Utalentowane dzieci 9 objawów do rozpoznania



Możesz wykryć utalentowane dzieci jeśli znasz cechy charakterystyczne i objawy, które zwykle się pojawiają, czy mają 3, 5 lat lub są nastolatkami. W tym artykule pokażę Ci najważniejsze sygnały i klucze, które musisz obserwować.

Françoys Gagné, doktor psychologii na Uniwersytecie w Montrealu, wyjaśnia: „lutalentowane dzieci to uczniowie, których potencjały są różnią się od średniej w jednej lub kilku następujących dziedzinach: zdolności intelektualnej, twórczej, społecznej i fizycznej„.

Dla Gagné kluczowe jest słowo potencjał. Daje większe znaczenie czynnikom środowiskowym niż wrodzonej inteligencji; dziecko musi być stymulowane, aby mogło osiągnąć swój potencjał.

Innymi słowy, bez odpowiedniej stymulacji ze strony środowiska wrodzona inteligencja może się nie rozwinąć.

Indeks

  • 1 Czy testy inteligencji są wykorzystywane do wykrywania uzdolnionych dzieci??
  • 2 9 Objawy do zaobserwowania u uzdolnionych dzieci
    • 2.1 Zainteresowania dorosłych, nauk ścisłych lub literatury
    • 2.2 Zaawansowane umiejętności językowe
    • 2.3 Rozwinęły się zdolności poznawcze
    • 2.4 Zdolności emocjonalne i behawioralne
    • 2.5 Zdolność przywódcza
    • 2.6 Rozwinięte umiejętności psychomotoryczne
    • 2.7 Rozwinięte zdolności artystyczne
    • 2.8 Inne umiejętności do obserwacji
    • 2.9 Ukryte umiejętności

Czy testy inteligencji są wykorzystywane do wykrywania uzdolnionych dzieci??

Testy, które obliczają iloraz inteligencji, często nie są dokładne i wystarczające, aby wykryć uzdolnione dzieci. Z czym te dzieci mogą uzyskać średni wynik w tych testach.

Przyczyny mogą być różne. Czasami poziom lęku, który może wystąpić w czasie testu, zakłóca twój wynik.

Innym czynnikiem zakłócającym jest to, że testy te zwykle mają podtesty czasowe, w których najwyższe wyniki uzyskują osoby, które szybciej wykonały test.

Dzięki temu dzieci, które są bardzo perfekcjonistyczne i reagują wolniej, ponieważ szukają dokładności w swoich odpowiedziach, uzyskają niższy wynik w całkowitym CI.

Dziecko o dużej aktywności może również mieć większe trudności z koncentrowaniem się na bardziej ustrukturyzowanych zadaniach, takich jak te, które zwykle zawierają te testy.

Jak widzimy, testy oceniające iloraz inteligencji są ograniczone podczas identyfikacji dzieci ze specjalnymi zdolnościami, dlatego też musimy interpretować testy jako kolejny element układanki.

9 Objawy do zaobserwowania u uzdolnionych dzieci

Jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko może być utalentowane, ważne jest, abyś został poinformowany, abyś mógł go jak najszybciej wykryć. Te klucze mogą pomóc w procesie:

Interesują się dorosłymi, naukami lub literaturą

Najlepszym sposobem na rozpoznanie uzdolnionych dzieci jest obserwacja przez nauczycieli, a przede wszystkim przez rodziców. Powinni zwracać uwagę na każdy sygnał, który wydaje się nietypowy.

Jeśli nie uda nam się zidentyfikować uzdolnionych dzieci, możemy podjąć dwa ryzyka:

  • Po pierwsze, dziecko czuje się niedostosowane społecznie, ponieważ czuje się odmienne od innych dzieci i nie rozumie dlaczego.

Na przykład, Javi to 8-letni chłopiec, który w wolnym czasie lubi czytać o wszechświecie. Gdy kilka rodzin spotyka się z innymi dziećmi w ich wieku, Javi próbuje się z nimi bawić, ale wkrótce się nudzi i idzie tam, gdzie są rodzice.

W końcu decyduje się zostać z nimi, próbując uczestniczyć w jakiejś rozmowie lub po prostu słuchać.

Ten przykład pokazuje nam typowe zachowanie uzdolnionego dziecka.

To, co widzimy dzieje się z dziećmi takimi jak Javi, jest takie, że inne dzieci w jego wieku postrzegają go jako dziwne dziecko, więc dali mu znać. To sprawia, że ​​czują się dziwni i różni się od innych, co negatywnie wpływa na ich samoocenę.

  • Drugim błędem, który popełniamy, gdy nie identyfikujemy uzdolnionych dzieci, jest utrata specjalnych zdolności, które dziecko o takich cechach może przynieść społeczeństwu..

Konieczne jest jasne, że utalentowane dziecko nie wyświetla go w ocenach szkoły ani w wynikach egzaminów.

Dlatego nie należy brać pod uwagę przy rozpoznawaniu uzdolnionego dziecka. Musisz mieć wygląd, który wykracza poza wyniki akademickie.

Co mogą zrobić rodzice, aby wzmocnić i wykorzystać swoje umiejętności?

  • Skup się na czytaniu
  • Graj w gry takie jak Scrabble, Rummikub, Boggle ...
  • Przypisz osobistych opiekunów
  • Podróżowanie

Zaawansowane umiejętności językowe

Podczas gdy większość dzieci rozwija umiejętność artykułowania zdań i rozumienia złożonego języka około dwóch lat, dzieci zdolne zazwyczaj rozwijają je w młodszym wieku.

Charakterystyką języka, który należy wziąć pod uwagę podczas identyfikacji, czy dziecko jest zdolne, są:

  • Wysoki rozwój słownictwa oraz łatwiejsze uczenie się nowych słów.
  • Trend do szybkiego mówienia.
  • Uczą się czytać w młodszym wieku niż dzieci w tym samym wieku. Duża liczba uzdolnionych dzieci uczy się czytać, zanim jeszcze zaczną szkołę.
  • Ciągle pytają, dlaczego widzą i co słyszą, mając nadzieję uzyskać odpowiedź lub wyjaśnienie.
  • Mają zdolność dostosowywania swojego języka w zależności od sytuacji, w której się znajdują. Na przykład, mogą rozmawiać w bardziej złożony i zorganizowany sposób, gdy rozmawiają z dorosłymi, a zamiast tego dostosowują swój język do prostszego i niedbałego sposobu, gdy rozmawiają z młodszymi dziećmi..
  • Są zdolni i często wchodzą w rozmowy dorosłych. Są łatwe do zrozumienia podprogowych wiadomości lub ukrytych motywów, więc uważaj, co mówisz!
  • W przeciwieństwie do normalnych dzieci w tym samym wieku, zdolne dzieci są w stanie zrozumieć i wykonywać zadania, które obejmują wiele zadań, takich jak: zrobienie łóżka, schowanie misia w szafie, włożenie walizki do samochodu, a następnie wyjmij śmieci.

Rozwinęły się zdolności poznawcze

Wszystkie dzieci mają bezwzględną potrzebę poznania otaczającego ich świata. To, co wyróżnia uzdolnione dzieci, to sposób, w jaki to robią.

Ich mózgi są mentalnymi gąbkami w ciągłym rozwoju i stale wprowadzają nowe informacje i nowe pomysły. Mają szereg naturalnych zdolności, takich jak:

  • Mają wielką zdolność obserwacji i nadawania znaczenia temu, co widzą. Mają obserwację opartą na szczegółach.
  • Szybko ustalają związki przyczynowo-skutkowe między rzeczami.
  • Zazwyczaj mają wewnętrzną pamięć masową wielu tematów i mogą szybko uzyskać do nich dostęp.
  • Mają dobrą zdolność do analizy złożonych elementów, dzieląc je na bardziej elementarne komponenty i systematycznie je analizując.
  • Mogą łatwo wyodrębniać zasady i dokonywać uogólnień na temat obiektów, ludzi lub zdarzeń.
  • Są łatwe do znalezienia niespójności i niespójności. Zdolność krytyczna.
  • Mają wielką zdolność abstrakcji, konceptualizacji i syntezy.
  • Zwykle lubią zajęcia intelektualne.
  • Zwykle interesują się książkami zalecanymi dla dzieci starszych niż ich wiek.
  • Mają oryginalność w swoich myślach. Zwykle tworzą niezwykłe i niekonwencjonalne skojarzenia.
  • Mają zdolność do tworzenia relacji między obiektami lub pomysłami, które najwyraźniej nie mają związku.
  • Nie czują się zahamowani, jeśli chodzi o wyrażanie swoich pomysłów i opinii. Często wyrażają sprzeciw w emocjonalnie intensywny sposób.
  • Mają elastyczną mentalność i w obliczu problemu widzą różne alternatywy i różne sposoby podejścia do niego.

Zdolności emocjonalne i behawioralne

Utalentowane dzieci są zazwyczaj bardziej wrażliwe niż inne dzieci. Zwykle odczuwają większą intensywność emocjonalną, są empatyczni wobec uczuć innych w sytuacjach, w których inne dzieci czują obojętność.

Emocjonalne cechy posiadane przez uzdolnione dzieci mogą być:

  • Dzięki tej wrażliwości mają tendencję do doceniania muzyki i sztuki. Mogą również czuć się łatwo pobudliwi wobec naturalnego piękna gór, wschodu słońca, morza lub zwierząt.
  • Lubią spędzać czas samotnie. W przeciwieństwie do innych dzieci, które wolą spędzać czas z innymi dziećmi lub członkami rodziny, dzieci zdolne lubią robić zajęcia samodzielnie, takie jak pisanie, malowanie, czytanie lub po prostu wchodzenie w ich myśli.
  • Wydaje się, że nie zabrakło im baterii, ponieważ mają wysoki poziom aktywności. Ciągle się poruszają, rozmawiają, eksplorują, węszą.
  • Często czują, że inne dzieci mówią bardzo wolno i denerwują się tym. Oprócz tego, że czują się niespokojni, gdy widzą, że osoba, z którą rozmawiają, często się kręci i powoli osiąga ważny punkt.
  • Zazwyczaj mają możliwość zmiany kierunku.
  • Dzięki zaawansowanym umiejętnościom są w stanie komunikować się ze starszymi dziećmi niż z dorosłymi..

Zdolności przywódcze

  • W naturalny sposób przejawiają wielkie umiejętności przywódcze.
  • Są dobrzy w stymulowaniu potencjału innych ludzi i rozpoznawaniu ich sukcesów i umiejętności.
  • Mają zdolność organizowania innych w różnych zadaniach.
  • Są empatycznymi ludźmi i dlatego mają wielką zdolność słuchania innych i rozumienia swoich uczuć. To jest podstawowy aspekt, który sprawia, że ​​stają się liderami.
  • Nie są autorytarni, ale ze względu na swoje zdolności kończą sprawowanie władzy, ale w odpowiedzialny sposób. Nigdy jej nie nadużywałem.
  • Zazwyczaj wspierają członków grupy, gdy myślą, że jest to konieczne.
  • Są dobrymi koordynatorami zespołów.
  • Inni często oczekują od nich odpowiedzi przy podejmowaniu decyzji.
  • Rozpoznaj sukcesy grupy.
  • Zrozum, jak ludzie się czują i jak działają grupy.
  • Są w stanie udzielić wskazówek w jasny i skuteczny sposób.

Rozwinęły umiejętności psychomotoryczne

  • Są rytmiczne.
  • Są wysportowane.
  • Mają koordynację, równowagę i bezpieczeństwo w aktywności fizycznej.
  • Są oryginalne, jeśli chodzi o zmianę trybu gry i znalezienie nowych wariantów.
  • Są energiczne.
  • Potrafią zrozumieć intelektualny aspekt czynności psychomotorycznych.
  • Wykazują twardość i wytrwałość w aktywności fizycznej.

Rozwinęły się zdolności artystyczne

Muzyka

  • Dobre poczucie rytmu.
  • Zrozumieć związki muzyczne.
  • Zdolność do rozróżniania dźwięków.
  • Dobra koordynacja rytmiczna.
  • Dobra pamięć muzyczna.
  • Używają muzyki do wyrażania uczuć i doświadczeń.
  • Robią oryginalne tony.

Ekspresja ciała

  • Pokazuje zainteresowanie i cieszy się z aktywności cielesnej, jak na przykład teatr.
  • Wkrótce czują się dobrze interpretując role innych postaci.
  • Komunikuj uczucia z dobrym wyrazem twarzy, gestem i ruchem posturalnym.
  • Użyj głosu, aby odzwierciedlić wahania nastroju.
  • Lubią wywoływać emocjonalne reakcje na słuchaczy.

Art

  • Rysują różne przedmioty.
  • Rysują z głębokością i dobrymi proporcjami.
  • Lubią tworzyć trójwymiarowe postacie z gliny lub plasteliny.
  • Wykorzystują sztukę do wyrażania emocji i doświadczeń.
  • Traktują sztukę poważnie i cieszą się nią.
  • Lubią próbować nowych materiałów.

Inne umiejętności do obserwacji

  • Niezwykły stan alarmu od dzieciństwa.
  • Idealizm, moralność i poczucie sprawiedliwości w młodym wieku.
  • Świadomy problemów społecznych i politycznych oraz sprawiedliwości.
  • Trwała rozpiętość uwagi i intensywna koncentracja.
  • Duża pojemność pamięci.
  • Pochłonięci własnymi myślami - marzyciele.
  • Niezwykłe poczucie humoru.
  • Perfekcjonista.
  • Lubią strukturę i porządek.

Ukryte umiejętności

Nie wszystkie zdolne dzieci spełniają te umiejętności w różnych dziedzinach. Często pokazują tylko niektóre z wielu omówionych powyżej znaków. Na przykład niektórzy zaczynają mówić później niż się spodziewano lub są bardziej emocjonalnie zachowani.

Dlatego nie chodzi o ustalenie sztywnych wzorców, ale o pomoc rodzicom i nauczycielom w uzyskaniu punktu wyjścia. Z których różnice są oczywiste.

Musisz także pamiętać, że utalentowane dziecko może mieć wielką zdolność uczenia się i umiejętności emocjonalnych i nie ma wyjątkowej zdolności w zakresie zdolności poznawczych..

Często zdarza się, że dzieci te ukrywają swoje umiejętności, aby lepiej dopasować się do innych dzieci w ich wieku lub uniknąć presji spełnienia wysokich oczekiwań..

I jakie inne znaki widziałeś u uzdolnionych dzieci?