Rodzaje i charakterystyka wywiadów badawczych

Jeden wywiad badawczy to rozmowa twarzą w twarz, która odbywa się między badaczem (prowadzącym wywiad) a przedmiotem badania (wywiad).

Celem tego typu wywiadu jest uzyskanie odpowiednich informacji na temat przedmiotu, poprzez odpowiedzi ustne udzielone przez przedmiot badania..

Ten typ wywiadu koncentruje się na konkretnych pytaniach związanych z proponowanym problemem.

Ze względu na bardziej elastyczny charakter uważa się, że dzięki wywiadowi można uzyskać więcej i lepszych informacji niż te, które można uzyskać z kwestionariusza (Dudovskiy, 2017).

Charakteryzuje się tym, że badacz może osobiście wyjaśnić temat, który będzie traktowany podczas wywiadu.

W ten sposób, jeśli istnieją obawy ze strony przedmiotu badań, możesz je otwarcie podnieść i zostaną natychmiast rozwiązane. Wszystko to zapewnia lepsze odpowiedzi.

W najszerszym znaczeniu wywiad badawczy to system uzyskiwania informacji ustnych, który może być podawany jednym lub kilkoma zmysłami, ponieważ może być traktowany jako rozmowa między badaczem a przedmiotem badania (Amador, 2009).

Pytania w ramach tego typu wywiadu są zorientowane w taki sposób, że można uzyskać informacje wymagane w konkretnym badaniu. Pytania są stawiane zgodnie z celami określonymi przez wspomniane badanie.

Jest to idealne narzędzie badawcze do zbierania informacji od wszystkich rodzajów odbiorców, ponieważ nie wymaga przedstawiania pisemnych odpowiedzi.

Rodzaje wywiadów badawczych

Istnieją trzy rodzaje wywiadów badawczych: ustrukturyzowany, niestrukturalny i półstrukturalny (BDJ, 2008).

- Wywiad strukturalny

Ustrukturyzowany wywiad badawczy podlega zestawowi standardowych pytań. Pytania te są przedstawiane w ten sam sposób i w tej samej kolejności dla każdego przedmiotu badania.

Ten typ wywiadu badawczego wymaga przygotowania formularza, który zawiera wszystkie pytania istotne dla dochodzenia.

Z tego powodu badacz ma mniejszą swobodę w podnoszeniu pytań do przedmiotu badań. Warunek ten ogranicza osobistą interakcję między uczestnikami rozmowy.

Zalety

Ustrukturyzowany wywiad badawczy zapewnia, że ​​te same pytania są zadawane wszystkim przedmiotom studiów. Z tego powodu uzyskane informacje mogą być przetwarzane w znormalizowany, prosty i obiektywny sposób.

Z drugiej strony, przed przeprowadzeniem wywiadu osoba przeprowadzająca wywiad wymaga mniejszego szkolenia na temat studiów, ponieważ interakcja z przedmiotem badania jest ograniczona.

Wady

Główną wadą ustrukturyzowanego wywiadu badawczego jest wysoki koszt związany z jego przygotowaniem. Poziom złożoności wywiadu należy obliczyć w taki sposób, aby był łatwy do zrozumienia przez przedmiot badania.

Również ten rodzaj wywiadu zmniejsza szanse ankietera na bardziej spontaniczne działanie.

Z drugiej strony, przedmiot badania jest ograniczony przez strukturę wywiadu, dlatego nie może on otwarcie zadawać badaczowi pytań.

- Wywiad niestrukturalny

Ten rodzaj wywiadu jest znacznie bardziej otwarty i elastyczny, nie zaniedbując celów pierwotnie ustalonych w badaniach.

Sposób zadawania pytań, gromadzenie treści, głębokość i liczba zadawanych pytań zależą od osoby przeprowadzającej wywiad.

Badacz w ramach tego typu wywiadu może swobodnie podnosić pytania w taki sposób, aby łatwiej było im odpowiedzieć przez przedmiot badania.

Jednak wszelkie zmiany pojawiające się w trakcie pytań nie powinny być sprzeczne z celami dochodzenia (Jaen, 2005).

Badania niestrukturalne są przydatne do prowadzenia bardziej szczegółowych badań. Dlatego jest zwykle używany podczas fazy eksploracyjnej badań w celu zaprojektowania instrumentów do zbierania danych.

Zalety

Główną zaletą nieustrukturyzowanego wywiadu badawczego jest to, że daje on badaczowi większą elastyczność w zadawaniu właściwych pytań do przedmiotu badania..

Badacz może spontanicznie zagłębić się w inne powiązane i istotne obszary badań.

W ten sposób ujawniane są istotne informacje, które mogłyby zostać zignorowane podczas wstępnej prezentacji celów badawczych..

Wady

Jedną z głównych wad tego typu wywiadu jest to, że ponieważ jest on bardziej spontaniczny, czas ustalony na rozmowę kwalifikacyjną może być wykorzystany nieprawidłowo..

Z drugiej strony, badacz może uwzględnić własną perspektywę przy podnoszeniu pytań, tym samym obciążając odpowiedzi.

W tym sensie wyniki mogą zostać zmienione przez badacza, który może je zbierać i interpretować nieprawidłowo lub poza określonymi celami badania..

- Półstrukturalny wywiad badawczy

Jest to rodzaj wywiadu mieszanego, w którym badacz ma zestaw pytań, które należy zadać badanemu.

Jednak pytania są otwarte, pozwalając rozmówcy na udzielenie bardziej swobodnej, głębokiej i pełnej odpowiedzi (McNamara, 2017).

Z tego powodu zrozumiałe jest, że częściowo ustrukturyzowany wywiad badawczy umożliwia podmiotowi badawczemu zakwalifikowanie swoich odpowiedzi i zagłębienie się w kwestie, które nie były początkowo poruszane w trakcie pytań..

Zalety

Główną zaletą tego typu wywiadu jest uporządkowana i elastyczna struktura. Jest to model wywiadu, który jest postrzegany bardziej naturalnie wśród uczestników wywiadu, nie zaniedbując obiektu badania wywiadu.

Podobnie, ankieter może powiązać odpowiedzi przedmiotu badania z pytaniami obecnymi na kursie, obejmując tematy szerzej.

Wady

Ankieter musi zwrócić szczególną uwagę na odpowiedzi udzielane przez przedmiot badania, aby uniknąć odbiegania od tematu badawczego.

Warunki sukcesu wywiadu badawczego

Aby rozmowa badawcza zakończyła się sukcesem, musisz wziąć pod uwagę poniższe warunki:

1 - Przedmiot studiów musi zawierać informacje niezbędne do udzielenia odpowiedzi na zadawane pytania.

2 - Osoba przesłuchiwana musi mieć jakąś motywację, aby odpowiedzieć na pytania uczciwie i całkowicie.

3 - Zarówno badacz, jak i przedmiot badania muszą posiadać wiedzę na temat leczonego pacjenta.

Referencje

1. Amador, M. G. (29 maja 2009 r.). Metodologia badań. Otrzymany z wywiadu w dochodzeniu: manuelgalan.blogspot.com
2. (22 marca 2008 r.). Metody zbierania danych w badaniach jakościowych: wywiady i grupy fokusowe. British Dental Journal , pgs 291 - 295.
3. Dudovskiy, J. (2017). Metodologia badań. Źródło wywiadów: research-methodology.net
4. Jaen, U. d. (2005). Wywiad w badaniach jakościowych. Jaen: Uniwersytet w Jaen.
5. McNamara, C. (2017). Bezpłatna biblioteka zarządzania. Pobrane z ogólnych wytycznych dotyczących przeprowadzania wywiadów badawczych: managementhelp.org.