Indukcyjna i dedukcyjna struktura charakterystyk i przykładów tekstów



The struktura indukcyjna i dedukcyjna tekstów są to dwie formy organizacji pomysłów autora. Te dwa typy struktur są używane zarówno w tekstach ekspozycyjnych, jak iw tekstach argumentacyjnych. Analizując pismo, należy zwrócić uwagę na strukturę lub strukturę wewnętrzną.

To znaczy schemat używany do prezentacji pomysłów. Jest to zróżnicowane, ale dominuje struktura indukcyjna i dedukcyjna tekstów. Struktury dedukcyjne (gdy główna idea jest na początku) są na ogół łatwiejsze do absorpcji; Czytelnik może pozostawić czytanie w środku tekstu i nadal rozumieć ogólną ideę.

Z drugiej strony, struktury indukcyjne (w tych przypadkach główny pomysł idzie do końca) są bardziej enigmatyczne, wymagają więcej czasu i podkreślają proces czytania, a nie tylko informacje jako produkt. Dobrzy pisarze muszą przyjąć najbardziej odpowiednią strukturę, dopasowaną do ich celów i stylu czytania.

Z drugiej strony należy zauważyć, że struktura indukcyjna i dedukcyjna tekstów jest również znana odpowiednio jako struktura syntezująca lub analizująca.

Indeks

  • 1 Struktura indukcyjna i dedukcyjna tekstów humanistycznych
  • 2 Struktura indukcyjna
    • 2.1 Charakterystyka
    • 2.2 Przykłady
  • 3 Struktura dedukcyjna
    • 3.1 Charakterystyka
    • 3.2 Przykład
  • 4 odniesienia

Struktura indukcyjna i dedukcyjna tekstów humanistycznych

W dziedzinie nauk humanistycznych przypadki struktur indukcyjnych i dedukcyjnych tekstów są bardzo powszechne. Bardzo często w tym obszarze zbierane są teksty ekspozycyjne i argumentacyjne.

Ogólnie, teksty humanistyczne są uważane za te, których celem jest studiowanie człowieka i jego działań. Obejmuje to między innymi psychologię, językoznawstwo, ekonomię, prawo, antropologię i pedagogikę.

Chociaż struktura indukcyjna i dedukcyjna tekstów dominuje w tych obszarach wiedzy, prezentowane są również inne typy struktur: chronologiczne, opisowe, definicyjne, porównawcze i kontrastowe oraz inne.

Struktura indukcyjna

Funkcje

W przypadku wystawy tekst o strukturze indukcyjnej zaczyna się od konkretnego do osiągnięcia idei globalnej. Konkretne mogą być konkretne fakty, szczegóły lub przykłady, a globalny pomysł służy do ich interpretacji.

Jeśli jest to argument, to zaczyna się od argumentów wspierających tezę (lub opinię, której należy bronić). Teza ta pojawia się na końcu jako logiczna konkluzja argumentu.

Przykłady

Tekst ekspozycyjny

„Zwolennicy samobójstwa i eutanazji wspomaganej medycznie twierdzą, że ludzie z chorobami terminalnymi powinni mieć prawo do zakończenia cierpienia szybką, godną i współczującą śmiercią.

Twierdzą również, że prawo do śmierci jest chronione przez te same gwarancje konstytucyjne, które gwarantują takie prawa, jak małżeństwo lub prokreacja..

Ze swej strony przeciwnicy eutanazji utrzymują, że lekarze ponoszą moralną odpowiedzialność za utrzymanie przy życiu swoich pacjentów, co odzwierciedla przysięga Hipokratesa..

Ponadto uważają, że istnieje cienka granica między eutanazją a morderstwem, a legalizacja eutanazji będzie niesprawiedliwie koncentrować się na biednych i niepełnosprawnych (firmy ubezpieczeniowe zakończyłyby swoje życie, aby zaoszczędzić pieniądze).

Krótko mówiąc, debata na temat praktyki i legalizacji dobrowolnej eutanazji ma wiele aspektów etycznych, medycznych i prawnych ”.

Tekst argumentacyjny

„Około 6–8 milionów zwierząt jest zarządzanych przez schroniska dla zwierząt w USA. UU co roku Chociaż niektóre są odzyskiwane lub adoptowane, prawie 4 miliony niechcianych psów i kotów nie ma dokąd pójść.

Schroniska dla zwierząt nie mogą schronić się i utrzymywać wszystkich tych zwierząt w sposób humanitarny aż do ich naturalnej śmierci. Będą zmuszeni do życia w wąskich klatkach lub hodowli przez lata, samotni i zestresowani.

Z drugiej strony zwolnienie ich też nie jest opcją. Jeśli nie umrą z głodu, zamarzają, biegają lub chorują śmiertelnie. Mogą być także dręczeni i prawdopodobnie zabijani przez okrutnych młodych ludzi.

Czasami najbardziej humanitarnym i współczującym pracownikiem schroniska jest zapewnienie zwierzęciu spokojnego, bezbolesnego, szybkiego i godnego uwolnienia poprzez dożylne wstrzyknięcie pentobarbitalu sodu. ”.

Struktura dedukcyjna

Funkcje

W odróżnieniu od indukcyjnej, wystawa o strukturze dedukcyjnej zaczyna się od ogólnej idei, a następnie odnosi się do konkretnych przypadków lub wydarzeń, przykładów, konsekwencji lub innych, które pomagają uzasadnić ten pomysł.

Jeśli chodzi o uporządkowanie dedukcyjne w tekście argumentacyjnym, najpierw rozważa się tezę. Następnie ujawniane są przesłanki lub argumenty wspierające tezę.

Przykład

Tekst ekspozycyjny

„Obecnie nie ma możliwości wiarygodnego przewidzenia, kiedy nastąpi trzęsienie ziemi, jego siła lub długość. Mogą się one różnić wielkością, wielkością trzęsienia ziemi w epicentrum i czasem trwania.

Aby przewidzieć trzęsienie ziemi, potrzebne byłyby jednoznaczne prekursory. W przeszłości sejsmolodzy obserwowali pewne zmiany w środowisku przed trzęsieniami ziemi.

Na przykład zaobserwowali wzrost stężenia gazu radonowego, zmiany aktywności elektromagnetycznej, zmiany geochemiczne w wodach gruntowych, a nawet niezwykłe zachowanie zwierząt.

Niestety wszystkie badane sygnały występują nieregularnie. W niektórych przypadkach trzęsienia ziemi były poprzedzone jedną lub kilkoma zmianami. W wielu innych przypadkach nie zaobserwowano żadnego konkretnego sygnału.

W tej chwili nie możesz nawet być pewien, czy istnieją takie sygnały prekursorowe. ”.

Tekst argumentacyjny

„Kapitalistyczny ideał jest niesamowity, ponieważ jest systemem opartym na indywidualnej wolności i dobrowolnej zgodzie. W tym systemie możesz robić to, co chcesz, własnym ciałem i własnymi rzeczami.

Jeśli inni ludzie chcą, abyś z nimi współpracował, muszą go przekonać; Jeśli chcesz, aby inni współpracowali z tobą, musisz ich przekonać.

Od kapitalizmu zależy sposób, w jaki ludzie wykorzystują swoją wolność. Mogą próbować stać się bogatymi, mogą się zrelaksować, mogą pomóc biednym, mogą zrobić wszystkie trzy rzeczy lub żadne z powyższych ”.

Referencje

  1. Arroyo Martínez, L. (2015). Konkurencja w języku hiszpańskim N3. Pontevedra: Ideaspropias.
  2. Rodríguez Acuña, B. (2014). Język kastylijski i literatura. Madryt: Editex.
  3. Hernández, G; Marín, J. M. i Rey, A. (1990). Analiza tekstów selektywności. Madryt: Akal.
  4. Goatly, A. i Hiradhar, P. (2016). Krytyczne czytanie i pisanie w erze cyfrowej: podręcznik wprowadzający. New York: Routledge.
  5. Madrid Redoli, M. (2015). Korekta tekstów. Málaga: Redakcja Elearning.
  6. Benito Lobo, J. A. i Fernández Vizoso, M. (1994). Komentarz tekstów: asymilacja i sens krytyczny. Madryt: Edynburg.