Dzielić:
Definicja i treść NTICX
NTICX są to skróty Nowych Technologii Informacji i Łączności oraz traktuje o asignaturze dystrybuowanej w ostatnich latach wtórnych w Argentynie. To samo powstało w celu zaoferowania nowego formatu podsumowania programów nauczania, który promuje wykorzystanie technologii w różnych dziedzinach wiedzy.
Ten akronim jest związany z planowaniem i planowaniem programów nauczania w Argentynie, ponieważ w 2005 r. Rozpoczęto serię konsultacji dotyczących modyfikacji nauczania nauczania. Od tego momentu integracja NTICX odbywała się stopniowo w salach lekcyjnych.
Zdaniem ekspertów integracja tego tematu jest spowodowana obecnymi zmianami w wykorzystaniu technologii w erze cyfrowej, a także pilnością przygotowania studentów do świata ciągłych zmian technologicznych, społecznych i politycznych. W końcu stara się promować bardziej wszechstronne i kompleksowe kształcenie.
Indeks
- 1 Definicja
- 2 Główne elementy NTICX
- 3 Spis treści
- 3.1 Znajomość obsługi komputera
- 3.2 Umiejętność czytania w cyfrowych sieciach informacyjnych:
- 3.3 Umiejętność posługiwania się informacjami
- 3.4 Umiejętność zarządzania komponentami obrazu wizualnego
- 3.5 Umiejętność korzystania z mediów cyfrowych w komunikacji i współpracy
- 3.6 Umiejętność korzystania z multimediów
- 3.7 Obywatelstwo cyfrowe
- 4 odniesienia
Definicja
NTICX jest rozumiany w następujący sposób: Nowe technologie informacji i łączności. W akronimie odnosi się do połączenia obecnego w erze cyfrowej.
Wynika to głównie z pojawienia się serii urządzeń i urządzeń, które umożliwiają łączność i komunikację między ludźmi.
Podstawowy element w tym przypadku dotyczy Internetu, ponieważ jest to nowy zasób informacji i komunikacji, który z czasem został zintegrowany ze społeczeństwem.
Stamtąd pojawiła się potrzeba zintegrowania tego zasobu w salach lekcyjnych, aby stworzyć szablon programu nauczania, który byłby elastyczny i elastyczny, niezależnie od kontekstu.
Warto jednak wspomnieć, że w poprzednich latach była również analiza ciągłych zmian i tego, w jaki sposób należy się nimi zająć w klasie. Stamtąd pojawiły się technologie informacyjno-komunikacyjne, zwane także technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi, które były wówczas prezentowane jako zmienne podlegające ciągłym zmianom.
Główne elementy NTICX
Następnie, TICs zmieniły się, aby zmienić się na nową perspektywę dzięki pojawieniu się Internetu, pochodzącego z NTICX. Dlatego wyróżniają się trzy elementy lub obserwowalne cechy:
-Umożliwia łączność.
-W związku z powyższym, połączenie to pozwala również na nowe typy relacji na całym świecie.
-Każda osoba jest w stanie komunikować się z innym bez względu na to, gdzie się znajduje i za pomocą formatu, który chce. Informacje są dostępne w zależności od potrzeb i zapotrzebowania użytkowników.
Dlatego nowe technologie gromadzą te właściwości w celu uzyskiwania i przetwarzania informacji, w celu ich instrumentalnego zarządzania, a tym samym promowania przestrzeni do interakcji i wymiany.
Zawartość
Treść w tej sprawie wyrażona jest w następujących modułach:
Umiejętność obsługi komputera
Obejmuje wszystkie treści związane z obsługą komputerów, urządzeń elektronicznych, a nawet systemów komputerowych. Obejmuje również nauczanie działania Centralnej Jednostki Przetwarzającej (lub CPU), a także zapoznanie się z podstawowym sprzętem i oprogramowaniem.
Umiejętność czytania i pisania w cyfrowych sieciach informacyjnych:
Zawiera szereg podstawowej wiedzy na temat łączności i rozwoju Internetu na poziomie globalnym. Ogólnie rzecz biorąc, wyjaśnia on funkcje sieci cyfrowych i sposób, w jaki można je wykorzystać do komunikacji i rozwoju codziennych czynności.
Obejmuje: rodzaje informacji (analogowe i cyfrowe), LAN, WAN, MAN i PAN, Intranet, Extranet i Internet, przepustowość i protokoły TCP-IP.
Umiejętność korzystania z informacji
Ten punkt jest ważny, ponieważ oznacza, że uczeń musi rozwinąć umiejętności niezbędne do rozróżnienia informacji, które znajdują się w sieci, do codziennego i profesjonalnego użytku. Ma to również na celu nauczenie, jak lokalizować, oceniać i syntetyzować to, co zostało uzyskane w najbardziej optymalny sposób.
Obejmuje: WWW, język HTML, protokół HTTP, hiperłącze, czat, podcast, hipermedia i hipertekst, hiperłącze i RSS, wyszukiwarki, silniki metasearch, web 1.0 i 2.0.
Umiejętność czytania i zarządzania komponentami wizualnymi
Oznacza to rozwój zdolności czytania i komponowania obrazów, a także promowania uczenia się przez nie. Podobnie dąży do tego, aby student był w stanie tworzyć obrazy w różnych mediach, aby skutecznie komunikować się.
Obejmuje: konotację i oznaczenie obrazów, symboli, znaków, głównych elementów reklamy, koloru, izotypu, logo i izologi, mapy pojęciowe i mentalne, użycie formatów do przygotowania prezentacji, użycie edytorów wideo i obrazów , formaty plików graficznych i wideo.
Umiejętność czytania i pisania w mediach cyfrowych
Ta umiejętność czytania i pisania koncentruje się na zrozumieniu funkcjonowania środków masowego przekazu, a także wpływu, jaki wywierają dzisiaj..
Podobnie pożądane jest, aby uczniowie mieli wiedzę na temat produkcji materiałów cyfrowych i sposobów ich rozpowszechniania..
Obejmuje: dziennikarstwo cyfrowe, pojęcia związane z środki masowego przekazu, współpracujące media cyfrowe, takie jak wiki, blogi i sieci społecznościowe (podkreślające główne funkcje).
Umiejętność korzystania z multimediów
Jego funkcja polega przede wszystkim na dostarczeniu niezbędnych narzędzi do produkcji języka mediatycznego i interaktywnego. Zostanie to osiągnięte dzięki integracji obrazu, tekstu i dźwięku.
Obejmuje ona: podniesienie nowych rodzajów języka i ich wykorzystanie, digitalizację dźwięku, obróbkę obrazu, opracowanie grafiki, rodzaje obrazów i ich format. Podobnie zostanie nauczony o przewodniku multimedialnym, elementach skryptu i plansza z opowieściami.
Obywatelstwo cyfrowe
Moduł ten stara się uczyć o wykorzystaniu i produkcji treści multimedialnych, ale jest odpowiedzialny za przekazywanie wiedzy o wpływie technologii i jej zastosowania na różne dziedziny ludzkiej wiedzy.
Oznacza to również wiedzę na temat legalnych i odpowiedzialnych praktyk, demokratyzacji przestrzeni cyfrowej i wolności słowa.
Obejmuje pojęcia takie jak e-pochylenie, b-learning, handel (e-comerce), rząd i wpływ głosowania elektronicznego.
Każdy moduł jest ze sobą połączony, tak że poszukiwane jest nie tylko nauczanie o terminach i zastosowaniach technologii, ale promowanie schematu, który obejmuje integralne i równie ważne sytuacje..
Referencje
- Tworzenie narzędzi do nauczania informatyki: sprawa NTICx. (2014). W Iberoamerykańskim Kongresie Nauki, Technologii, Innowacji i Edukacji. Odzyskane: 8 października 2018 r. Na Iberoamerykańskim Kongresie Nauki, Technologii, Innowacji i Edukacji.
- Program nauczania dla szkolnictwa średniego. (2010). W Generalnej Dyrekcji Edukacji i Kultury. Źródło: 8 października 2018 r. W Generalnej Dyrekcji Edukacji i Kultury servicios.abc.gov.ar.
- IT jest już częścią planu w CABA. (s.f.). Naród Odzyskane: 8 października 2018 r. W La Nación de lanacion.com.ar.
- Nowe technologie informacji i łączności (NTICX). (s.f.). W Dyrekcji Generalnej ds. Kultury i Edukacji. Źródło: 8 października 2018 r. W Generalnej Dyrekcji Kultury i Edukacji servicios2.abc.gov.ar.
- Prepa Three. (s.f.). W UAEH. Źródło: 8 października 2018 r. W Prepa Tres uaeh.edu.mx.