamy strukturę fińskiego systemu edukacyjnego:

Źródło: Ministerstwo Edukacji, 2008

14 kluczy do systemu edukacji sukcesu według Finlandii

Na pierwszy rzut oka może się wydawać, że jest to system edukacyjny, podobnie jak inne. Co zatem jest jednym z najbardziej wydajnych i skutecznych według raportu PISA? (OECD, 2006 w Enkvist, 2010). Następnie pozostawiamy niektóre cechy, które sprawiają, że ten system edukacyjny jest pomyślany jako jeden z najlepszych na świecie (Robert, 2007).

Organ studencki

Następnie przedstawiamy udane cechy fińskiej edukacji w odniesieniu do studentów:

1- Znaczenie ucznia wobec zdobywania wiedzy.

Fiński system edukacyjny charakteryzuje się zrozumieniem, że uczeń, który jest szczęśliwy w klasie i jest swobodny, ponieważ może swobodnie uczyć się we własnym tempie, nauczy się wiedzy, która jest dla nich niezbędna..

2- Przytulne środowisko

Fiński system edukacyjny rozumie, że uczniowie muszą czuć się jak w domu, kiedy są w szkole. Oznacza to, że ich priorytetem jest zapewnienie ciągłości między obydwoma, a do tego ich urządzenia są uwarunkowane, aby faworyzować to uczucie.

Miejsca pracy są wygodne, korytarze są ozdobione dziełami dzieci, a nawet ich kolory są ciepłe. Ponieważ szkoły zazwyczaj nie są zbyt duże, zarówno nauczyciel, jak i dyrektor znają swoich uczniów.

Relacje między nauczycielami a uczniami to znajomość i szacunek. Nauczyciele są zmotywowani i starają się pomóc swoim uczniom w nauce. Mogą również nakładać sankcje od pół godziny relaksu dla dziecka, które miało złe zachowanie, do zawieszenia przez trzy miesiące.

3- Zawartość dostosowana do rytmu uczenia się

Podobnie jak w wielu systemach edukacyjnych, przed wejściem w obowiązkowy etap ma już na celu obudzenie w dzieciach takich umiejętności, jak ciekawość. Tylko rano i w atrakcyjny sposób.

Jeśli dziecko nie nadąża za resztą kolegów z klasy, ma możliwość nauki wcześnie (6 lat), a nawet za zgodą rodziców może je opuścić, dopóki nie ukończą 8 lat w edukacji nieobowiązkowej gotowy do nauki czytania.

Żadne dziecko nie może powtórzyć kursu, ponieważ jest to zabronione przez prawo; chociaż może się to zdarzyć w wyjątkowy sposób. Aby tego uniknąć, tworzone są grupy dzieci o takich trudnościach, a uczniowie pomocniczy są nawet wysyłani na zajęcia.

Harmonogram ma na celu poszanowanie rytmów biologicznych. Po ukończeniu szkoły obowiązkowej, w wieku 16 lat, sesje trwają 45 minut i są mieszane z 15-minutowymi okresami odpoczynku, w których uczniowie mogą robić to, co chcą.

4- Wczesne wykrywanie specjalnych potrzeb edukacyjnych

Fiński system edukacyjny charakteryzuje się systemem umożliwiającym wykrycie wszelkich zaburzeń lub trudności w nauce. Nawet jako dzieci w edukacji nieobowiązkowej uczniowie przechodzą różne testy, aby wykryć wszelkie problemy w nauce, jeśli takowe istnieją.

W przypadku, gdy jest to twierdzące, dzieci te przechodzą do szkoły podstawowej w specjalistycznych klasach z udziałem pięciu uczniów i wyspecjalizowanych nauczycieli w tym samym ośrodku, co pozostałe dzieci..

W przypadku drobnych problemów, całkowite włączenie dziecka odbywa się przy pomocy wszystkich niezbędnych środków do tego celu. Specjalistyczni nauczyciele znajdują się we wszystkich ośrodkach.

5- Odpowiedni stosunek do nauki

Na etapie obowiązkowym (podstawowym i średnim) liczba uczniów na klasę nie przekracza 25, chociaż zasada jest taka, że ​​nie powinno być więcej niż 20. W przeciwieństwie do innych krajów, istnieją asystenci ds. Edukacji, którzy pomagają głównemu nauczycielowi w obu tak jak uczniowie przedstawiający specjalne potrzeby edukacyjne.

W szkole średniej jest doradca dla 200 uczniów. Pozwala to na skuteczne i efektywne ich obsługę. Wszyscy obecni w tym samym centrum i muszą być odwiedzani co najmniej dwa razy w roku dla każdego ucznia.

6- Zmotywowani studenci

Uczniowie zazwyczaj pracują w zespole lub samodzielnie. Podczas gdy wydział, jako inny zasób, poświęca się motywowaniu ich do uczestnictwa i pozostania aktywnym w działaniach, które realizują.

Centra wyróżniają się półkami pełnymi książek, a także projektorami, komputerami, telewizorami ... Uczniowie są nieustannie zachęcani do korzystania ze wszystkiego, co jest im potrzebne do budowania wiedzy.

7- Wolność wyboru

W Finlandii uczniowie mogą wybierać stopniowo i w zależności od ich dojrzałości. W edukacji podstawowej na przykład język, którego chcesz się uczyć, lub przedmioty opcjonalne lub opcjonalne.

Mogą wybrać swoje szkolenie, rozwijając w ten sposób autonomię i poczucie odpowiedzialności za studia. Ten szeroki zakres autonomii dla uczniów szkół średnich przygotowuje ich do dalszego szkolenia.

8- System oceny, który motywuje

Uczniowie nie są oceniani za pomocą liczb lub notatek. W wieku 9 lat prawdą jest, że przechodzą ocenę, ale ma to cechy omówione powyżej. Po tym nie ma nic z oceny do 11 lat.

Tak więc, nie mając żadnych ocen jako takich, każdy uczeń może uczyć się we własnym tempie bez napięcia. Finlandia wybrała ciekawość charakteryzującą dzieci, więc ocena byłaby błędem.

Nuty jako takie pojawiają się w wieku 13 lat i są utrzymywane po użyciu stopni od 4 do 10. Na niektórych poziomach są egzaminy co sześć tygodni. Ocenę kieruje się zatem, oceniając to, co student wie, aby stymulować i motywować ucznia.

Personel dydaktyczny

Kiedy już zobaczymy, jak Finlandia stoi przed edukacją swoich uczniów, zobaczymy klucze do sukcesu jej nauczycieli:

9- Zawód ceniony społecznie

Pomimo tego, że praca w edukacji jest równa pracy w innych krajach europejskich, zawód nauczyciela jest wysoko ceniony przez społeczeństwo.

Ten szacunek pojawia się, biorąc pod uwagę znaczenie, jakie kraj przywiązuje do ich edukacji i poczucie, że nauczyciele są ekspertami. Nauczyciele czują, że są w służbie dzieciństwa, więc jest początkowa motywacja.

10- Rygorystyczny wybór

Rozważa zarówno kompetencje dyscyplinarne, jak i teoretyczne, ale także koncepcję edukacji, której nauczyli się o swoim rzemiośle, a także wiedzę na temat dzieciństwa..

Nauczyciele klasowi, oprócz posiadania przez trzy lata doświadczenia jako asystenci, muszą posiadać „egzamin maturalny”. Gdy już to zrobią, mogą zaprezentować się na wybranym przez siebie wydziale edukacji. Później przejdą różne testy i wywiady.

Nauczyciele specjalizujący się w danej dziedzinie muszą uzyskać tytuł magistra w dyscyplinie i studiować pedagogikę przez jeden lub dwa lata. Aby wstąpić na uniwersytet, muszą przejść te same testy, co poprzednie.

Kiedy już mają dyplom, muszą znaleźć pracę i za to gminy są odpowiedzialne za rekrutację wraz z ośrodkami. Zarówno dyrektorzy, jak i komitety, które uczestniczą, mogą wpływać na decyzję w oparciu o ich projekty i potrzeby.

11 - Materiały wysokiej jakości do nauczania

Nauczyciele mają do dyspozycji szereg gotowych do użycia materiałów w swoich klasach. W przeciwieństwie do innych krajów, zajęcia są wygodne i duże, wyposażone w materiały multimedialne.

12- Wolność nauczania

Fińscy nauczyciele mają autentyczną wolność pedagogiczną, a także autonomię nauczania. Dlatego są zmotywowani w codziennym życiu.

13- Relacje z uniwersytetami

Nauczyciele są związani z uniwersytetem, ponieważ uczestniczą w szkoleniu studentów, którzy kształcą się jako profesorowie, a nawet interweniują na uniwersytecie w razie konieczności.

14- Ciągły recykling

Nauczyciele są regularnie szkoleni, aby zapewnić swoim uczniom wysokiej jakości edukację w szkołach. Szkolenie to może być z własnej woli lub zasugerowane przez dyrektorów centrów poprzez dialog.

Ponadto państwo prowadzi programy szkoleniowe w obszarach, które są konieczne lub mają duże znaczenie.

Specjaliści mogą również poprosić o finansowanie, aby poprawić swoje szkolenie. Jak wspomniano powyżej, nauczyciele są rozumiani jako ważna część edukacji, dlatego szczególną wagę przywiązuje się do ich edukacji (Ministerstwo Edukacji i Kultury, 2013).

Wniosek

Jak widzimy, fiński system edukacyjny zwraca uwagę na drobne szczegóły, być może jest to wyjaśnienie jego dobrych wyników podczas raportów PISA.

A może jest to fakt, że jego głównym celem jest skupienie się na uczniu i jego umiejętnościach, dając im możliwość uczenia się we własnym tempie i bez stresu i napięcia, ponieważ nie są oni oceniani według liczby w swoim początkowym systemie edukacji..

Oznacza to, że ich uczniowie żyją bez obawy, że się mylą i zmotywowani do nauki.

Ponadto szkoły są uważane za przedłużenie domu rodzinnego, co sprzyja ich nauce. Jeśli chodzi o nauczycieli, widzimy, że w przeciwieństwie do innych krajów mają one duży wpływ społeczny, są wysoko cenione przez społeczeństwo i szanowane przez niego.

Ich szkolenie jest bardzo ważne, a ponieważ są ekspertami w nauczaniu, po przejściu odpowiednich kontroli mogą swobodnie ćwiczyć bez nadzoru, promując w ten sposób autonomię i samodoskonalenie..

Referencje

1. Robert, P. (2007). Edukacja w Finlandii: tajemnice niesamowitego sukcesu. Tłumaczenie Manuela Valdivii.
2. Giménez Gracia, F. (2009). Fiński las edukacyjny. Kilka kluczy do sukcesu Finlandii w PISA. Zeszyty myśli politycznej, 23.
3. Enkvist, I. (2010). Fiński sukces edukacyjny. Bordón. Pedagogy Magazine, 62 (3), 49-67.
4. Ministerstwo Edukacji i Kultury. (2013). Fińska edukacja w syntezie. Ministerstwo Edukacji i Kultury.
5. Ministerstwo Edukacji (2008). Edukacja i nauka w Finlandii. Uniwersytet w Helsinkach.
6. Międzynarodowy Instytut Planowania Edukacji. (2007) Nauczyciele jako podstawa dobrego systemu edukacji. Opis szkolenia nauczycieli i kariery w Finlandii.