Drzewo wartości dla tego, co to jest i jak działa



The pień drzewa Jest to działalność edukacyjna, która pomaga ludziom odkryć, co jest dla nich naprawdę ważne. Zwykle jest używany z dziećmi w kontekście klasy; ale z pewnymi modyfikacjami ta aktywność może być również stosowana u dorosłych.

Wartości są podstawowymi przekonaniami, które kierują lub motywują nasze postawy i działania. Pomagają nam określić, co jest dla nas naprawdę ważne. Ponadto opisują cechy osobiste, które chcemy kierować naszym zachowaniem, oraz rodzaj osoby, którą chcemy się stać.

Jednym z podstawowych celów systemu edukacyjnego jest przekazywanie pewnych pozytywnych wartości dzieciom. Chociaż każda osoba musi być w stanie opracować swój własny kodeks moralny i etyczny, często pomoc dzieciom i ich rozwojowi może być pokazana w najbardziej powszechnych wartościach.

Ponieważ kwestia wartości może być dość złożona, zazwyczaj działa się poprzez działania tak przyjemne, jak to możliwe w ramach regulowanej edukacji. Drzewo wartości jest jednym z najbardziej rozpowszechnionych narzędzi w tym sensie; następnie zobaczymy, z czego dokładnie składa się.

Indeks

  • 1 Cel drzewa magazynowego
  • 2 Działanie działania
    • 2.1 1- Prezentacja wybranych zachowań
    • 2.2 2- Identyfikacja wartości zachowań
    • 2.3 3- Budowa drzewa zapasów
  • 3 Wnioski
  • 4 odniesienia

Cel drzewa akcyjnego

Celem tego działania jest przedstawienie dzieciom serii rozpoznawalnych zachowań, które są reprezentatywne dla wartości, nad którymi chcą pracować. W ten sposób pomagają im być świadomi pewnych postaw, które są dla nich ważne, w taki sposób, aby można było pracować później w klasie.

Dlatego zamiast przedstawiać wartości, które są dla nich interesujące w sposób abstrakcyjny, dzieci mogą zobaczyć przykład każdego z nich, który pomoże im łatwiej zidentyfikować je w przyszłości. W tym celu zazwyczaj przedstawia się je za pomocą opowieści lub opowieści, w których postacie działają według różnych zasad.

Niektóre wartości, które mają tendencję do częstszej pracy w ramach tego działania, to odpowiedzialność, szacunek dla innych, porządek, punktualność, wytrwałość, empatia, samokontrola, współpraca i brak przemocy. Jednak możliwe jest wykorzystanie go do nauczenia każdej interesującej wartości.

Działanie działania

Drzewko może być wykonane na wiele różnych sposobów. Zawsze jednak składa się z trzech wyraźnie zróżnicowanych części, które są prezentowane w tej samej kolejności.

W ten sposób najpierw ujawniane są zachowania związane z wartościami, które chce się pracować. Następnie dzieci muszą zidentyfikować wartość każdego z nich, ogólnie w sposób kolaboracyjny. Ostatecznie dokonywana jest wizualna klasyfikacja wszystkich z nich, zwykle w postaci drzewa.

1- Prezentacja wybranych zachowań

Jedną z największych zalet drzewa giełdowego jest to, że dzieci widzą zachowanie, które stanowi przykład każdej wartości, na której chce pracować..

Jest to dokładnie pierwsza część ćwiczenia, w której za pomocą różnych technik pokazano uczniom różne sposoby działania reprezentatywne dla każdej z docelowych cech.

Ogólnie rzecz biorąc, dzieje się to poprzez opowieść dla dzieci, w której różne postacie działają w sposób spójny zarówno z wartościami, które chcą zaszczepić, jak iz wartościami, które uważa się za negatywne. Jednak w zależności od wieku i cech uczniów, cechy te można wprowadzić w inny sposób.

Tak więc na przykład możliwa wersja dla dorosłych polegałaby po prostu na prezentacji opisów różnych działań związanych z najczęstszymi wartościami lub tych, którzy chcą pracować. W ten sposób aktywność staje się bardziej bezpośrednia, co może być pozytywne dla osób starszych.

2- Identyfikacja wartości zachowań

Niezależnie od sposobu, w jaki różne sposoby działania zostały przedstawione w pierwszej fazie działania, druga faza polega na identyfikacji wartości za nimi i nadaniu im nazwy. Można to zrobić indywidualnie lub w grupie, dzięki współpracy uczniów.

Jeden z możliwych sposobów jest następujący. Poprzez burzę mózgów dzieci sporządzają listę wszystkich działań, które zidentyfikowały w historii. Nauczyciel służy jedynie jako moderator w tym zadaniu, oprócz uwzględnienia tych wartości, których uczniowie nie byli w stanie sami wykryć..

Po skonstruowaniu pełnej listy dzieci muszą nazwać każdą z wartości, które zidentyfikowały jednym słowem. Ponownie, można to zrobić indywidualnie dla każdego dziecka lub grupy, w zależności od charakterystyki uczniów.

3- Budowa drzewa zapasów

W trzeciej i ostatniej fazie uczniowie muszą sklasyfikować wartości, które zidentyfikowali w poprzedniej sekcji, w oparciu o ich znaczenie.

Klasyfikacja ta odbywa się w sposób wizualny, tworząc „drzewo”, w którym najbardziej podstawowe są na górze, a najmniej ważne poniżej.

W zależności od celu działania możliwe jest przeprowadzenie tej fazy w grupach lub indywidualnie. Zwykle, gdy są ukończone samodzielnie, dzieci mogą głębiej zastanowić się nad tym, jakie wartości są dla nich ważne i nad którymi najbardziej chcą pracować..

Jednak indywidualna praca z drzewem wartości może być dość złożona, dlatego nie zaleca się wybierania tej modalności, jeśli uczniowie są bardzo mali lub nie są przyzwyczajeni do pracy nad tymi tematami.

Z drugiej strony, jeśli drzewo wartości jest przeprowadzane jako grupa, może wywołać debatę na temat tego, które ze zidentyfikowanych zachowań są ważne i które nie są.

Ponadto działanie to można wykorzystać do wygenerowania kodeksu postępowania obowiązującego w klasie, który pomoże dzieciom w maksymalnym wykorzystaniu zajęć i zachowaniu się w odpowiedni sposób..

Wniosek

Drzewo wartości jest jednym z najlepszych działań, które istnieją podczas pracy nad kwestiami moralności i etyki z dziećmi w kontekście edukacyjnym. Jednak może być również dostosowany do innych sytuacji i osób o różnych cechach, będąc tym samym niezwykle wszechstronnym i prostym narzędziem do wykonywania.

Referencje

  1. „Drzewo wartości” w: Carlota jest szczęśliwa. Źródło: 01 lutego 2019 r. Carlota jest szczęśliwa: carlotaesfeliz.com.
  2. „Drzewo wartości” w: Inicjatywa dla młodzieży i filantropii. Źródło: 01 lutego 2019 z inicjatywy Youth and Philanthropy: goypi.org.
  3. „Czym są wartości?” In: Ethics Sage. Źródło: 01 lutego 2019 od Ethics Sage: ethicssage.com.
  4. „Znaczenie wartości” w: Znaczenia. Źródło: 01 lutego 2019 z Meanings: meanings.com.
  5. „Wartość (etyka)” w: Wikipedia. Źródło: 01 lutego 2019 z Wikipedii: en.wikipedia.org.