14 cech najważniejszych technologii ICT

The cechy ICT Bardziej reprezentatywne są ich umiejętności doskonalenia umiejętności intelektualnych, kompatybilność z innymi mediami dydaktycznymi, mogą być używane z dowolnego miejsca, skupiać się na celach, zmniejszonej przestrzeni pamięci i innych, które są wyjaśnione poniżej.

Technologie informacyjne i komunikacyjne, popularnie nazywane technologiami informacyjno-komunikacyjnymi, są odzwierciedleniem zmian, przed którymi stoi dziś społeczeństwo. Poprzez narzędzia, takie jak komputery, ewoluowaliśmy i zaangażowaliśmy się w te zmiany.

Obecnie dochodzi do konfrontacji opinii między nauczycielami, którzy mają wieloletnie doświadczenie, a tymi, którzy rozpoczynają karierę w tej chwili.. 

Używaj ICT w klasie lub kontynuuj tradycyjny podręcznik? To jest pytanie. Z tego powodu nie możemy przegapić okazji, która dziś oferuje, aby kontynuować naukę i informować nas o tym, co może poprawić praca nauczyciela w klasie i ze studentami.

W tym artykule, poprzez różne badania i badania, określimy, jaką rolę mają ICT w edukacji, i przeanalizujemy czternaście cech, które obejmują potrzeby, jakie stawia przed nimi społeczeństwo.

ICT w edukacji

Edukacja technologiczna to obszar wprowadzony w badaniach nad edukacją, który koncentruje swoją analizę na człowieku i jego związku ze sztucznym światem. Nowa wizja świata, która próbuje odpowiedzieć na problemy z punktu widzenia technologii, dając rozwiązania i proponując odpowiedzi.

To w kontekście edukacyjnym, kiedy społeczność jest pozycjonowana w perspektywie, technologia jest sposobem myślenia i zmiany rzeczywistości, w sposób mniej lub bardziej udany. Dlatego, jeśli założymy, że edukacja technologiczna interweniuje w naszej własnej kulturze, możemy osiągnąć, że wszystko to sprzyja dobrobytowi społeczności..

Krótko mówiąc, jeśli korzystasz z edukacji technologicznej jako metodologii nauczania-uczenia się, możliwe jest ustąpienie pełnej integracji między teorią a praktyką. Daje to możliwość lepszego zrozumienia rzeczywistości, ponieważ jest to połączenie teorii i praktyki główną funkcją tej rewolucji technologicznej w edukacji.

Charakterystyka ICT stosowanych w edukacji

Od pierwszej chwili, gdy mówimy o ICT, musimy pamiętać o tym, czym one są i jakie są ich cechy, ponieważ kiedy już poznasz ich użyteczność, będą bardzo korzystni z ich wykorzystania w dowolnym kontekście nauczania-uczenia się.

Aby mówić o TIK jako o narzędziach, które pomagają w nauczaniu, należy wspomnieć o czternastu z jego głównych cech, ponieważ są to korzyści dla jego wykorzystania w klasach tej nowej formy nauczania, którą niesie ze sobą XXI wiek:

1- Są używane z dowolnego miejsca

Jeśli coś ma być podkreślone jako priorytet dla ICT, jest to możliwość oferowania stałego i bezpośredniego kontaktu ze studentami. Zaletą ucznia, który jest w stanie połączyć się z nauczaniem z dowolnego miejsca na świecie, za pomocą odpowiednich środków, ułatwia naukę, czyniąc ją atrakcyjną.

Na przykład, gdy zaczynają się okresy wakacji, dziecko zazwyczaj rozłącza się w czasie, gdy nie chodzi do klasy. To rozłączenie, podlegające tylko pewnym ćwiczeniom lub liście zadań, które muszą zostać spełnione, ustępuje miejsca zwolnieniu i dłuższemu okresowi adaptacji po powrocie.

Jeśli uczeń kontynuuje połączenie między innymi za pośrednictwem platform internetowych, blogów lub poczty elektronicznej; Nauczyciel lub nauczyciel mogą wysyłać te ćwiczenia wolniej, a uczeń będzie w stanie szybciej uzyskać odpowiedzi na swoje wątpliwości podczas ćwiczeń.

2- Unia kultury, nauki i technologii

ICT to połączenie wierzeń, zwyczajów i wszystkich nawyków, które społeczeństwo przyjęło jako rutynę.

Z jednej strony mówić o kulturze to robić to z codziennej rutyny społeczeństwa, z korzyści, jakie technologia przynosi całej społeczności.

Z drugiej strony obejmuje naukę, ponieważ dba również o udzielanie odpowiedzi człowiekowi, co dzieje się na świecie. Ciekawostką jest dowiedzieć się, co prowadzi mężczyzn do prowadzenia badań naukowych, aby odpowiedzieć na ich obawy, wytwarzając wiedza naukowa.

I wreszcie, technika jest odpowiedzialna za odpowiedź na potrzebę transformacji, której człowiek potrzebuje, aby rozwiązać swoje potrzeby. Jest to proces przeprowadzany, po przeanalizowaniu z dziedziny naukowej, w celu stworzenia mechanizmu niezbędnego do złagodzenia potrzeby, który następnie zostanie przeanalizowany z perspektywy teoretycznej, takiej jak tworzenie usług.

Dlatego jest to działanie charakteryzujące się kreatywnością, które wymaga innowacji, które nie zostały wcześniej stworzone..

3- To mobilizujące nauczanie

Nauczanie przez ICT daje możliwość, że uczeń może poruszać się w różnych kontekstach i różnych rzeczywistościach. W ten sposób wybieramy wysokiej jakości nauczanie, w którym uczeń może wchodzić w interakcje ze światem i radzić sobie z różnymi sytuacjami.

Na przykład, przed przedmiotami takimi jak geografia, uczeń będzie mógł zobaczyć obrazy i filmy z cechami geograficznymi, których nigdy wcześniej nie widział. W ten sposób wizualizacja treści, czyniąc ją bardziej praktyczną, otrzymuje motywację, której potrzebuje.

4- Opiera się na innych aspektach naukowych

Technologie ICT stosowane w edukacji są wzbogacone o inne aspekty naukowe, takie jak nauki pedagogiczne, poprzez innowacje w metodach nauczania i uczenia się; psychologii uczenia się, zwracając szczególną uwagę na reakcję bodźca; socjologii, antropologii i filozofii.

5- Skupia się na objsetivos

Nauczanie poprzez ICT opiera się na ciągłym pamiętaniu o celach. Osiągnięcie proponowanych celów jest niezbędne, dlatego dysponujemy elastyczną metodologią pracy.

Na przykład, w zwykłych salach lekcyjnych zazwyczaj występują sytuacje, w których nauczyciele, ze względu na konieczność przestrzegania przez całą grupę tymczasowego harmonogramu, poruszają się szybko, pozostawiając uczniów, którzy nie podążają tym samym rytmem..

Dzięki wykorzystaniu ICT nauczanie jest zindywidualizowane, dając uczniowi możliwość zaawansowania i ukończenia poziomów po zdobyciu wiedzy, bez uwzględnienia rytmu ich rówieśników. Cóż, istnieje możliwość, że możesz powtórzyć czynności lub otrzymać dostosowane ćwiczenia.

6- To doskonały kanał komunikacji

Kolejną zaletą ICT jest promocja komunikacji. Zastosowanie nowych technologii sprzyja komunikacji, której potrzebuje proces nauczania - uczenia się.

Na przykład istnieje możliwość, że nauczyciel będzie utrzymywał codzienny i szybki kontakt z rodziną. Oprócz tego odpowiedz na pytania, które uczniowie podnoszą po opuszczeniu klasy.

7- To się zmienia

Wraz z upływem czasu zmieniają się również zmiany na świecie i nowe technologie. Dlatego dostosowuje się do zmian własnego kontekstu i edukacji, w oparciu o nauki, które je podtrzymują.

8- Możliwość interakcji

Nowe technologie dają studentowi możliwość interakcji ze światem; zwłaszcza z nauczycielem i ze swoimi rówieśnikami.

Dlatego nie jest to po prostu rewizja i zrozumienie wysyłanych wiadomości lub symboli. Technologie informacyjno-komunikacyjne dają możliwość korzystania z zasobów audio i audiowizualnych w celu promowania atrakcyjności i łatwości, z jaką student zdobywa wiedzę.

9- Użyj różnych kanałów

Wykorzystanie różnych kanałów reprezentacji da możliwość szybszego uczenia się poprzez ekspresję i komunikację z wykorzystaniem rozwoju poznawczego, motorycznego i afektywnego.

Na przykład możliwość uzyskania tych samych informacji poprzez czytanie, filmy, muzykę i obrazy; uzupełniają tradycyjne czytanie i obrazy klasycznych podręczników, ponieważ dają możliwość wzmocnienia informacji za pośrednictwem innych kanałów.

10 - Wzmocnienie umiejętności intelektualnych

Technologie ICT rozwijają zdolności intelektualne dzieci, stawiając na zabawę i dynamiczne treningi. Dlatego psychologia uczenia się poprzez interakcję między bodźcem a odpowiedzią działa wraz z tworzeniem poziomów, które uczeń może zdobyć, gdy się uczy.

Na przykład, przed ćwiczeniami gramatycznymi, student będzie w stanie rozwiązywać ćwiczenia, w których otrzyma wyniki i podniesie poziom. Nowe „Gamification” zaangażuje dziecko w grę podczas nauki.

11- Jest to kanał komunikacyjny

Są kanałem komunikacji, ponieważ są również możliwe do przekazywania uczuć, opinii i pomysłów światu. Oprócz zachowania informacji w stanie nienaruszonym, tak jak jest to nagrywane na piśmie i kanale audiowizualnym.

Na przykład istnieje możliwość korzystania z technologii ICT, aby student mógł wydawać opinie na temat proponowanych zadań. Będą one rejestrowane i mogą być obserwowane przez innych kolegów, poza tym nauczyciel może wykorzystać te informacje w klasie lub zachować je jako dane dotyczące prywatności.

12- Zmniejszona przestrzeń do przechowywania

TIC ma możliwość, że cała pamięć jest dostępna online, więc zajmowana przestrzeń jest nieistotna. Dlatego ułatwia przenoszenie z jednego miejsca do drugiego, ponieważ nie musisz przenosić go w ciężkie miejsce w żadne miejsce.

Na przykład, za pośrednictwem połączenia internetowego, uczniowie mogą uzyskać dostęp do wideo, które było widoczne w klasie i mogą wykonać proponowane działanie, wysyłając je pocztą elektroniczną.

13- Zgodność

Jest kompatybilny z innymi metodami nauczania tradycyjnie stosowanymi w klasach, takimi jak użycie tablic.

Elektroniczne tablice są najbardziej innowacyjnym materiałem w szkole w XXI wieku, ponieważ mieszają wszystkie elementy, które narzędzie musi zawierać w klasie, nie zapominając o tradycyjnym, obejmuje ono również postęp technologiczny.

14- Informacje zwrotne

Nowe technologie dają możliwość uzyskania informacji zwrotnej między uczniami i nauczycielami, w ten sposób z dowolnego miejsca, w którym uczeń może szybko uzyskać odpowiedzi na swoje pytania i oceny swoich zadań, bez konieczności pójścia do klasy na to..

Na przykład, przed testem obiektywnym, testem typu, który jest przeprowadzany jako samoocena, uczniowie mogą udzielić odpowiedzi i uzyskać kwalifikację tego ostatniego w tym czasie. Ponadto możesz również uzyskać informacje o tej notatce i wysłać nauczycielowi pytanie, które w tym momencie musisz zadać..

Wnioski

Korzystanie z nowych technologii w klasie to lista korzyści dla studentów, które, jak widzimy, są liczne.

Kontynuuj szkolenie poza zwykłymi salami lekcyjnymi, bez wątpienia jest to korzyść na poziomie osobistym, dla nauczyciela, jako grupy, dla uczniów, mogą oni uczynić nauką zabawy i zabawy, w której wszyscy mogą uczestniczyć i uzyskasz lepsze wyniki.

Mówimy o mobilizującym, lekkim nauczaniu, dostosowanym do wszystkich uczniów, kompletnym, uciążliwym, wspólnym i szybkim; ponieważ jego właściwości nie są rzadkie.

Uczeń może z domu uczyć się za pomocą narzędzi, które do tej pory były fajne i poza szkołą, jak w przypadku komputera lub telewizji, wśród wielu innych.

Krótko mówiąc, chodzi o dalsze uczenie się i postępy w szkoleniu. Dostosowanie go do uczniów i dostosowanie, jako nauczyciele, do nowych czasów.

Referencje

1. BUZÓN GARCÍA, O. (2012). Edukacja, technologia i kultura. Technologia edukacyjna Uniwersytet w Sewilli.
2. BUZÓN GARCÍA, O. (2012). Historia, pochodzenie i podstawa technologii edukacyjnej. Technologia edukacyjna Uniwersytet w Sewilli.
3. BUZÓN GARCÍA, O. (2012). Media dydaktyczne. Technologia edukacyjna Uniwersytet w Sewilli.
4. CORREA GOROSPE, J. M. (s f). Technologia edukacyjna. Psychodidactic Journal, tom. 9, 109-117.