Quasi-eksperymentalna charakterystyka badań, metodologia, zalety i wady

The iquasi-eksperymentalne badania obejmuje te badania, które są przeprowadzane bez przypadkowego przypisania grupy. Zazwyczaj używa się go do określenia zmiennych społecznych, a niektórzy autorzy uważają go za nienaukowy. Ta opinia wynika z charakterystyki badanych przedmiotów.

Brak losowości w twoim wyborze decyduje, że nie będzie żadnej kontroli nad ważnymi zmiennymi. Podobnie powoduje, że tego typu badania są znacznie bardziej podatne na pojawienie się uprzedzeń. Istnieje wiele alternatyw przy projektowaniu badania. 

Na przykład, możesz ustanowić historyczne kontrolki lub, chociaż nie jest to obowiązkowe, utwórz grupę kontrolną, która służy do weryfikacji ważności wyników. Uważa się, że tego typu badania można podzielić na cztery typy: eksperymenty naturalne, badania z kontrolami historycznymi, badania po interwencji i badania przed / po.

Metoda ma wiele zalet i wad. Wśród pierwszych wyróżniają się łatwość i oszczędność ich realizacji, oprócz możliwości zastosowania w indywidualnych sytuacjach.

Drugim jest już zauważony brak przypadkowości przy wyborze grup i możliwe pojawienie się tak zwanego efektu placebo u niektórych uczestników.

Indeks

• 1 Charakterystyka
  • 1.1 Manipulacja zmienną niezależną
  • 1.2 Grupy nielosowe
  • 1.3 Niewielka kontrola zmiennych
• 2 Metodologie
  • 2.1 Projekty poprzeczne
  • 2.2 Wzory wzdłużne
• 3 Zalety i wady
  • 3.1 Zalety
  • 3.2 Wady
• 4 odniesienia

Funkcje

Źródłem quasi-eksperymentalnych badań była dziedzina edukacji. Charakterystyka tego sektora uniemożliwiła prowadzenie badań nad niektórymi zjawiskami za pomocą konwencjonalnych eksperymentów.

Od lat 60. ubiegłego wieku, ale zwłaszcza w ostatnich dziesięcioleciach, tego typu badania się zwielokrotniły. Obecnie są bardzo ważne w badaniach stosowanych.

Manipulacja zmienną niezależną

Podobnie jak w przypadku badań eksperymentalnych, badania te mają na celu określenie, w jaki sposób zmienna niezależna działa na zmienną zależną. Podsumowując, chodzi o ustanowienie i analizę występujących związków przyczynowych.

Nielosowe grupy

Jak wspomniano powyżej, jedną z cech charakterystycznych badań quasi-eksperymentalnych jest brak randomizacji w tworzeniu grup.

Badacz ucieka się do grup już utworzonych w dowolnych okolicznościach. Na przykład mogą to być członkowie klasy uniwersyteckiej lub grupa pracowników, którzy dzielą biuro.

To powoduje, że nie ma pewności, że wszyscy badani mają podobne cechy, co może powodować, że wyniki nie są całkowicie naukowe.

Na przykład, studiując karmienie szkolne i powiązane alergie, mogą istnieć całkowicie zdrowe dzieci, które mogą zniekształcić wyniki.

Mała kontrola zmiennych

Modele te są częste w badaniach stosowanych. Oznacza to, że będą się rozwijać w środowiskach poza laboratoriami, w naturalnych kontekstach. W ten sposób kontrola badacza nad zmiennymi jest znacznie niższa.

Metodologie

Krótko mówiąc, sposób prowadzenia badań quasi-eksperymentalnych jest bardzo prosty. Pierwszą rzeczą jest wybranie grupy do badania, po której przypisana jest żądana zmienna. Po wykonaniu tych czynności wyniki są analizowane i wyciągane są wnioski.

W celu uzyskania pożądanych informacji wykorzystuje się kilka narzędzi metodologicznych. Pierwsza to seria wywiadów z osobami z wybranej grupy. Podobnie istnieją wystandaryzowane protokoły, aby dokonać odpowiednich obserwacji, które zapewniają bardziej obiektywny wynik.

Innym zalecanym aspektem jest wykonanie „testu wstępnego”. Polega to na pomiarze równoważności między badanymi podmiotami przed eksperymentem.

Oprócz tych ogólnych linii, ważne jest, aby dobrze zdefiniować typ projektu, który chcesz ustalić, ponieważ będzie to oznaczać kierunek dochodzenia.

Projekty poprzeczne

Służą do porównywania różnych grup, koncentrując badania w określonym punkcie czasowym. Dlatego nie jest on używany do uzyskania uniwersalnych wniosków, lecz po prostu do zmierzenia zmiennej w określonym czasie.

Wzory podłużne

W takim przypadku kilka miar zmiennej zostanie pobranych dla każdej osoby. Ci, którzy są przedmiotem badania, mogą być od jednej osoby do grup, które tworzą jednostkę, taką jak szkoła.

W przeciwieństwie do tego, co dzieje się z tymi przekrojowymi, projekt ten ma na celu badanie procesów zmian w ciągłym okresie.

Zalety i wady

Zalety

W wielu badaniach z zakresu nauk społecznych bardzo trudno jest wybrać grupy, które mogą spełnić wymogi prowadzenia badań czysto eksperymentalnych.

Dlatego quasi-eksperymentalne, choć mniej precyzyjne, stają się bardzo cennym narzędziem do pomiaru ogólnych trendów.

Bardzo klasycznym przykładem jest pomiar wpływu alkoholu u młodzieży. Oczywiście nie byłoby możliwe etyczne, aby dać dzieciom napój i obserwować efekty eksperymentalnie. Dlatego naukowcy pytają, ile alkoholu piją i jak to wpłynęło na nich.

Kolejną zaletą jest to, że projekty te mogą być używane w indywidualnych przypadkach, a później ekstrapolowane innymi podobnymi wywiadami.

Wreszcie charakterystyka tych badań czyni je znacznie tańszymi i łatwiejszymi do opracowania. Niezbędne zasoby i czas przygotowania są znacznie mniejsze niż gdybyś chciał przeprowadzić tradycyjny eksperyment.

Wady

Główną wadą, którą eksperci podkreślają, jest to, że nie gromadzą grup losowo, losowo. To powoduje, że wyniki mogą nie być tak dokładne, jak byśmy sobie tego życzyli.

Częścią problemu jest niemożność uwzględnienia przez naukowców czynników zewnętrznych, które mogą zniekształcić odpowiedzi badanych.

Każda istniejąca wcześniej okoliczność lub cecha osobista, która nie dostosowuje się do badania, może sugerować, że wnioski są różne. Następnie badacz pozostaje bez odpowiedzi w takich sytuacjach.

Z drugiej strony wielu teoretyków ostrzega, że ​​może wystąpić efekt nazywany placebo lub efektem głogu. Polega to na możliwości, że niektóre uczestniczące podmioty zmienią swoje zachowanie, gdy wiedzą, że uczestniczą w badaniu..

Nie chodzi o zewnętrzną manipulację, ale okazuje się, że istota ludzka ma tendencję do dostosowywania swojego zachowania do ogólnych wzorców lub do tego, co według niego oczekuje od niego.

Aby uniknąć takich zmian, naukowcy mają narzędzia metodologiczne, aby tego uniknąć, chociaż nie można kontrolować w stu procentach.

Referencje

1. Bono Cabré, Roser. Projekty quasi-eksperymentalne i podłużne. Odzyskany z diposit.ub.edu
2. Migallón, Isidro. Quasi-eksperymentalne badania: definicja i wzory. Pobrane z psicocode.com
3. Uniwersytet w Jaén. Badanie quasi-eksperymentalne. Pobrane z ujaen.es
4. Trochim, William M.K. Projekt quasi-eksperymentalny. Pobrane z socialresearchmethods.net
5. Rozwiązania statystyczne. Quasi-eksperymentalne projekty badawcze. Źródło ze statystyksolutions.com
6. Połączenia badawcze. Eksperymenty i quasi-eksperymenty. Pobrane z researchconnections.org
7. Wikieducator Quasi-eksperymentalne badania. Pobrane z wikieducator.org