Charakterystyka i przykłady adwersatywnego węzła

The Niekorzystne negatywne lub niepożądane skojarzenia są niezmiennymi linkami używanymi w języku hiszpańskim, które umożliwiają łączenie dwóch zdań lub fraz w celu stworzenia dyskursywnej opozycji między nimi. Sprzeciw ten może mieć charakter ogólny lub częściowy.

Niekorzystne koniunkcje mają charakter ogólny, gdy połączone zdania są całkowicie wykluczone od siebie; w takim przypadku jedno zdanie nie przyjmuje propozycji drugiej i / lub odwrotnie. Mówi się wtedy, że zdania te są niezgodne.

Gdy wygenerowany link adwersyjny jest częściowy, poprawiana jest tylko część poprzedniego zdania, a nie cała propozycja. Ograniczając fragment poprzedniego założenia, korekta ta oczyszcza zdanie, wzmacniając rozumienie mowy przez odbiorcę lirycznego.

Najbardziej normalną rzeczą jest to, że modlitwy, które są połączone przez ten związek, są przeciwne: jeden pozytywny i jeden negatywny, który wyraźnie wyraża niezgodę. Rezultatem jest kontrast, który prowadzi receptory liryczne do generowania wniosków na ten temat, a zatem wiedzy.

Sprzeczne przeciwności wchodzą w znaki dyskursywne; dlatego nie mają znaczenia same w sobie. Dzięki temu osiąga się lepsze zrozumienie dyskursu, umożliwiając podejście alternatywne inne niż widzenie centralne.

Indeks

• 1 Główne nexusy przeciwne
  • 1.1 Połączenie „ale”
  • 1.2 Połączenie „ale”
  • 1.3 Koniunkcja „mimo to”
  • 1.4 Połączenie „przeciwnie”
• 2 Inne spójne przeciwności
• 3 Znaczenie
• 4 odniesienia

Główne niepożądane powiązania

Połączenie „ale”

Ten link ma częściowy charakter kontradyktoryjny. Praktycznie „ale” jest najczęściej używanym połączeniem. W momencie zastosowania musi poprzedzać drugie zdanie; w żaden sposób nie można umieścić na początku zdania.

Jest stylizowany i stało się regułą, że przed nexusem „ale” umieszcza się przecinek, aby oddzielić go od pierwszego zdania, zaznaczając również intencjonalność przeciwnika, którą proponuje się wygenerować w mowie.

Istnieje bardzo powszechny błąd, który wielu hiszpańskojęzycznych osób przedstawia, gdy nie ma jasnego znaczenia i synonimii pewnych koniunkcji: używają koniunkcji „ale”, „więcej” i „mimo to”. Tego należy unikać; nie istnieje w języku hiszpańskim poprawnie, każde zdanie podobne do „ale mimo to było tak”.

W języku hiszpańskim znajdujemy kilka wyrażeń przysłówkowych, które można łatwo wykorzystać jako substytuty dla „ale”, aby wzmocnić dyskurs. Wśród nich możemy znaleźć: mimo to mimo wszystko.

Przykłady

- Wiem, że się spóźniłem, ale zasługuję na egzamin. / Wiem, że przyjechałem późno, mimo wszystko, na co zasługuję, aby zdać egzamin.

- Ten pies ma wiele kleszczy, ale wkrótce zostaną zabrane. / Ten pies ma wiele kleszczy; jednak wkrótce zostanie zabrany.

- Wiem, że w mieście jest głód, ale w tym domu nie mam ... / Wiem, że w mieście jest głód, mimo to w tym domu.

W tych zdaniach wyraźnie widać częściowy charakter koniunkcji „ale”. Z kolei docenia się, w jaki sposób po zastąpieniu innymi frazami przysłówkowymi znaczenie zdania nie zmniejsza się ani nie zmienia.

Połączenie „ale”

Ta koniunkcja służy do podniesienia całkowitej opozycji między zdaniami dyskursu, do którego się odnosi. Znajduje się tuż przed drugim zdaniem, nigdy na początku zdania. Należy wziąć pod uwagę, że koniunkcja „ale”, ze względu na charakter znaku dyskursywnego, musi być poprzedzona przecinkiem (,).

Użycie przecinka przed koniunkcją przeciwnika, oprócz poprawności gramatycznej, wzmacnia dyskurs i wskazuje czytelnikowi wzrost intonacji.

Pamiętaj również, że koniunkcja „ale” jest używana zaraz po zdaniu negatywnym; to znaczy: posiada przysłówek negacji.

Przykłady

- To nie jest poniedziałek, ale wtorek.

- Ten człowiek nie jest dobry, ale zły.

- Australia nie wygra, ale Japonia.

Koniunkcja „mimo to”

Ten przeciwny nexus jest używany w języku hiszpańskim do oznaczania opozycji między dwoma obiektami. Podobnie jak poprzednie koniunkturalne koniunkcje, umieszcza się je między zdaniami i nigdy na początku zdania.

Po zapisaniu ta koniunkcja może być pokazana za pomocą przecinka przed i po jej użyciu, lub może być poprzedzona kropką i średnikiem; będzie to zależało od kontekstu, w którym się znajdujesz.

Przykłady

- Idziemy do kina. Jednak nie będziesz jeść popcornu.

- Idź zobaczyć, co dzieje się przed domem; jednak nie przechodź przez drzwi.

- Możesz uczyć się psychologii po szkole średniej. Jednak zrobisz to na uniwersytecie, który wybiorę.

Połączenie „przeciwnie”

Ten przeciwny nexus języka hiszpańskiego jest używany do oznaczenia opozycji, ale jednocześnie uzupełnienia dwóch argumentów.

Jak w przypadku „mimo wszystko”, koniunkcja jest zwykle prezentowana w tekście między dwoma przecinkami lub poprzedzona kropką, po której następuje średnik.

Przykłady

- Jezus zdołał złapać dużą liczbę ryb; Przeciwnie, Pedro niczego nie złapał.

- Konie osiągają duże prędkości. Wręcz przeciwnie, osły są bardzo powolne.

- Maria w nocy jest bardzo energiczna; Wręcz przeciwnie, Luisa jest zmęczona od samego początku.

Inne spójne przeciwności

Spojrzenia przeciwne pokazane w tym artykule stanowią jedynie część całości; jest wiele innych.

Brak „więcej” i „jednak” -nexusy powszechnie używane w języku hiszpańskim- wynika z jego synonimii ze spójnikiem „ale”. Po prostu zastąp je w przykładach i uzyskasz te same wyniki.

Dalej, inne spójne przeciwności:

- Mimo.

- Mimo to.

- Nawet jeśli.

- Nawet kiedy.

- Ze wszystkim i.

- Wciąż.

Znaczenie

Niekorzystne koniunkcje stanowią niezbędny zasób dyskursywny. Połącz propozycje tekstu, umożliwiając wzajemne powiązanie ich i podanie innych perspektyw dotyczących ich zawartości.

Porównywany pomysł ułatwia czytelnikowi zrozumienie jego podejścia; im więcej perspektyw, tym większe zrozumienie.

Tekst bez użycia przeciwstawnych koniunkcji byłby pozbawiony pełnego znaczenia. Te nexusy rozszerzają spektrum pojęciowe każdej przesłanki, uzupełniając argument tekstowy i wzmacniając fakt komunikacyjny.

Referencje

1. Márquez Rodríguez, A. (2012). Z językiem: spójniki (2). Hiszpania: Fundeu. Odzyskane: fundeu.es
2. Fernández López, J. (S. f.). Forum konsultacji. (nie dotyczy): Hispanoteca. Źródło: hispanoteca.eu
3. Casas, I. (2007). Niekorzystne nexusy. (nie dotyczy): niekorzystne więzi. Odzyskany z: nexos-adversativos.blogspot.com
4. Garrijos, J. M. (1981) O pochodzeniu nexusów przeciwnych w języku hiszpańskim. Francja: Persee. Źródło: persee.fr
5. Rojas Nieto, C. (S. f.). Przeciwne wersy w kulturalnej normie hiszpańskiej używanej w Meksyku. Meksyk: czasopisma filologiczne. Odzyskany z: revistas-filologicas.unam.mx