Kto bierze udział w debacie?

Ludzie biorący udział w debacie to dwaj dyskutanci, których zadaniem jest obrona przeciwnych stanowisk na temat, moderatora i sekretarki.

Dwaj dyskutanci mogą być osobami lub zespołami. Zarówno moderator, jak i sekretarz muszą być bezstronni w trakcie debaty. Czasami pojawia się również postać arbitra.

Debata jest formą dyskursu publicznego. Jest to formalny i bezpośredni konkurs ustny, w którym dwie lub więcej osób musi bronić stanowiska argumentami w określonym czasie. Może obejmować indywidualnych uczestników lub zespoły (QatarDebate, 2017).

Słownik oksfordzki definiuje debatę na temat słowa jako formalną dyskusję na określony temat, która ma miejsce podczas publicznego spotkania lub zgromadzenia i gdzie przeciwne argumenty są popierane przez dyskutantów. Debata zwykle kończy się głosowaniem.

Typowa debata wśród studentów obejmuje dwa zespoły, którym przedstawiana jest propozycja, nad którą powinni dyskutować. Każdy zespół ma ustalony okres czasu na przygotowanie swoich argumentów, a następnie ich zaprezentowanie i obronę (Davis, Zorwick, Roland i Wade, 2016).

Temat debaty nie ma żadnych ograniczeń. Jednak większość debat dotyczy kontrowersyjnych kwestii atrakcyjnych dla publiczności. W niektórych debatach publiczność jest również zapraszana do udziału i zadawania pytań dyskutantom.

Jaki rodzaj ludzi bierze udział w debacie?

Debaty

Krótko mówiąc, dyskutanci to dwie przeciwstawne strony, które otrzymały propozycję debaty. Jest partia, która argumentuje i popiera tę propozycję, a jest inna partia, która się sprzeciwia i atakuje propozycję.

Zarówno strony twierdzące, jak i korzystne, jak również strony przeciwne lub przeciwne, muszą przedstawić swoje argumenty w ograniczonym terminie (Byers, 2016)..

Innym sposobem nazywania dyskutantów jest propozycja (dla tych, którzy są za) i sprzeciw (wobec tych, którzy są przeciwni). Propozycja zawsze zaakceptuje to, co początkowo sugerowano, podczas gdy opozycja sprzeciwi się proponowanym i odrzuci ją, odmawiając jej ważności.

Moderator

Jeden z uczestników debaty nazywa się moderatorem. Ta osoba jest odpowiedzialna za prezentowanie dyskutantów sobie i publiczności.

Podobnie jest odpowiedzialny za ustalenie czasu, w którym jedna ze stron przedstawia swoje argumenty (LaMay, 2016).

Moderator musi się upewnić, że zegar się zatrzyma, gdy będzie musiał. W ten sposób dyskutanci będą mogli poprzeć swoje argumenty w tym samym terminie.

Kiedy jeden z dyskutantów spędza więcej niż 30 sekund czasu, który został mu przydzielony, aby ujawnić swoją pozycję, moderator musi emitować ciągły dźwięk alarmu wskazujący, że jego tura się skończyła. Dyskutant powinien natychmiast przerwać i zakończyć swoje wystąpienie.

Sekretarz

Sekretarz jest tym, który odnotowuje wszystko, co dzieje się w debacie. Osoba ta musi wypełnić formularze obu zespołów, zwracając uwagę na wszystkie istotne informacje i czas potrzebny na przedstawienie swoich argumentów.

Sekretarz prowadzi rejestr czasów w tabeli, który musi być dostarczony do arbitra na zakończenie interwencji dyskutantów. Jest to podmiot odpowiedzialny za zbieranie wszelkiego rodzaju informacji niezbędnych osobie orzekającej do wydania ostatecznego wyroku.

W niektórych przypadkach pracę moderatora i sekretarza wykonuje jedna osoba. Możesz nawet zmodyfikować strukturę uczestników i włączyć funkcję chronometrażu, aby kontrolować czasy debaty. W tym przypadku moderatorem jest ten, który powinien śledzić wszystkie wydarzenia, które mają miejsce podczas debaty (OSDN, 2014).

Zarówno moderator, jak i sekretarz muszą zawsze działać profesjonalnie i bezstronnie.

Arbiter

W debacie nie może być remisu; Tylko jedna ze stron może wygrać. Zadaniem arbitra jest decyzja, kto wygra debatę. Aby podjąć właściwą decyzję, konieczne jest, aby sąd arbitrażowy zwrócił pełną uwagę na dyskutantów.

Aby podjąć taką decyzję, arbiter musi określić kluczowe kwestie, które zostały omówione podczas debaty. Kwestie te to te, które podkreślają pozycję każdej ze stron i ich odpowiedź na podane argumenty (Mateo, 2008).

W ten sposób sędzia orzekający krótko podsumowuje pozycje i argumenty każdej ze stron oraz wyjaśnienia podane przez każdą ze stron w celu ustalenia, która z nich ma przewagę.

Kwalifikuje także zdolność dyskursywną stron, ich zdolność do przekonywania i rabowania punktów w przypadku popełnienia błędów i nie została naprawiona podczas przemówienia.

Procedura debaty

Podstawowy styl debaty jest bardzo zróżnicowany pod względem formatu. Terminy, kolejność wystąpień i sposób przedstawiania argumentów są różne dla każdej debaty.

Ponadto format prowadzenia debaty różni się w zależności od instytucji lub organizacji. Zasady mogą się również różnić, zwłaszcza jeśli chodzi o konkurs lub konkurs.

Pomimo możliwych różnic wszystkie debaty będą miały wspólne elementy. Ogólnie rzecz biorąc, jego uczestnicy są ściśle związani z kontekstem społecznym, religijnym, edukacyjnym i ekologicznym. Uczestnicy będą zawsze odpowiednikami w zespołach zorganizowanych z równą liczbą uczestników.

Nakaz przeprowadzenia debaty jest zazwyczaj taki sam: najpierw partia przemawia za propozycją, a potem opozycja przemawia. Ta kolejność jest powtarzana kilka razy, aby uczestnicy mogli w pełni bronić swojej pozycji.

Każdy dyskutant ma określony czas na przedstawienie swoich argumentów. Moderator powinien powiadomić go, gdy minie minuta, aby jego czas się zakończył. Czasy te są ustalane przez organizatora debaty i opierają się na doświadczeniu i poziomie wiedzy stron, które dyskutują.

W trakcie debaty uczestniczy sekretarka, która jest odpowiedzialna za zapoznanie się z ważnymi punktami debaty, pełniąc rolę wsparcia dla moderatora.

Czasami debata odbywa się w obecności arbitra, który musi zastanowić się pod koniec debaty, aby ustalić, kto jest zwycięzcą. Decyzja arbitra jest ostateczna i niemodyfikowalna (Freeley i Steinberg, 2014).

Referencje

1. Byers, D. (7 października 2016 r.). CNN Media. Źródło: Jak działa debata prezydencka w ratuszu: money.cnn.com.
2. Davis, K.A., Zorwick, M.L., Roland, J. i Wade, M.M. (2016). Debata jako platforma dialogu i mentoringu. W K. A. Davis, M. L. Zorwick, J. Roland i M. M. Wade, Korzystanie z debaty w klasie: zachęcanie do krytycznego myślenia, komunikacji i współpracy (strona 103). New York: Routledge.
3. Freeley, A. J. i Steinberg, D. L. (2014). Argumentacja i debata. Boston: Wadsworth.
4. LaMay, C. (23 września 2016 r.). S. News. Pobrane z Moderate - Okres: usnews.com.
5. Mateo, A. D. (18 sierpnia 2008 r.). DEBATA I WYDANIE 101. Źródło z roli arbitra: Parliamentarydebate.blogspot.com.
6. (8 marca 2014 r.). OSDN. Pobrane z Timekeeper Speech and Debate: osdn.net
7. (2017). QatarDebate. Źródło: Co to jest debata ?: qatardebate.org.