Co to są badania diagnostyczne?

The dochodzenie diagnostyczne jest rodzajem badania, którego głównym celem jest wyczerpująca analiza danej sytuacji.

Ten rodzaj badań ma na celu określenie, które czynniki wpływają na dany scenariusz, jakie są ich cechy i jakie są ich implikacje, aby wygenerować globalną koncepcję kontekstu przedmiotu badania, a tym samym umożliwić podjęcie decyzji na podstawie zebranych i przeanalizowanych informacji.

Oznacza to, że badanie diagnostyczne koncentruje się głównie na analizie sytuacji i oferuje, po tej analizie, odpowiednią podstawę do podejmowania decyzji.

Najważniejsze cechy badania diagnostycznego

Stanowi problem

Jak każdy proces dochodzeniowy, dochodzenie diagnostyczne powstaje w odpowiedzi na problem lub sytuację, która zasługuje na rozwiązanie.

Ten problem musi być istotny; oczekuje się, że po zidentyfikowaniu cech scenariusza i określeniu działań, które należy podjąć, aby znaleźć rozwiązanie tego problemu, wiele osób skorzysta..

Po przeprowadzeniu badania diagnostycznego, wynik określi, czy rzeczywiście pojawia się problem, jakie są czynniki, które interweniują i w jakim stopniu istnieją między innymi ranni aktorzy.

Przestudiuj cechy scenariusza

Głównym celem badania diagnostycznego jest analiza konkretnej sytuacji na podstawie obserwacji scenariusza i jego całego kontekstu.

Aby móc dogłębnie zbadać sytuację, konieczne jest zidentyfikowanie wszystkich jej cech, uszczegółowienie ich i odkrycie ich implikacji.

Podstawową częścią badań diagnostycznych jest obserwacja problemu badań jako złożonego zjawiska.

Badania diagnostyczne identyfikują specyficzne cechy zarówno badanej sytuacji, jak i jej kontekstu, klasyfikują je zgodnie z ich implikacjami i badają je szczegółowo..

Opiera się na polu ograniczonym

Badanie diagnostyczne musi obejmować określony obszar. Jego zakres powinien umożliwić pełne poznanie wszystkich aspektów związanych z wybranym scenariuszem.

Jeśli wybrane pole jest bardzo szerokie, trudno będzie zagłębić się w temat i poznać wszystkie istniejące implikacje.

Ważne jest, aby pamiętać, że najbardziej istotne w dochodzeniu diagnostycznym jest możliwość zrozumienia sytuacji i czynników uczestniczących.

Z tego powodu badacz musi być ostrożny przy wyborze tematu, wokół którego zostaną opracowane jego badania: rozgraniczenie tego samego ma zasadnicze znaczenie dla uzyskania dobrego wyniku.

Określ czynniki

Podczas przeprowadzania badania diagnostycznego bardzo ważne jest rozpoznanie głównych elementów, które mają wpływ na problem.

Biorąc pod uwagę, że badania diagnostyczne mają na celu wyczerpujące zbadanie sytuacji i jej kontekstu, konieczne jest poznanie wszystkich czynników, które w tym przeszkadzają.

Obejmuje to zarówno elementy protagonisty, jak i te, które mają mniejszą częstość występowania, ale które nadal stanowią ważną część okoliczności, które są przedmiotem badań..

Weź pod uwagę tematy, konteksty i działania

W dochodzeniu diagnostycznym, biorąc pod uwagę, że jest to głęboka eksploracja, należy wziąć pod uwagę nie tylko tematy, które są częścią problemu, ale także ich działania i konteksty.

Problemy ogólnie są złożone i dopuszczają udział różnych czynników. Błędem jest opierać badanie diagnostyczne na obserwacji pojedynczego elementu.

Sytuacje są produktem różnych komponentów, a badania diagnostyczne mają na celu analizę wszystkich czynników biorących udział w badaniu, takich jak tematy, konteksty lub działania.

Analizuj sytuacje

Celem badań diagnostycznych jest rozpoznanie konkretnej sytuacji i zrozumienie wszystkich aspektów związanych z tą sytuacją.

Po zidentyfikowaniu głównych czynników, badania diagnostyczne koncentrują się na analizie zależności między tymi komponentami, jaki jest zakres sytuacji, kto uczestniczy i inne podstawowe elementy.

To właśnie analiza tych czynników jest prawdziwym celem badania diagnostycznego.

Wyszukaj, aby wygenerować zmiany

Osoba, która kieruje dochodzeniem diagnostycznym, musi ostatecznie dążyć do pozytywnej interwencji w kontekście, który jest częścią jej przedmiotu badania.

Intencją badania diagnostycznego jest rozwiązanie sytuacji problemowej istniejącej w określonym kontekście.

Zadaniem naukowców jest aktywny udział w identyfikacji problemu i połoŜenie podstaw, na których oni lub inni aktorzy mogą podejmować decyzje związane z danymi i wnioskami uzyskanymi z badań..

Pomóż podejmować decyzje

Przed podjęciem decyzji w związku z daną sytuacją należy znać wszystkie jej konsekwencje.

Badania diagnostyczne umożliwiają generowanie kompletnej analizy problemu i jego kontekstu oraz powodują podejmowanie decyzji.

Z tego powodu badania diagnostyczne są uważane za punkt wyjścia do stosowania rozwiązań.

Istotne jest, aby przedmiot badania był dobrze zrozumiany, aby można było podjąć odpowiednie działania.

Dochodzenie diagnostyczne daje możliwość pełnego zrozumienia sytuacji i sprzyja asertywnemu podejmowaniu decyzji.

Pomóż wykryć problemy

Możliwe, że w trakcie dochodzenia diagnostycznego zidentyfikowano sytuacje sprzeczne, które w zasadzie nie były oczywiste.

Być może nawet te problemy, które pojawiają się w trakcie badań, stanowią fundamentalną część konfliktu.

Biorąc pod uwagę, że badania diagnostyczne starają się zagłębić we wszystkie aspekty i cechy szczególne danej sytuacji, pozwala to na scharakteryzowanie problemu i jego kontekstu do tego stopnia, że ​​badanie jest pogłębione.

Głębokie i obiektywne spojrzenie na problematyczną sytuację pozwala odkryć podstawowe trudności, które mogą stać się równie ważne, a nawet bardziej istotne, niż pierwotny problem rozważany w badaniach..

Ustal priorytety problemów

Po zidentyfikowaniu najbardziej istotnych aspektów obiektu badania, przedstawionych trudności i podstawowych problemów, które należy rozwiązać, badanie diagnostyczne umożliwia sklasyfikowanie tych możliwości i uporządkowanie ich zgodnie z ich znaczeniem.

Znając problemy występujące w danym kontekście i badając je w sposób obiektywny, racjonalny, empiryczny i głęboki, możliwe jest określenie znaczenia każdego czynnika i rozpoznanie, które z nich wymagają szybszych odpowiedzi, lub konkretnych metod leczenia z udziałem podmiotów, które mogą uczestniczyć w skuteczny sposób.

Referencje

1. Noriega, C. „Ocena diagnostyczna we wprowadzeniu do badań” (2006) na Uniwersytecie w Palermo. Źródło: 4 sierpnia 2017 r. Z Uniwersytetu w Palermo: palermo.edu
2. „Metody badawcze” w National Autonomous University of Mexico. Źródło: 4 sierpnia 2017 r. Z Narodowego Autonomicznego Uniwersytetu Meksyku: unam.mx
3. Marí, R., Sánchez, P. i Gastaldo, I. „Podejście do modelu diagnozy pedagogicznej” na Uniwersytecie w Walencji. Źródło: 4 sierpnia 2017 r. Z University of Valencia: uv.es
4. Farooq, U. „Typy projektowania badań” (6 października 2013 r.) W notatkach z wykładów. Źródło: 4 sierpnia 2017 r. Ze Study Lecture Notes: studylecturenotes.com.