11 najbardziej imponujących eksperymentów psychologicznych w historii

Niektóre eksperymenty psychologiczne udało się wygenerować bardzo ważne odkrycia w tej dyscyplinie, nawet jeśli niektóre były nieetyczne.

Psychologia przeżyła przełom w krótkim czasie. Dzieje się tak częściowo dlatego, że wiele rzeczy, o których obecnie wiemy, o tym, jak działa nasz umysł, pochodzi z eksperymentów z ludźmi i zwierzętami..

Obecnie, aby przeprowadzić eksperyment, istnieją wyraźne bariery etyczne, których nie można przekroczyć. Jednak nie zawsze tak było. Kilka lat temu naukowcy mogli z łatwością manipulować zwierzętami ludzkimi i nie-ludzkimi, aby przetestować swoje hipotezy.

Czy warto niszczyć życie lub manipulować ludźmi, aby osiągnąć ważne postępy w nauce? 

Najbardziej uderzające eksperymenty psychologiczne

1- Eksperyment lalek Bobo: rodzimy się agresywnie lub uczymy się agresywności?

W latach 60. odbyła się wielka debata na temat rozwoju dziecka: co wpływa bardziej na genetykę, środowisko lub uczenie się społeczne?

Wielu próbowało odpowiedzieć na to pytanie poprzez różne eksperymenty. Psycholog Albert Bandura był jednym z tych, którzy interesowali się tym tematem, szczególnie chciał wiedzieć, skąd wzięła się agresywność.

Aby to zrobić, podzielił grupę dzieci na trzy grupy: pierwsza była eksponowana na dorosłych, którzy biją i zachowują się agresywnie za pomocą lalki „Bobo”. Druga grupa miała po swojej stronie dorosłych, którzy grali cicho z lalką, podczas gdy trzecia grupa nie była narażona na żadną z tych sytuacji (tzw. Grupa kontrolna).

Wyniki pokazały, że dzieci, które widziały dorosłych agresywnych za pomocą lalki Bobo, naśladowały obserwowane zachowanie, dążąc bardziej do bycia agresywnym w ogóle. Z drugiej strony pozostałe dwie grupy nie wykazywały tej agresywności.

Co to pokazało? Cóż, wydaje się, że wiele rzeczy, które robimy, nie wynika z odziedziczonych czynników genetycznych, ale z otrzymanej edukacji. Zwłaszcza to, czego uczymy się obserwując innych ludzi. Nazywa się to uczeniem zastępczym lub społecznym.

2- Eksperyment selektywny: czy mamy kontrolę nad naszym postrzeganiem?

Daniel Simons i Christopher Chabris byli bardzo zainteresowani wiedzą, jak postrzegamy świat zewnętrzny i czy jesteśmy świadomi wszystkich jego elementów.

W 1999 r. Przeprowadzili eksperyment, który możesz wykonać samodzielnie, oglądając poniższy film:

Czy odpowiedziałeś poprawnie? Gratulacje!

Teraz spróbuj odpowiedzieć na to pytanie: czy widziałeś człowieka przebranego za goryla? Według badań większość uczestników nie zdaje sobie sprawy z istnienia tego charakteru.

Co to pokazało? Istnienie pojęcia „nieuważna ślepota” lub „ślepota przez nieuwagę”. Oznacza to, że nieoczekiwany obiekt, który jest całkowicie widoczny, może zostać przez nas zignorowany, tak jakby nie istniał, gdy skupiamy się na innym zadaniu.

To pokazuje, że nie jesteśmy tak świadomi, jak wierzymy w to, co dzieje się wokół nas.

3- Eksperyment z marshmallow: kontrola impulsów jest kluczem do sukcesu?

Psycholog Walter Mischel w latach 70. opracował ten test, aby sprawdzić, czy kontrola naszych natychmiastowych impulsów ma coś wspólnego z mniejszym lub większym sukcesem w przyszłości.

W ten sposób zebrał grupę czteroletnich dzieci, zobowiązując się do śledzenia ich przez 14 lat, aby ocenić ich sukces.

Eksperyment polegał na umieszczeniu dzieci przed ptasim mleczkiem, mówiąc im, że mogą je jeść, kiedy tylko chcą. Ale gdyby czekali 15 minut bez zjedzenia, mogliby uzyskać jeszcze więcej marshmallow.

Dzieci, które zdecydowały się nie czekać i były napędzane przez swoje impulsy, gdy były oceniane po kilku latach, wykazywały niższą tolerancję na frustrację i niższą samoocenę. Zamiast tego grupa, która czekała, odniosła większy sukces na poziomie akademickim, społecznym i emocjonalnym.

Co to pokazało? Wiedza o tym, jak radzić sobie z natychmiastowymi impulsami i zastanawiać się nad konsekwencjami naszych długoterminowych działań, jest niezbędna do osiągnięcia sukcesu w naszym życiu.

4- Eksperyment zgodności Ascha: czy boimy się odróżnić od reszty?

Solomon Asch, ważna postać psychologii społecznej, przeprowadził ten słynny eksperyment, uzyskując niesamowite rezultaty.

W 1951 roku zebrał grupę uczniów, aby przeprowadzić test wzroku. Właściwie wszyscy uczestnicy pokoju byli aktorami, a tylko jedna osoba była tą, która próbowała. I nie był to test wzrokowy, ale prawdziwym celem było sprawdzenie stopnia zgodności ludzi, gdy są pod presją grupy.

W ten sposób pokazano szereg linii i zapytano, który z nich jest dłuższy lub które są podobne. Uczniowie musieli powiedzieć przed wszystkimi i głośno to, co uważali za poprawną odpowiedź.

Wszyscy aktorzy zostali wcześniej przygotowani do nieprawidłowej reakcji (większość razy). Kiedy prawdziwy uczestnik musiał odpowiedzieć, różnił się od reszty grupy dwa lub trzy razy, ale później poddał się grupie i wskazał tę samą odpowiedź co oni, nawet jeśli najwyraźniej była zła..

Najbardziej interesujące było to, że zjawisko to wystąpiło u 33% badanych, zwłaszcza gdy było więcej niż trzech wspólników, którzy udzielili tej samej odpowiedzi. Jednak gdy byli sami lub odpowiedzi grupy były bardzo różne, nie mieli problemu z podaniem prawidłowej odpowiedzi.

Co to pokazało? Że mamy tendencję do dostosowywania się do grupy, ponieważ wywiera ona na nas wielką presję. Nawet ich odpowiedzi lub opinie, jeśli są jednolite, mogą sprawić, że zwątpimy nawet w nasze własne postrzeganie.

Eksperyment 5- Milgram: w jakim stopniu jesteśmy zdolni do posłuszeństwa autorytetowi?

Po zastanowieniu się nad wszystkim, co wydarzyło się podczas Holokaustu podczas nazistowskich Niemiec, Stanley Milgram wpadł na pomysł, jak daleko możemy podążać za zamówieniami.

Z pewnością, kiedy opublikował swój eksperyment na posłuszeństwie w 1963 roku, nie wiedział, że stanie się tak sławny. A wyniki były mrożące krew w żyłach.

Eksperyment polegał na karaniu uczniów szokami elektrycznymi, gdy udzielali błędnych odpowiedzi.

W tym samym pokoju był badacz, „nauczyciel”, który był uczestnikiem i „studentem”, który był wspólnikiem badacza. Uczestnik był jednak przekonany, że uczeń był po prostu kolejnym ochotnikiem, który przypadkowo odgrywał tę rolę.

Uczeń był przywiązany do krzesła, miał elektrody na całym ciele i został umieszczony za szklaną ścianą w świetle uczestnika.

Kiedy uczeń powiedział niepoprawną odpowiedź, nauczyciel musiał dać mu coraz większe wstrząsy elektryczne. W ten sposób uczeń wykazał wielki ból, krzyknął i poprosił o zatrzymanie eksperymentu; ale tak naprawdę wszystko było spektaklem i nie miały miejsca wstrząsy elektryczne. Celem było naprawdę oszacowanie zachowania „mistrza” po naciśnięciu przez autorytet, badacza.

W ten sposób, gdy nauczyciele odmówili wykonania eksperymentu, naukowiec nalegał: „musisz kontynuować” lub „konieczne jest kontynuowanie eksperymentu”. Jeśli uczestnicy nadal się zatrzymali, eksperyment się zatrzymał.

Wyniki były takie, że 65% uczestników osiągnęło koniec eksperymentu, chociaż wszyscy próbowali zatrzymać się w pewnym momencie.

Co to pokazało? Może to jest dowód, dlaczego możemy robić straszne rzeczy. Kiedy uważamy, że istnieje władza, która nas kieruje, wierzymy, że ma kontrolę nad sytuacją i wie, co robi. Wszystko to, wraz z naszą odmową stawienia czoła „przełożonemu”, czyni nas zdolnymi do przestrzegania wszystkiego.

6- Mały Albert: skąd pochodzą nasze obawy??

Ojciec behawioryzmu, John Watson, wywołał wielkie kontrowersje w tym eksperymencie, ponieważ nie miał żadnych ograniczeń etycznych.

Chciałem rozwiązać typową debatę na temat tego, czy obawy są wrodzone czy uwarunkowane (wyuczone). Dokładniej, jego celem było sprawdzenie, w jaki sposób możemy rozwinąć strach przed zwierzęciem, jeśli ten strach rozciąga się na podobne rzeczy i jak długo trwa ta nauka.

Wybrał więc małego Alberta, ośmiomiesięcznego dziecka, które zostało umieszczone przed białym szczurem, aby obserwować jego reakcję. Początkowo nie okazywał strachu, ale później, gdy pojawienie się szczura zbiegło się z wielkim hałasem, który spowodował początek, Albert płakał ze strachu.

Po kilku powtórzeniach, tylko z pojawieniem się szczura bez hałasu, dziecko zaczęło odchodzić szlochając. Ponadto ten strach rozprzestrzenił się na bardziej podobne rzeczy: futro, królika lub psa.

Co to pokazało? To, że większość naszych lęków się uczy i że mamy tendencję do generalizowania tego bardzo szybko do innych podobnych lub powiązanych bodźców.

7- Terapie awersji dla homoseksualistów: czy możesz zmienić swoją orientację seksualną??

Kilka lat temu homoseksualizm uznano za chorobę psychiczną, którą należało poprawić.

Wielu psychologów zaczęło zadawać sobie pytanie, jak zmienić orientację seksualną homoseksualistów, ponieważ uważali, że jest to coś, czego się nauczyli lub wybrali (i dlatego można to odwrócić).

W ten sposób w latach 60. próbowano zastosować terapię polegającą na przedstawianiu ekscytujących obrazów dla podmiotu jednocześnie z porażeniem elektrycznym na genitaliach lub wstrzyknięciami wywołującymi wymioty. Chcieli, aby osoba połączyła pragnienie z ludźmi tej samej płci z czymś negatywnym, a zatem pragnienie zniknie.

Nie uzyskali jednak pożądanych rezultatów, wręcz przeciwnie. Na tych ludziach wywarł silny wpływ psychologiczny, a wiele rozwinęło dysfunkcje seksualne, które pociemniały (jeszcze bardziej) ich życie.

Co to pokazało? Wyniki te pokazały, że orientacja seksualna nie jest wybrana i nie można jej zmienić. Nie wiadomo jeszcze dokładnie, czy istnieją implikacje genetyczne lub środowiskowe, najważniejsze jest wiedzieć, że czyjaś seksualność jest czymś intymnym, w którym nie należy próbować interweniować.

8- Eksperyment w więzieniu Stanford lub jak prosta rola może sprawić, że będziesz robić straszne rzeczy

Jest to jeden z najsłynniejszych eksperymentów w psychologii z powodu jego szokujących wyników: musiał zostać odwołany po tygodniu.

Około lat 70. Philip Zimbardo i jego koledzy podejrzewali, że jesteśmy bardziej niewolnikami naszych ról niż myślimy. Aby to udowodnić, stworzyli symulację więzienia w części Uniwersytetu Stanforda. Wybrali kilku studentów, którzy byli stabilni psychicznie i podzielili ich na dwie grupy: strażników i więźniów.

Ci musieli zachowywać się zgodnie z przypisaną im rolą, a ponadto kontrolowali wiele aspektów, by powodować różnice: strażnicy mieli więcej przywilejów i mundurów wybranych przez siebie, podczas gdy więźniowie byli nazywani numerami i mieli łańcuchy na kostkach.

Strażnicy mogą robić, co chcą, z wyjątkiem przemocy fizycznej. Celem było przestraszenie i doprowadzenie do skrajnego podporządkowania więźniom.

Wkrótce strażnicy wzięli swoją rolę tak poważnie, że dobrowolnie pracowali w nadgodzinach i wymyślili tysiąc strasznych sposobów karania i ujarzmienia więźniów: zmusili go do ćwiczeń, nie dali mu jedzenia, a wielu musiało iść nago.

Najbardziej zaskakujące było to, że coś podobnego stało się z więźniami: będąc w stanie porzucić eksperyment, nie poprosili o to. U wielu rozwinęły się poważne uszkodzenia psychiczne, somatyzacja i poważna trauma.

Zaskoczył także wszystkich, jak naukowcy nie anulowali wcześniej eksperymentu i jak szybko poznali sytuację. Co więcej, czasami „ożywił”, aby zobaczyć, co się stało.

Co to pokazało? Rola i pewne środowisko mogą przekształcić nas w kogoś, kogo nigdy sobie nie wyobrażaliśmy: sadystycznego, uległego lub, po prostu, biernego podmiotu, który nie widzi strasznej sytuacji.

9- Efekt widza: obrazy zagubionych dzieci naprawdę działają?

Stacja informacyjna w Orlando przeprowadziła eksperyment „zaginiona dziewczyna”.

To, co zrobili, wypełniło centrum handlowe „poszukiwanymi” plakatami dziewczyny o imieniu Britney Begonia z jej zdjęciem i funkcjami.

Właściwie 8-letnia dziewczynka siedziała przy jednym z plakatów i chciała obserwować, jak zareagowali inni. Większość ludzi mijała, wielu nie patrzyło na plakat, a inni pytali dziewczynę, czy wszystko w porządku.

Tylko nieliczni zapytani później zauważyli podobieństwo Britney do dziewczyny, która siedziała, ale przyznali, że nie chcą się angażować.

Co to pokazało? Jest to dowód na istnienie „efektu widza”, fenomenu szeroko testowanego w psychologii społecznej, który wyjaśnia fakty, takie jak dlaczego nie interweniujemy w walce na środku ulicy, gdy nikt tego nie robi.

Wydaje się, że dzieje się tak, ponieważ chcemy uciec od niewygodnych sytuacji i czekamy, aż ktoś inny za nas postąpi. Wreszcie wszyscy dzielą ten sam sposób myślenia i nikt nie reaguje.

Chociaż może się zdarzyć, nie zwracamy uwagi na reklamy, które widzimy na ulicach, i dlatego tak mało osób było zaangażowanych.

10- Eksperyment Monster: co jeśli przekonamy kogoś, że ma wadę?

Amerykański psycholog Wendell Johnson chciał przetestować efekty „logopedii” na dzieciach w sierocińcu w Iowa w 1939 roku. Dokładniej, jeśli mówienie mu pozytywnych lub negatywnych rzeczy na temat jego mowy mogłoby wyeliminować istniejące jąkanie lub, przeciwnie, , prowokuj ją, jeśli nie miała.

Niektóre dzieci miały braki w mowie, a inne nie. Tak więc z dziećmi, które miały takie trudności, wprowadziły pozytywną terapię mowy, polegającą na udawaniu, że nie mają żadnych deficytów, zachęcając je do mówienia i chwalenia ich za osiągnięcia językowe..

Natomiast dzieciom zdrowym powiedziano, że są jąkającymi się i lekceważą oraz maksymalizują wszelkie popełnione błędy. Wreszcie, w tej ostatniej grupie nie rozwinęło się jąkanie, ale udało im się odmówić i rozwinąć negatywne skutki psychologiczne i emocjonalne..

Badanie nigdy nie zostało opublikowane i porównano je z eksperymentami na ludziach przeprowadzonymi przez nazistów w czasie II wojny światowej. Mimo to na przestrzeni lat wyszło na jaw, a Uniwersytet w Iowa musiał publicznie przeprosić za wyrządzone szkody.

Ponadto w 2007 r. Stan Iowa musiał wypłacić odszkodowanie sześciu ofiarom, które przez całe życie poniosły reperkusje psychiczne za udział w eksperymencie.

Co to pokazało? To, co mówimy dzieciom o ich zdolnościach i potencjale, jest dla nich decydujące, aby budować poczucie własnej wartości i osiągać osiągnięcia. Jeśli przekonamy dziecko, że jest ono bezużyteczne, nawet jeśli jest fałszywe, uwierzy w to i powstrzyma jego próby zrobienia tego. Dlatego tak ważne jest odpowiednie wychowanie dzieci, zwracając uwagę na sposób, w jaki do nich mówimy..

11- Zagubieni w centrum handlowym lub jak możemy wszczepić fałszywe wspomnienia

Elizabeth Loftus udowodniła, że ​​wspomnienia mogą być plastyczne, a jeśli pewne wskazówki lub wskazówki zostaną podane, gdy osoba zapamięta wydarzenie, bardzo możliwe, że przechowują nowe fałszywe dane o wydarzeniu.

Wygląda na to, że nasze własne wspomnienia mogą być zniekształcone w zależności od tego, jak o nie pytamy lub jakie później dane możemy podać.

W ten sposób Loftus i jego koledzy próbowali zaszczepić pamięć w grupie przedmiotów: zgubić się w centrum handlowym w wieku 5 lat. Najpierw poprosili rodziny, aby opowiedziały im o prawdziwych doświadczeniach z dzieciństwa związanych z nimi tematów. Później zmieszali je z fałszywym wspomnieniem utraty i zaprezentowali je uczestnikom.

Wyniki były takie, że jeden na czterech badanych przechował te fałszywe dane, myśląc, że to prawdziwa pamięć.

Loftus odkrył również w powiązanych eksperymentach, że u ludzi, którzy uzyskują wyższe wyniki testów inteligencji, trudniej jest wszczepić fałszywe wspomnienia.

Co to pokazało? Nie pamiętamy w sposób całkowicie obiektywny szczegółów przeszłości, ale jest to coś, co jest budowane subiektywnie, wiele czynników, takich jak stan umysłu danej chwili, wchodzi w grę..

Ponadto wydaje się, że istnieje mechanizm, który weryfikuje i kształtuje (jeśli to konieczne) nasze wspomnienia, kiedy je odzyskujemy, przechowujemy je i przekształcamy.

12- Przypadek Davida Reimera: czy możemy zmienić tożsamość seksualną?

Kiedy David Reimer był operowany z powodu stulejki w wieku ośmiu miesięcy, jego genitalia zostały przypadkowo spalone.

Jego rodzice, zaniepokojeni przyszłością syna, poszli na konsultacje ze znanym psychologiem Johnem Moneyem. Bronił idei, że tożsamość płciowa jest czymś, czego nauczyło się w dzieciństwie, i że jeśli dzieci byłyby wykształcone w określony sposób, mogłyby łatwo przyjąć męską lub żeńską płeć..

Pieniądze mówiły, że najlepszym rozwiązaniem jest operowanie Dawidem, usunięcie jego jąder i wychowanie go jak dziewczyny. Potajemnie Money czerpał korzyści z sytuacji, wykorzystując ją jako eksperyment do potwierdzenia swojej teorii.

David został przemianowany na „Brenda” i przez dziesięć lat był poddawany terapii psychologicznej. Najwyraźniej eksperyment zadziałał i David zachowywał się jak dziecko, ale tak naprawdę nie osiągnął pożądanego sukcesu: dziecko czuło się jak dziecko, miało tendencję do odrzucania kobiecej sukienki i rozwijało depresję w wieku 13 lat. Nawet żeńskie hormony, które otrzymała, nie miały takiego efektu, jak powinny.

Kiedy Money próbował przekonać rodziców, by wszczepili pochwę chirurgicznie, przestali chodzić na terapię. W wieku 14 lat David znał prawdę i przeżył resztę życia jako chłopiec.

W 2004 r. Nie mógł wytrzymać kilku dramatycznych wydarzeń, takich jak śmierć brata i separacja żony, i popełnił samobójstwo.

Co to pokazało? Tożsamość seksualna jest czymś o wiele bardziej złożonym niż sobie wyobrażamy. Uczucie męskości lub kobiety nie zależy od naszych genitaliów, ani od otrzymania pewnych hormonów, ani od tego, jak nas wychowują. Jest to zestaw czynników, które nauka stara się dokładnie określić.

Prawda jest taka, że ​​nie możemy wybrać, czy chcemy czuć się jak mężczyźni czy kobiety, dlatego też nie możemy tego zmienić..

Referencje

1. 25 Eksperymenty psychologiczne z dmuchaniem myśli ... Nie uwierzysz, co jest w twojej głowie. (5 czerwca 2012 r.). Źródło z listy25.
2. Eksperyment behawioralny: Watson i mały Albert (po hiszpańsku). (18 marca 2009). Otrzymane z YouTube.
3. Nieuważna ślepota. (s.f.). Pobrane 23 września 2016 r. Od Scholarpedii.
4. Brakujący eksperyment dziecka. (6 maja 2008). Pobrane z Hoaxes.
5. Badanie potworów. (s.f.). Pobrane 23 września 2016 r. Z Wikipedii.
6. Parras Montero, V. (7 maja 2012 r.). Kontrola impulsów u dzieci. Test na ptasie mleczko. Źródło: Psychologia ILD.
7. 10 najbardziej kontrowersyjnych badań psychologicznych kiedykolwiek opublikowanych. (19 września 2014). Źródło: The British Psychological Society.
8. Top 10 nieetycznych eksperymentów psychologicznych. (7 września 2008 r.) Pobrane z Listverse.