Kontrastowe cechy złączy, zastosowania i przykłady



The złącza kontrastowe są tymi, które łączą - semantycznie i pragmatycznie - członka dyskursu z innym poprzednim członkiem w opozycyjnym związku. Jak to jest wspólne dla wszystkich łączników, ich znaczenie daje instrukcje, które kierują wnioskami uzyskiwanymi z powiązanych elementów.

Podobnie jego użycie pomaga wzbogacić mowę, nadając jej różnorodność i pewne wyrafinowanie. Ponadto pozwala na rozszerzenie świata symbolicznego zawartego w tekstach. Widać to w zdaniach takich jak: Rafael jest gruby, ale działa szybko i AGdy dziecko było zmęczone, nie wycofał się z zawodów.

Z drugiej strony łączniki kontrastowe lub adwersyjne są używane zarówno w dyskursach ustnych, jak i pisemnych. Najczęściej używane są koniunkcje przeciwników (spójniki przeciwieństw lub opozycji).

Ogólnie rzecz biorąc, są one używane do wyrażania ustępstw, ograniczeń i wyłączeń, które nadają znaczenie kontekstowe ideom dyskursywnym.

Należy zauważyć, że jego główna funkcja jest powiązana z dwoma istotnymi działaniami procesu komunikacji werbalnej. Pierwszą z nich jest działalność argumentacyjna, w której ważna jest spójność wypowiedzi.

Tymczasem drugim jest sposób zamawiania mowy. Jest to związane ze wsparciem strukturalnym tego, co zostało powiedziane i sposobem, w jaki zostało powiedziane.

Indeks

  • 1 Charakterystyka
  • 2 Zastosowania złączy kontrastowych
  • 3 Przykłady
    • 3.1 Z drugiej strony
    • 3.2 Ale
    • 3.3 Jednak
    • 3.4 Niezależnie od tego
    • 3.5 Wręcz przeciwnie
    • 3.6 Przed dobrem
    • 3.7 Podczas
  • 4 odniesienia

Funkcje

Ogólnie wyróżnia się dwie klasy łączników kontrastowych. Restrykcyjne złącza należą do pierwszej klasy. W tych faktach wyrażonych w twierdzeniu lub twierdzeniach, które je poprzedzają, nie zaprzecza się. W modlitwie Rafaela była bardzo młoda, ale Miałem bogate doświadczenie zawodowe, które można zaobserwować.

Tymczasem, gdy używane są wyłączne złącza, występuje ta negacja. Można to zobaczyć w: Nie milczała; raczej dobrze, Rozmawiał z każdym z ludzi, którzy tam byli.

Z drugiej strony łączniki kontrastowe mogą wskazywać opozycyjny związek różnych elementów w zdaniu. Tak jest w przypadku: To nie ona, ale go.

Ale mogą również ustalić relację między niezależnymi zdaniami. Na przykład: nie miałem dużo pieniędzy. Niemniej jednak, Kupiłem najlepsze perfumy.

Wykorzystuje złącza kontrastowe

Kontrast lub opozycja między dwiema jednostkami językowymi, które są wykonywane za pomocą łączników kontrastowych, może mieć wiele różnych zastosowań. Wśród nich można wymienić następujące:

-Kontrast dwóch zdań, w których potwierdzono dwa fakty. Chociaż są one sprzeczne, obie są potwierdzane bez eliminowania żadnego z nich. Mogą one przekazać ideę czegoś nieoczekiwanego i zaskakującego, które różni się od powyższego: niemniej jednak i wręcz przeciwnie.

-Sprzeciw dwóch jednostek dyskursywnych z eliminacją jednego z nich. W takich przypadkach jedno z zdań zostaje odrzucone w celu potwierdzenia drugiego. W tym rzędzie znajdziesz wcześniej łącznik kontrastu.

-Czysta opozycja między treścią obu zdań. W tych warunkach relacja między zdaniami jest typu koncesyjnego (wyrażenie niemożności spełnienia wyrażonego). W tej klasie są chociaż, mimo i nawet kiedy, między innymi.

Przykłady

Z drugiej strony

„Skupienie koncepcji rozwoju gospodarczego zgodnie z określonymi ramami teoretycznymi często wywołuje wielkie kontrowersje. Z drugiej strony, gdy podchodzi się do niego z punktu widzenia prawdziwego życia, można lepiej zrozumieć jego integralny charakter, względność i złożoność ... "(Zmiana i wzrost w Ameryce Łacińskiej, 1988-1998 według Iglesias, 1999)

Ale

„Nie ważne ile masz lat, jeśli spodziewałeś się, że życie będzie łatwiejsze, zapomnij o tym. To może być niespodzianka, ale życie jest trudne dla wszystkich, a twoje życie nie będzie wolne od trudności, bez względu na to, jak bardzo jesteś utalentowany i jak bogaty jesteś. ”(101 Rzeczy, które już wiesz, ale zawsze zapominasz o Zelinski, 2018)

Jednak

„... kiedy wiemy, że jeden z problemów, jakie przedstawia nam życie, ma rozwiązanie, motywuje nas do tego, aby rozwiązać ten problem. Jednak osoba z cukrzycą nie musi długo rozumieć, że cukrzyca nie ma lekarstwa i że jest na całe życie. ”(Cukrzyca bez problemów Suarez, 2015)

Niemniej jednak

„Edukacja dorosłych jest obecnie jedną z najbardziej dynamicznych dziedzin edukacji społecznej. Nie można jednak zignorować faktu, że jego ograniczenia związane z edukacją formalną są czasami nieco niewyraźne, zwłaszcza jeśli chodzi o działalność akademicką. ”(Geneza edukacji społecznej w Europie Carreño, 2015)

Wręcz przeciwnie

„Tworzenie gamet ma wielką różnicę między samcami i samicami. Plemniki są produkowane w sposób ciągły przez całe płodne życie mężczyzny, więc produkcja nasienia jest ciągła, powiedzmy, że zawsze jest świeża uprawa gotowa do pracy.

Z drugiej strony samice mają osobliwość: wszystkie podziały komórkowe, które powodują powstanie zalążków podczas całego ich płodnego życia, występują u płodu żeńskiego w trzecim miesiącu ciąży i zatrzymują się tuż przed zakończeniem ostatniego podziału dać początek dojrzałej zalążce i tym samym zostaną zatrzymani aż do nadejścia dojrzałości płciowej ”. (Przez przypadek Jiménez Sánchez, 2014)

Raczej dobrze

„Być może to powolne gotowanie sprawiło, że zapomniałem, co zewnętrzny obserwator (na przykład dla ciebie) może uznać za oczywisty: nie tylko to, co jest napisane, jest tak rozległe, jak Republika, ale ostatecznie dotyka wszystkich tematy tego wielkiego i sławnego modelu.

Ale nie myśl, że to archaiczne ćwiczenie. Raczej, jak szybko zauważysz, jeśli będziesz czytać dalej, twoje odniesienia są zdecydowanie nowoczesne. ”(Dialog na temat dobra Leal Carretero, 2007)

Podczas gdy

„W przypadku syndromu skargi, przeżuwania i krytyki recepta na tymczasowe przemieszczenie jest skutecznym manewrem. Chociaż istnieją trzy punkty porozumienia między trzema postawami, te trzy są synergiczne, to znaczy [...] utrzymują ścisły związek i wzmacniają się nawzajem. ”(Jeśli chcesz zobaczyć, naucz się działać z Ceberio i Watzlawick, 2010).

Referencje

  1. García Asensio, M. A; Polanco Martínez, F. i González Argüello, M. V. (2008). Język hiszpański: aspekty opisowe i normatywne w zastosowaniach ustnych i pisemnych. Barcelona: Edicions Universitat Barcelona.
  2. Universidad Tecnológica Latinoamericana en Línea. (s / f). Poznaj złącza językowe i ich funkcje. Zrobiono z utel.edu.mx.
  3. Martí Sánchez, M. i Torrens Álvarez, M. J. (2001). Konstrukcja i interpretacja zdań: łączniki zdań. Madryt: Redakcja Edynburg.
  4. Fernández, F. i Gil Salom, L. (2000). Powiązania oracyjne i retoryczna organizacja dyskursu naukowego w języku angielskim i hiszpańskim. Walencja: Uniwersytet w Walencji.
  5. Martí Sánchez, M. i Chiang, T. J. (2004). Badania pragmagramowe do nauczania języka hiszpańskiego jako języka obcego. Madryt: Redakcja Edynburg.
  6. Wyższa Szkoła Administracji, Finansów i Instytutu Technologicznego (EAFIT). (s / f). Złącza i ich funkcja. Zrobione z eafit.edu.co