Kathryn Barnard biografia innowatora w opiece nad dziećmi



Kathryn E. Bernard urodził się 3 kwietnia 1938 r. w Omaha, Nebraska. Jest znanym teoretykiem pielęgniarstwa, która opracowała model oceny zdrowia dzieci (Model interakcji oceny zdrowia dziecka).

Ich wkład wiąże się z rolą interakcji między matkami i noworodkami podczas rozwoju wczesnego dzieciństwa. Jego model i jego teoria były wynikiem projektu oceny dziecka pielęgniarskiego. Zmarł w Seattle 27 czerwca 2015 roku.

Indeks

  • 1 Model interakcji do oceny zdrowia dzieci
    • 1.1 Główne pojęcia
  • 2 Wkłady Kathryn E. Bernard
  • 3 Pielęgniarstwo w historii
  • 4 Dyscyplina i zawód
  • 5 Pielęgniarstwo dzisiaj
  • 6 Inne dane dotyczące pielęgniarstwa
  • 7 referencji

Model interakcji do oceny zdrowia dzieci

Kathryn E. Bernard ukończyła program pielęgniarski na University of Nebraska w 1960 r. Iw tej samej dekadzie zaczęła publikować różne prace związane ze zdrowiem niemowląt i ich rodzin.

W czerwcu 1962 r. Uzyskał certyfikat Advance Graduate Specialization in Nursing Education. Siedem lat później, dzięki ważnemu wkładowi w edukację pielęgniarską, otrzymała nagrodę Lucille Perry Leone.

Początkowo zajmowała się dziećmi i dorosłymi z niepełnosprawnością fizyczną i umysłową, następnie skupiła się na różnych działaniach w celu badania zdrowych dzieci, a następnie była bardziej ambitna: proponując metody oceny wzrostu i rozwoju dzieci i dzieci. relacje matka-dziecko, gdzie środowisko odgrywa ważną rolę w rozwoju dziecka i jego rodziny.

Bernard zaproponował, aby indywidualne cechy każdego członka wpływały na relacje rodzic-dziecko; Stwierdził także, że zachowanie adaptacyjne zmienia te cechy, aby zaspokoić potrzeby systemu relacyjnego.

Kathryn E. Bernard była karmiona postulatami psychologii i rozwoju człowieka. Jej badania koncentrują się na interakcji matki i dziecka ze środowiskiem. Jego teoria pozwala zmierzyć efekty żywienia, nauczania i środowiska, wykorzystując różne skaly zaprojektowane do tego celu.

Należy zauważyć, że jego teoria nabierała bardziej trwałego ciała wraz z upływem czasu i, oczywiście, dzięki różnym badaniom prowadzonym przez badanego teoretyka pielęgniarstwa.

Jego badania zmieniły sposób, w jaki pracownicy służby zdrowia postrzegają relacje rodzic-dziecko, istotne dla oceny dzieci. Ponadto jego model interakcji matka-dziecko był przydatny w rozwiązywaniu rozbieżności w zdrowiu pod względem różnych problemów, które wpływają na daną społeczność.

Główne pojęcia

Do głównych pojęć i definicji ich badań należą: jasność niemowlęcia w sygnalizacji, reaktywność niemowlęcia wobec rodziców, wrażliwość rodziców (lub opiekunów) na sygnały niemowlęcia, zdolność rodziców do zidentyfikować i złagodzić dyskomfort niemowlęcia oraz społeczne, emocjonalne i poznawcze działania stymulujące rozwój prezentowane przez rodziców.

Model ten pozwolił na karmienie, zamiast koncentrować się na różnych cechach i formach opieki nad matką, aby zbadać wrażliwość i reakcję matki na oznaki jej dziecka..

Wkłady Kathryn E. Bernard

Oprócz tego, że jest twórcą modelu interakcji do oceny zdrowia dzieci, była założycielką projektu NCAST (Nursing Child Assessment Satellite Training Project), odpowiedzialnego za zapewnienie różnych pracowników służby zdrowia z całego świata różnych wytycznych do oceny rozwój dziecka i interakcje rodzic-dziecko.

Należy zauważyć, że Kathryn E. Bernard nie starała się rozwinąć teorii, była niestrudzoną badaczką, która dzięki badaniu między oceną podłużną między pielęgniarstwem a dzieckiem zdołała opracować dany model.

Jego wkład teoretyczny wzmacnia wizerunek pielęgniarstwa jako dyscypliny i zawodu. W tym sensie musimy potwierdzić, że pielęgniarstwo przechodzi różne etapy stopniowego rozwoju.

Pielęgniarstwo w historii

Przed XX wiekiem pielęgniarstwo nie było uważane za dyscyplinę, a tym bardziej za zawód. Dzięki Florence Nightingale otwarcie szkół pielęgniarskich i szpitali w Stanach Zjednoczonych rozpoczęło się na początku XX wieku.

Uważa się również, że ich wkład miał zasadnicze znaczenie dla uznania pielęgniarstwa za dyscyplinę akademicką, z odpowiednim wyspecjalizowanym organem wiedzy.

Nightingale jest twórcą pierwszego koncepcyjnego modelu pielęgniarstwa, a jej praca była jednym z teoretycznych źródeł wykorzystanych przez Katrhyn Bernard w jej modelu interakcji do oceny zdrowia dziecka, znanym również jako model interakcji rodzic-dziecko (tytuł, który otrzymała w pierwszych wydaniach). 

Dyscyplina i zawód

Dyscyplinę można zdefiniować jako gałąź edukacji, dziedzinę wiedzy lub dział nauki w stosunku do konkretnej szkoły.

Zawód jest wyspecjalizowaną dziedziną praktyki, opartą na teoretycznej strukturze nauki lub znajomości określonej dyscypliny i wszystkiego, co się w nią angażuje (różne umiejętności praktyczne).

Pielęgniarstwo dzisiaj

Pielęgniarstwo na wyższym poziomie jest dziś postrzegane jako zawód zdolny do stosowania różnych kryteriów zawodowych do kierowania jego rozwojem.

Można ją zdefiniować jako naukę, która ma system teorii stosowanych w praktyczny sposób w procesie opieki pielęgniarskiej, w którym specjalista wykorzystuje inną wiedzę i umiejętności do diagnozowania i leczenia ludzkich reakcji osoby, rodziny lub społeczność.

Pielęgniarstwo można uznać za niezależną dyscyplinę, ponieważ jego wiedza składa się z różnych paradygmatów i ogólnych teorii różnych nauk, pojęć innych dyscyplin i ich własnych podstaw.

Inne dane dotyczące pielęgniarstwa

Oprócz Florence Nightingale i Kathryn E. Bernard istnieją inne osoby w dziedzinie pielęgniarstwa, których wkład jest niekwestionowany. Wyróżniają się między innymi:

Virginia Henderson: Inicjatywna teoria potrzebnej szkoły, metoda stosowana dzisiaj.

Lydia E. Hall: Model esencji, opieki i leczenia; teoria, która cieszyła się dużym uznaniem w jednostkach opieki pielęgniarskiej.

Faye Glenn Abdellah: Dwadzieścia jeden problemów pielęgniarstwa; obecnie używane jako teoretyczne odniesienie do funkcji pielęgniarstwa.

Referencje

  1. Mosby Dictionary - Medicine, Nursing and Health Sciences (1999). Hancourt Editions, S.A. Odzyskany z esacademic.com
  2. Ralie, Martha. Modele i teorie w pielęgniarstwie (2015). Wydawca: Elsevier. Ósma edycja. Barcelona, ​​Hiszpania. Pobrane z books.google.co.ve
  3. Cuban Journal of Nursing (2017). Redakcja nauk medycznych. Tom 33, numer 4. Źródło: revenfermeria.sld.cu.
  4. Podręcznik asystenta pielęgniarstwa. Agenda opozycji (2003). Redakcja MAD. Pobrane z books.google.co.ve