Społeczność zasad dochodzenia, jakie usługi i kroki



Jeden społeczność dochodzenia to koncepcja stworzona przez pragmatycznych filozofów C. S. Peirce'a i Johna Deweya, którzy badali najlepszy sposób zdobywania nowej wiedzy. Składa się z grupy osób, które współpracują, aby dowiedzieć się więcej o problemie lub temacie za pomocą badań empirycznych..

Koncepcja ta była początkowo stosowana tylko w procesie zdobywania wiedzy naukowej, ale później rozszerzyła się na inne obszary, takie jak edukacja. Pomysł wspólnoty dochodzenia był bardzo rewolucyjny jak na swój czas, ponieważ do tego czasu nacisk kładziono na badania prowadzone indywidualnie..

Główną rewolucją, jaką przynosi koncepcja społeczności wiedzy, jest to, że od tego momentu wiedza zaczyna być rozumiana jako coś zależnego od kontekstu społecznego, w którym się ona tworzy. Dlatego, aby nowe odkrycie zostało uznane za ważne, musi istnieć porozumienie między kilkoma różnymi naukowcami.

Indeks

  • 1 Zasady społeczności dochodzeniowej
    • 1.1 Posłuchaj opinii innych
    • 1.2 Szanuj różne pomysły
    • 1.3 Daj argumenty na temat własnych pomysłów i pomysłów innych
    • 1.4 Zachęcaj i rozważaj refleksję nad tym, co zostało powiedziane
  • 2 Jaki jest cel społeczności dochodzeniowej?
  • 3 kroki do stworzenia społeczności zapytań
    • 3.1 Poprzednia postawa
    • 3.2 Prezentacja idei do omówienia
    • 3.3 Rekonstrukcja pomysłu
    • 3.4 Dyskusja na temat pomysłu
    • 3.5 Podsumowanie omawianego
  • 4 odniesienia

Zasady społeczności dochodzeniowej

W dziedzinie edukacji społeczność badawcza jest modelem pedagogicznym, którego intencją jest współpraca nauczycieli i uczniów przy tworzeniu nowej wiedzy.

Sposobem na osiągnięcie tego jest stworzenie odpowiedniej przestrzeni, w której pomysły mogą być dyskutowane i dyskutowane w sposób otwarty, tak aby uczniowie mogli skontrastować własne punkty widzenia z poglądami innych..

Aby osiągnąć cel wyznaczony przez społeczność dochodzeniową i wygenerować naprawdę nową wiedzę wśród uczniów, konieczne jest przestrzeganie szeregu zasad:

- Słuchaj opinii innych.

- Szanuj różne pomysły.

- Daj argumenty na temat własnych pomysłów i pomysłów innych.

- Zachęcaj i ćwicz refleksję nad tym, co zostało powiedziane.

Słuchaj opinii innych

Wymiana różnych pomysłów i opinii opiera się na tym, czego poszukuje się w społeczności dochodzeniowej. Aby osiągnąć odpowiednią naukę poprzez współpracę z innymi, konieczne jest znalezienie osób, które nie podzielają naszych punktów widzenia i odkrywają, czego możemy się od nich nauczyć.

Dlatego pierwszą rzeczą, którą należy osiągnąć, aby stworzyć wspólnotę dociekań, jest osiągnięcie aktywnego słuchania innych; to znaczy, nie zwracają uwagi tylko na ich obalenie, ale z otwartą postawą i chęcią dowiedzenia się więcej o tym, co myślą.

Szanuj różne pomysły

Nie wystarczy słuchać pomysłów sprzecznych z naszymi; musimy też być w stanie ich szanować. Aby stworzyć prawdziwą społeczność dociekań, wszyscy uczestnicy tego samego muszą być w stanie słuchać się nawzajem i stworzyć bezpieczną przestrzeń, w której można usłyszeć wszystkie pomysły.

Jednak szanowanie pomysłów innych niż nasze nie oznacza, że ​​nie możemy ich obalić. Wręcz przeciwnie, opiera się na umiejętności sprzeciwiania się im za pomocą logiki i racjonalnych argumentów zamiast emocji.

Daj argumenty na temat własnych pomysłów i pomysłów innych

Innym wymogiem stworzenia prawdziwej społeczności zapytań jest to, że wszyscy uczestnicy zdobywają umiejętność skutecznego argumentowania.

Ta umiejętność, która nie zawsze działa w tradycyjnych kontekstach edukacyjnych, jest jednym z filarów tego typu nauczania opartego na współpracy.

W tym celu najlepszym ćwiczeniem jest zastanowienie się nad tym, dlaczego wierzymy. Jakie doświadczenia doprowadziły nas do takiego myślenia? Dlaczego uważamy, że pomysły innych nie są ważne?

Zachęcaj i ćwicz refleksję nad tym, co zostało powiedziane

Ostatni filar wspólnoty dociekań dotyczy zdolności rozpoznawania, kiedy idee innej osoby mają więcej sensu niż nasze. Na początku jest to niezwykle trudne, ale jest to istotne, jeśli chcesz generować dobrą wiedzę o współpracy.

W tym celu umiejętności refleksji i aktywnego słuchania nabyte w poprzednich punktach będą podstawową częścią; Aby rozpoznać nasze błędy, będziemy musieli najpierw je wykryć, słuchając reszty członków społeczności dochodzeniowej.

Jaki jest cel społeczności dochodzeniowej?

W kontekście edukacyjnym społeczność dochodzeniowa służy osiągnięciu kilku celów:

- Pozwala uczniom odkryć słabe punkty własnych pomysłów i wzbogacić je dzięki pomocy innych.

- Generuje debaty i dyskusje, które motywują uczniów w znacznie bardziej bezpośredni sposób niż lekcja mistrzowska, podczas której nauczyciel przekazuje serię pomysłów, a uczniowie tylko ich słuchają.

- Naucz uczestników społeczności, aby słuchali, dyskutowali racjonalnie i zastanawiali się nad własnymi pomysłami.

- Pozwala uczniom zdobyć więcej wiedzy niż gdyby próbowali to zrobić samodzielnie. Wiąże się to z pojęciem „strefy bliższego rozwoju”, czyli dodatkowej wiedzy, którą dana osoba może zdobyć, gdy pomagają jej inni.

Kroki prowadzące do stworzenia społeczności zapytań

Chociaż istnieje kilka sposobów rozważenia stworzenia społeczności zapytań, w procesie jest zazwyczaj pięć podstawowych kroków:

Poprzednia postawa

Uczniowie są informowani o tym, czym jest społeczność dochodzeniowa, jakie są jej zalety i jak działa. Z drugiej strony, zostaną oni również wyjaśnieni, w jaki sposób muszą działać, aby w pełni wykorzystać możliwości uczenia się w grupie.

Prezentacja idei do omówienia

Każda sesja społeczności zapytań musi skupiać się wokół idei. Nauczyciel / moderator zapewni różne materiały związane z wybranym tematem, tak aby wszyscy uczniowie mogli umieścić go w kontekście i dowiedzieć się więcej na ten temat..

Rekonstrukcja pomysłu

Po ujawnieniu wszystkich materiałów związanych z tematem, uczniowie muszą wyrazić to, co zrozumieli i ich punkt widzenia. W tym momencie wykrywa się różnice opinii.

Dyskusja na temat pomysłu

Gdy wykryte zostaną różne punkty widzenia, które uczniowie mają na temat wybranego tematu, toczy się debata, w której należy użyć racjonalnych argumentów, aktywnego słuchania i głębokiej refleksji nad własnymi pomysłami i przeciwnymi.

Podsumowanie omawianego

Po osiągnięciu porozumienia lub określonego wniosku w tej sprawie uczniowie powinni być w stanie zastanowić się nad tym, co wydarzyło się podczas debaty i czego się z niej nauczyli..

W tym momencie uczestnicy będą również doceniani, aby każdy z nich mógł poprawić się na następnej sesji.

Referencje

  1. „Wspólnota dochodzenia” w: Wikipedia. Źródło: 20 marca 2018 z Wikipedii: en.wikipedia.org.
  2. „Co to jest wspólnota zapytań” w: IGI Global. Źródło: 20 marca 2018 r. Od IGI Global: igi-global.com.
  3. „Wspólnota modelu zapytania” w: Edutech. Źródło: 20 marca 2018 r. Z Edutech: edutech.unige.ch.
  4. „Wspólnota zapytań” w: Glosariusze Alicante. Źródło: 20 marca 2018 r. Ze słowników Alicante: glosarios.servidor-alicante.com.
  5. „Metodologia społeczności dochodzeniowej w IPC” w: Społeczność i zapytanie. Źródło: 20 marca 2018 r. Społeczność i zapytanie: grupo24comunicacionsociedad.wordpress.com.