Edukacja w Norwegii Jak to działa?

The edukacja w Norwegii Jest obowiązkowy dla dzieci w wieku od 6 do 16 lat i rozpoczyna się w połowie sierpnia, do końca czerwca następnego roku. Święta Bożego Narodzenia, od połowy grudnia do początku stycznia, oznaczają rok szkolny w dwóch okresach, dlatego drugi okres rozpocznie się na początku stycznia.

Historycznie organizacja systemu edukacji w Norwegii sięga czasów średniowiecza, od V do XV wieku. Wkrótce po roku 1153 Norwegia staje się diecezjalna, to znaczy jej struktury są pod jurysdykcją kościelną i zaczynają budować „Szkoły Catredalicias”, z konkretnym szkoleniem dla duchowieństwa i poziomem nieco bardziej zaawansowanym dla reszty populacji.

Niektóre z najbardziej reprezentatywnych to Trondheim, Oslo, Hamar i Bergen.

Obecny aspekt szkoły katedralnej w Oslo. Autor: Helge Høifødt (praca własna).

Rok po zjednoczeniu Norwegii i Danii, tworząc jedno państwo polityczne, w 1537 roku szkoły katedralne zostały przekształcone w „Escuelas Latinas”, pod wpływem ruchu luterańskiego [1], co również oznaczało, że wszystkie były obowiązkowe „Miasta na rynku” lub „Miasta z rynkiem” miały co najmniej jedną szkołę latynoską.

W 1736 r. Nauka czytania jest obowiązkowa dla wszystkich dzieci, ale nie zaczyna obowiązywać dopiero po latach. Jest rok 1827, kiedy folkeskole co byłoby tłumaczone jako „szkoła ludu”. W początkach, około roku 1889, byłby obowiązkowy przez 7 lat, ale później w latach stał się obowiązkowy przez okres 9 lat, który trwał do 1969 r..

Tabela 1. Przedmioty nauczane w folkeskole

W latach 80. folkeskole dla grunnskole. Tradycyjnie najbiedniejsze hrabstwa Norwegii, takie jak Finmmark i Hedmark, mają najwyższy odsetek mieszkańców, którzy ukończyli obowiązkową edukację podstawową, osiągając 38% populacji na tym poziomie edukacji.

Rys. 3. Globalny wskaźnik alfabetyzacji w 2013 r. Autor: Alex12345yuri (praca własna).

Rys. 4. Poziom treningu u dorosłych. (Ministerstwo Edukacji, Kultury i Sportu, 2016)

System edukacyjny w dzisiejszych czasach

System edukacji jest obecnie podzielony na trzy części:

• Szkoła podstawowa ”Barneskole„od 6 do 13 lat.
• Poziom gimnazjalny junior ”Undomsskole„od 13 do 16 lat.
• Poziom szkoły średniej ”Videregående skole ”, od 16 do 19 lat.

Tabela 2. Poziomy w norweskim systemie edukacji

Szkoła podstawowa i niski poziom szkoły średniej są obowiązkowe, do których się odnoszą „Grunnskole ”, co można przetłumaczyć dosłownie jako „szkołę podstawową”.  

Szkoła podstawowa i niższy poziom szkolnictwa średniego zostały zreformowane w 1997 r. I przeszły z 10-letniej edukacji obowiązkowej, a nie 9 lat, jak poprzednio, dodano również nowy program nauczania. Stamtąd różne gminy Norwegii są odpowiedzialne za funkcjonowanie i administrowanie ich szkołami publicznymi.

Celem w Norwegii, jeśli chodzi o system edukacji, jest zapewnienie wysokiej jakości w szkołach, które są w stanie wyposażyć jednostki w niezbędne narzędzia, wnieść wartość dodaną dla społeczeństwa i móc budować zrównoważoną przyszłość.

Norweski system edukacji dodatkowo (Ministerstwo Edukacji i Badań Naukowych, 2007) opiera się na zasadach równości i uczenia się dostosowanych do każdego z nich w środowisku integracyjnym..

Dlatego wszyscy uczniowie powinni rozwijać kluczowe umiejętności w trakcie swojej edukacji, które będą służyły zarówno do radzenia sobie z wyzwaniami codziennego życia, jak i do doświadczenia poczucia osiągnięcia swoich celów..

Szkoła podstawowa Barneskole

Szkoły podstawowe są podzielone na klasy od 1 do 7 i wahają się od wieku od 6 do 13 lat.

W pierwszym roku szkoły podstawowej uczniowie przez większość czasu inwestują w gry edukacyjne i uczą się struktur społecznych, a także alfabetu, prostych operacji matematycznych, takich jak dodawanie i odejmowanie, oraz podstawowych umiejętności języka angielskiego..

Między klasami od 2 do 7 uczniowie zapoznają się z matematyką, naukami o języku angielskim, religią (nie tylko chrześcijańską, ale także uzupełnioną innymi religiami, ucząc się morświna i jego historii), sztuką i muzyką, uzupełnioną geografią, historią oraz badania społeczne w klasie 5.

Uczniowie nie otrzymują żadnych notatek w tym okresie, ale nauczyciele często piszą komentarze lub przeprowadzają analizę postępów uczniów, a także czasami nieoficjalny test, którego uczą się rodzice..

Istnieje również test wprowadzający, dzięki któremu nauczyciel może dowiedzieć się, czy uczeń jest powyżej średniej lub, przeciwnie, wymaga specjalnej pomocy w szkole.

Niższy poziom wykształcenia średniego. Ungdomsskole

Niższy poziom wykształcenia średniego, od 8 do 10 lat i od 13 do 16 lat, kończy się obowiązkowym kształceniem.

Kiedy uczniowie wchodzą na niższy poziom szkoły średniej, w wieku 12 lub 13 lat, zaczynają uzyskiwać oceny zgodnie z ich wysiłkami lub codzienną pracą. Te kwalifikacje, wraz z ich lokalizacją w kraju, określą, czy są one akceptowane w wybranym przez nich Instytucie, czy nie..

Począwszy od klasy 8, uczniowie mogą wybrać przedmiot do wyboru ”valgfag„Typowe przedmioty oferowane jako obieralne to niemiecki, francuski i hiszpański, a także zaawansowane studia angielskiego lub norweskiego..

Przed reformą edukacyjną, która miała miejsce w sierpniu 2006 r., Uczniowie mogli wybrać opcjonalny przedmiot o charakterze praktycznym, zamiast języków wymienionych powyżej. Młodzież, która urodziła się w 1999 r. I później, mogłaby ponownie wybrać czysto praktyczny kurs fakultatywny, na początku niższego etapu szkoły średniej, dzięki czemu mogli wybierać między dwoma obieralnymi.

Studenci mogą zdawać egzaminy z klasy 10, które mogą prowadzić ich do studiów na wyższych poziomach szkoły średniej, danego przedmiotu, zanim będzie ich, tak długo, jak otrzymają zwolnienie z podstawowego programu nauczania. lub drugorzędne tego przedmiotu.

W roku 2009 norwescy studenci 15 lat uzyskali najlepsze wyniki w „Raporcie z międzynarodowego programu oceny uczniów” znanym jako „Raport PISA” ze względu na jego skrót w języku angielskim (Program do międzynarodowej oceny uczniów), i że jest ona przeprowadzana przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD), porównując je z innymi krajami skandynawskimi, ze znaczną poprawą od 2006 r. Jednak w matematyce najwyższy wynik odnotował Szanghaj..

Tematy, które zazwyczaj podaje się między podstawowym i niższym poziomem szkoły średniej, to (The Oslo Times, 2015):

• Wiedza chrześcijańska, religijna i edukacja etyczna. (KRL).
• Matematyka.
• Badania społeczne.
• Sztuka i rzemiosło.
• Badanie natury.
• Drugi i trzeci poziom języka obcego.
• Muzyka.
• Żywność i zdrowie.
• Wychowanie fizyczne.
• Przedmioty opcjonalne.

Wyższy poziom szkolnictwa średniego. Videregående. skole, klasy VG1-VG3, wiek 16-19 lat

Wyższy poziom szkoły średniej to trzy lata fakultatywnego kształcenia, które obejmowałoby wiek między 16 a 19 lat.

Ostatnie zmiany w społeczeństwie, takie jak kilka miejsc pracy dostępnych dla tych grup wiekowych, takich jak przepisy, sprawiają, że prawie wszyscy obywatele przechodzą przez ten poziom szkoły, chociaż jest to opcjonalne.

Rys. 5. Różnica w proporcji populacji, według przedziału wiekowego i rozłożona według poziomu wykształcenia. (Ministerstwo Edukacji, Kultury i Sportu, 2016)

Wykształcenie średnie w Norwegii opiera się praktycznie na szkołach publicznych. W 2007 r. 93% szkół na tym poziomie było publicznych, a do 2005 r. Szkoły prywatne były „nielegalne”, chyba że oferowały alternatywę religijną lub pedagogiczną..

Większość prywatnych szkół do tej pory była przeważnie chrześcijańska, a niektóre po modelach pedagogicznych, takich jak „Waldorf / Steiner [2]” i „Montessori [3]”. Tak więc pierwsza prywatna szkoła średnia o charakterze prywatnym została otwarta w 2005 roku.

Przed reformą edukacyjną z 1994 r. Istniały trzy oddziały w szkołach średnich II stopnia:

• Badania ogólne: język, historia itp..
• Kupiectwo: księgowość, matematyka finansowa itp..
• Profesjonalista: elektronika, stolarstwo itp..

Po reformie gałęzie te połączyły się w jeden system, tak że wszystkie gałęzie, niezależnie od celu, miały taką samą liczbę ogólnych badań..

Po reformie ”Kunnskapsløftet„które można przetłumaczyć jako„ obietnicę wiedzy ”lub„ podnoszenie wiedzy ”, jesienią 2006 r. student może poprosić o ogólne studia (badaniapoziomowania) lub szkolenie zawodowe (yrkesfag). Szkoły ponadgimnazjalne zazwyczaj oferują ogólny program nauczania i inne profesjonalne.

Studia zawodowe zwykle odbywają się według typowej struktury zwanej „modelem 2 + 2”: Po dwóch latach obejmujących warsztaty połączone z krótkoterminowymi praktykami zawodowymi w branży, student zajmuje się nauką przez dwa lata w firmie lub w firmie instytucja publiczna. Nauka podzielona jest na jeden rok szkolenia i jeden rok efektywnej pracy. Jednak niektóre programy kształcenia zawodowego obejmują 3 lata praktyki w szkole średniej na poziomie średnim, a nie 2.

Nowa reforma powoduje również, że wprowadzenie nowych technologii jest obowiązkowe, a wiele krajów odpowiedzialnych za publiczne szkoły średnie oferuje laptopy dla studentów studiów ogólnych, za pomocą niewielkiego depozytu lub bezpłatnie w zależności od sytuacji studenta.

Często zdarza się, że studenci ukończyli wyższe wykształcenie średnie, realizują obchody w środku wiosny, w których nazywają się „Russ”. W tych grupach zwykle stosuje się odzież, w której dominuje kolor, a w zależności od tego wskazuje, jaki rodzaj badań został ukończony.

Nauczyciele w Norwegii

Wyznanie profesorów w Norwegii będzie zależało od badań, które mają, dlatego można je odróżnić:

1. Nauczyciele przedszkolni. (Førskolelærer lub barnehagelærer): Ci profesorowie są zatrudnieni głównie w przedszkolach, które miałyby być przedszkolami, oraz w szkołach prowadzących pierwsze cztery lata edukacji podstawowej. Aby zostać profesorem na tym poziomie, musiałbyś uzyskać stopień naukowy w szkole uniwersyteckiej.

2. Nauczyciel stowarzyszony. (Adjunkt). Nauczyciele ci pracują głównie w klasach od 5 do 10 szkół średnich I stopnia, ale są również zatrudnieni w szkołach średnich II stopnia, ucząc przedmiotów mniejszych. Podobnie jak nauczyciele przedszkolni, aby zostać nauczycielem pomocniczym, musielibyście uzyskać odpowiedni stopień naukowy na konkretnym przedmiocie, na uniwersytecie lub w szkole uniwersyteckiej. Wielu deputowanych studiuje na niższym poziomie studiów wyższych, aby móc uczyć tych przedmiotów na tym poziomie, np. Asystent nauczyciela matematyki, mógł studiować fizykę na niższym poziomie niż student, który ukończył i ukończył studia uniwersyteckie z fizyki. Oprócz tego konieczne jest, aby poświęcili rok na pedagogikę.

3. Profesor, znany w języku angielskim jako Wykładowca (po norwesku Lektor). Nauczyciele pracują na wyższych poziomach szkół średnich i instytutów, od klasy 8 do trzeciego roku szkoły średniej. Profesorowie, oprócz studiów wyższych, będą mieli tytuł magistra uniwersytetu, nawiązujący do pedagogiki. Nauczyciele mają wyższy poziom akademicki niż pozostali dwaj nauczyciele.

Szkolnictwo wyższe

Badania wykraczające poza szkołę średnią II stopnia są uważane za szkolnictwo wyższe i zazwyczaj trwają 3 lata lub dłużej.

Aby student mógł zostać przyjęty do większości szkół wyższych, musi uzyskać ogólny certyfikat wstępu na uniwersytet (generell studiekompetanse).

Można to osiągnąć, podejmując studia ogólne w szkole średniej II stopnia lub zgodnie z nowymi przepisami, gdy student ma ukończone 23 lata, a ponadto 5 lat kształcenia połączonego z doświadczeniem zawodowym i zdanych egzaminów z języka norweskiego, matematyki i nauk ścisłych nauki przyrodnicze, angielskie i społeczne.

Niektóre stopnie wymagają również specjalnych testów w drugiej i trzeciej klasie (na przykład matematyki i fizyki na studia inżynierskie). Szkolnictwo wyższe można podzielić w sposób ogólny:

• Uniwersytety, które koncentrują się na przedmiotach teoretycznych (sztuka, humanistyka, nauki przyrodnicze), uzyskując stopnie licencjackie (na 3 lata), tytuł magistra (5 lat) i doktorat (8 lat). Uniwersytety kierują również szeregiem studiów zawodowych, w tym: prawa, medycyny, stomatologii, farmacji i psychologii, które zwykle są oddzielone od reszty uniwersytetu.
• Szkoły uniwersyteckie (høyskole), która zapewnia szeroki zakres studiów, na obecnym poziomie stopni, magisterskich i doktoranckich, oprócz studiów inżynierskich i szkoleń zawodowych zwanych zawodowymi, takich jak studia nauczycielskie lub pielęgniarskie.
• Szkoły prywatne, które starają się specjalizować w popularnych przedmiotach, które mają ograniczone możliwości w szkołach publicznych, takich jak administracja przedsiębiorstw, marketing lub sztuki piękne. Szacuje się, że 10% studentów szkół wyższych uczęszcza do szkół prywatnych, w porównaniu do 4 lub 1,5%, którzy uczęszczają odpowiednio do szkół średnich i podstawowych. 

Referencje

1. Nokut. (n.d.). Ogólne informacje o edukacji w Norwegii - NOKUT. Pobrano 18 grudnia 2016 r. Z nokut.no/en/.
2. Norwegia-USA w przeciwieństwie: krótkie spojrzenie na dwa systemy edukacji. (2016). Pobrane 17 grudnia 2016 r. Z norwegianamerican.com.
3. Ministerstwo Edukacji i Badań. (2007). Wykształcenie podstawowe i średnie. Pobrano 17 grudnia 2016 z regjeringen.no.
4. Ministerstwo Edukacji, Kultury i Sportu. (2016). Panorama edukacji. Wskaźniki OECD 2016. Madryt Pobrano 17 grudnia 2016 z mecd.gob.es.
5. Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju. (n.d.). Edukacja w skrócie 2015: Wskaźniki OECD.
6. Statystyki Norwegii. (2016). Fakty dotyczące edukacji w Norwegii 2016. Pobrane 17 grudnia 2016 z ssb.no/en.
7. The Oslo Times. (2015). Historia edukacji w Norwegii. Pobrano 17 grudnia 2016 r. Z theoslotimes.com.