Co to jest badanie dokumentów? Główne cechy

The badania dokumentalne jest to rodzaj badania pytań, które wykorzystuje oficjalne i osobiste dokumenty jako źródło informacji; Dokumenty te mogą być różnych typów: drukowane, elektroniczne lub graficzne.

Według Baeny (1985) badania dokumentalne to „... technika polegająca na selekcji i zbieraniu informacji poprzez czytanie i krytykę dokumentów i materiałów bibliograficznych, bibliotek, archiwów gazet, dokumentacji i centrów informacyjnych.

Z drugiej strony Garza (1988) wskazuje, że badania dokumentalne „.... charakteryzuje się dominującym wykorzystaniem zapisów graficznych i dźwiękowych jako źródeł informacji (...), rejestrów w postaci rękopisów i formularzy ... ".

Oprócz badań terenowych i badań eksperymentalnych badania dokumentalne są jednym z głównych rodzajów badań i są najbardziej popularne w naukach społecznych. 

Badania dokumentacyjne to rodzaj badań jakościowych

Badania są podzielone na dwie duże grupy: badania ilościowe i jakościowe. Badania ilościowe to takie, których głównym celem jest kwantyfikacja danych generowanych przez zastosowaną metodę zbierania danych; w tym celu wykorzystuje analizę statystyczną.

Ta kwantyfikacja pozwala na uogólnienia z uwzględnieniem wyników uzyskanych z próbki. Ten rodzaj badań jest zazwyczaj wykorzystywany w naukach fizyczno-przyrodniczych.

Ze swej strony badania jakościowe wywodzą się z nauk społecznych, takich jak antropologia, socjologia i psychologia.

Obejmuje to obserwowanie rzeczywistości poprzez podejście interpretacyjne; badania jakościowe badają cechy i cechy zjawiska (stąd jego nazwa).

Badania dokumentalne należą do tej ostatniej grupy, ponieważ mają na celu interpretację rzeczywistości poprzez dokumenty i inne źródła informacji. 

Cel dochodzenia w sprawie dokumentu

Celem badań dokumentalnych jest badanie zjawiska poprzez analizę, krytykę i porównanie różnych źródeł informacji 

Źródła informacji w dochodzeniu dokumentalnym

Jak stwierdzono powyżej, badania dokumentacyjne zależą od informacji i danych rozpowszechnianych za pomocą różnych środków.

Media te można podzielić na drukowane, elektroniczne, graficzne i audiowizualne. Źródła informacji można również klasyfikować zgodnie z ich poziomem w podstawowym i wtórnym. 

Źródła informacji według medium, w którym publikują

1- Mmateriały drukowane

Prototypowym materiałem drukowanym jest książka, jednak nie jest to jedyna. Inne materiały drukowane stanowiące źródło informacji to gazety, gazety, druki, katalogi, projekty badawcze, tezy, publikacje statystyczne, między innymi..

2- Materiały elektroniczne

W erze, w której technologia stała się niezbędnym elementem życia, większość drukowanych materiałów jest również publikowana w formacie cyfrowym.

W tym sensie wszystkie źródła informacji wymienione w poprzedniej sekcji można znaleźć w Internecie.

Istnieją również specjalistyczne czasopisma i książki, które są publikowane wyłącznie w formacie cyfrowym i stanowią cenne źródło informacji.

2- Materiały graficzne

Fotografie i obrazy są źródłem informacji, o ile dostarczają informacji do przeprowadzonych badań. Również mapy i plany należą do tej grupy.

3- Materiały audiowizualne

Inne źródła informacji dokumentalnych to między innymi nagrania audio i wideo i / lub wideo wiadomości, wywiady, wykłady, konferencje..

Źródła informacji według poziomu

1 - Podstawowe źródła informacji

Podstawowymi źródłami są te, które oferują nowe i oryginalne dane na temat obszaru wiedzy. 

2 - Wtórne źródła informacji

Źródłami dodatkowymi są te, które oferują informacje pobrane z innego źródła i które zostały zreorganizowane, przeanalizowane i / lub poddane krytyce przez autora, który je prezentuje..

Informacje oferowane przez te źródła nie są oryginalne; nie oznacza to jednak, że nie jest autentyczny. 

Wybór źródeł informacji

Przed wyborem materiału jako źródła informacji należy go ocenić, aby określić jego wartość.

Eksperci w dziedzinie badań sugerują, że cztery elementy są używane do oceny źródła: autentyczność, wiarygodność, reprezentatywność i znaczenie. (Scott, John, 1990 i Scott, John 2006). 

1 - Autentyczność

Autentyczność odnosi się do autorstwa tekstu. W odniesieniu do autora badacz powinien zadać szereg pytań, takich jak:

- Kto napisał tekst?

- Czy to wiarygodny autor? Czy przeprowadziłeś specjalistyczne badania, które to potwierdzają?

- Autor ten reprezentuje obszar badań, który ma być przeprowadzony?

W tym sensie, aby określić autentyczność źródła, należy zbadać autora. Ponadto wybrany tekst można porównać z innymi tekstami tego samego autora, aby określić, czy styl i język są zgodne.

Inne aspekty, które są oceniane pod względem autentyczności, to pochodzenie dokumentu i jego integralność. Ten ostatni punkt odnosi się do faktu, że dokument nie został zmieniony po jego opublikowaniu (jeśli jest autentyczny lub wątpliwy).

Autentyczność jest pierwszym krokiem, który należy podjąć podczas oceny źródła, ponieważ pozwala ustalić podstawowe dane dokumentu, a mianowicie: autora, datę publikacji i pochodzenie.

Po potwierdzeniu autentyczności dokumentu można go uznać za „ważny”; jednak później można udowodnić, że jego treść nie jest adekwatna lub adekwatna do dochodzenia. 

2 - Wiarygodność

Kryterium wiarygodności odnosi się do prawdziwości i dokładności dokumentu. Może to zależeć od różnych elementów, takich jak punkt widzenia, z którego tekst jest podnoszony, stronniczość autora i obecność lub brak weryfikowalnych źródeł.

Prawidłowe dokumenty będą stanowić podstawę dochodzenia; Ze swej strony nieprawdziwe mogą być brane pod uwagę w celu omówienia przedstawionych w nich informacji. 

3 - Reprezentatywność

Kryterium reprezentatywności odnosi się do znaczenia dokumentu wybranego dla obszaru wiedzy, w którym badanie jest ograniczone.

W tych trzech pierwszych punktach należy zauważyć, że Scott (2006) wskazuje, że możliwe jest, że naukowiec nie jest w stanie określić na pewno autentyczności, wiarygodności i reprezentatywności dokumentu..

W takim przypadku badacz musi zastosować proces odwrotnie, to znaczy udowodnić, że dokument nie jest autentyczny, nie jest wiarygodny i nie jest reprezentatywny. Jest to znane jako metoda nieufności. 

4 - Znaczenie

Znaczenie źródeł informacji jest prawdopodobnie jednym z najważniejszych kryteriów, ponieważ odnosi się do treści tekstu i jego zrozumienia, oceniając jasność przedstawionych informacji.

Wśród aspektów branych pod uwagę przy ocenie znaczenia należy wymienić:

1 - Określ, czy treść tekstu dostosowuje się do kontekstu historycznego, w którym została napisana.

2 - Ustal, czy język i metody użyte w tekście pozwalają na zrozumienie go przez odbiorców, do których jest przeznaczony.

Znaczenie tekstu jest oceniane na dwóch poziomach.

Na pierwszym poziomie brana jest pod uwagę czytelność tekstu, warunki fizyczne, które on przedstawia (w przypadku, gdy jest to materiał fizyczny) oraz język, w którym informacje są wyrażane. Z drugiej strony, drugi poziom jest najbardziej odpowiednią fazą, ponieważ w tym prezentowane informacje są interpretowane i analizowane..

Scott (2006) uznaje trzy rodzaje znaczenia:

- Intencjonalne znaczenie, które autor zamierza przekazać.

- Otrzymany zmysł, który jest konstruowany przez publiczność z intencjonalnego sensu.

- Wewnętrzny sens, ten, który pojawia się poprzez interakcję między zamierzonym a otrzymanym zmysłem.

Inni teoretycy, tacy jak McCullough (2004), wskazują, że drugi poziom oceny znaczenia zaproponowany przez Scotta (1990) jest w rzeczywistości piątym kryterium wyboru źródła informacji.

McCullough (2004) nazwał ten element „teoretyzacją”, kryterium, które ma na celu odtworzenie znaczenia dokumentu, a także zbadanie relacji ustanowionych między autorem a publicznością.. 

Rodzaje dochodzeń dokumentalnych

Zgodnie z celami proponowanymi przez autora, badania dokumentalne mogą być:

1 - Prezentacja nowej teorii lub modelu interpretacji na podstawie istniejących teorii

Przykład: „Nowa teoria argumentacji jako model do opracowania esejów„(Salgado, 2017).

Niniejsze badanie ma na celu stworzenie kompilacji esejów akademickich przygotowanych przez studentów, w celu zidentyfikowania czynników, które uniemożliwiają pisanie wysokiej jakości tekstów, oraz aby móc zaproponować nową teorię argumentacyjną, która służy jako model do napisania zadowalających esejów.

W tym celu badania te opierały się na pracach polskiego prawnika i filozofa Chima Perelmana, który wprowadził dyscyplinę retoryki w połowie XX wieku..

Ta dyscyplina, wprowadzona po raz pierwszy przez Arystotelesa, pozwoliła zaproponować model walidacji logicznego i formalnego rozumowania, powszechnie stosowany w dyscyplinach takich jak fizyka i matematyka.

Ten nowy model argumentacyjny ma na celu nauczenie bardzo konkretnych elementów, które dostarczają narzędzi teoretycznych i metodologicznych, aby uczniowie mogli skutecznie pisać eseje, nie myląc ich z innymi typami pism akademickich, takimi jak streszczenia i raporty..

2 - Krytyki dotyczące pewnych obszarów wiedzy, w tym oceny i analizy dostępnych informacji na temat danego zjawiska

Przykład: „The reality show, krytyczna wizja zjawiska telewizji w celach edukacyjnych„(Roses, 2017).

Badania te mają na celu dokonanie krytycznej analizy „reality show” w celu wygenerowania propozycji edukacyjnych, które można wykorzystać w klasie.

W ten sposób kwestionuje się relacje, jakie jednostki mają z programami telewizyjnymi i sposób, w jaki mogą na nie wpływać.

Postanawia się postawić na badanie formatu „reality show”, ponieważ wydaje się być jednym z najbardziej wpływowych na widowni z lat 2004 i 2005.

Konieczne staje się przeanalizowanie wysoko cenionego dziś formatu wśród młodych ludzi, aby zadawać pytania, refleksje i działania dotyczące nawyków, wartości, zachowań i zachowań przekazywanych za pomocą programów w tej kategorii.

3 - Studia z literatury, historii, językoznawstwa lub innego obszaru o charakterze społecznym

Przykład: „Lingwistyka krytyczna i nauka zdrowego rozsądku„(Raiter, 2000).

Niniejszy artykuł pokrótce objaśnia i broni badań w dziedzinie językoznawstwa jako najbardziej odpowiedniego narzędzia do zrozumienia użycia języka w jego najszerszym znaczeniu. Postuluje również, jak językoznawstwo pomaga analizować zdrowy rozsądek.

4 - Badania porównujące teorie obszaru wiedzy

Przykład: „Tabela porównawcza głównych teorii rozwoju„(PIELĘGNACJA, 2012).

Według różnych naukowców istnieje wiele sposobów na zrozumienie sposobu, w jaki człowiek rozwija się w pierwszych latach życia. 

Referencje

1. Badania dokumentalne. Źródło: 28 kwietnia 2017 r. Z uk.sagepub.com.
2. Badania dokumentalne. Pobrane 28 kwietnia 2017 r. Z oxfordreference.com.
3. Metoda badań dokumentalnych. Źródło: 28 kwietnia 2017, z academia.edu.
4. Wprowadzenie do badań dokumentalnych. Pobrano 28 kwietnia 2017 r. Z aera.net.
5. Badania dokumentalne. Pobrano 28 kwietnia 2017 r. Ze strony https://bools.google.com.
6. Jakościowe metody badawcze: badania dokumentalne. Źródło: 28 kwietnia 2017 r. Z witryny oocities.org.
7. Metoda badań dokumentalnych. Źródło: 28 kwietnia 2017, z muse.jhu.edu.
8. Wykorzystanie metod badań dokumentalnych w badaniach społecznych. Pobrano 28 kwietnia 2017 r. Z researchgate.net.