Kompleksowe funkcje edukacyjne i jak to osiągnąć

The kompleksowa edukacja Oznacza to rozwój wszystkich zdolności jednostki do przygotowania jej zgodnie ze światem idei i działań. Ma na celu zwiększenie ich umiejętności fizycznych, psychomotorycznych, poznawczych, duchowych, społeczno-emocjonalnych i językowych, aby można je było skutecznie zintegrować z obszarami osobistymi, społecznymi, pracy i kultury..

Ten typ edukacji charakteryzuje się doświadczeniem; to znaczy, że wiedza jest nabywana poprzez praktykę i ma specjalny związek z umacnianiem własnych zdolności, ponieważ dzięki integralnej edukacji możliwe jest rozwijanie i promowanie konkretnych mocnych stron osoby.

Ponadto ważną częścią edukacji integralnej jest sprzężenie zwrotne, które istnieje między przedmiotem przedmiotu a jego otoczeniem. Kiedy powstaje w ramach kompleksowego podejścia, osoba jest w stanie oddziaływać bardziej bezpośrednio i głęboko z różnymi elementami, które składają się na ich kontekst.

Indeks

• 1 Edukacja jako proces
• 2 Charakterystyka
  • 2.1 Zorientowane na rozwój zachowań, woli i wiedzy
  • 2.2 Doświadczalne
  • 2.3 Wpływ na jednostkę
  • 2.4 Kreatywne
  • 2.5 Konstruktywista
  • 2.6 Intuicyjny
  • 2.7 Środek pobudzający
  • 2.8 Szukaj informacji zwrotnych
• 3 Jak to osiągnąć?
  • 3.1 Promuj równowagę
  • 3.2 Począwszy od umiejętności ucznia
  • 3.3 Szanuj czasy uczenia się
  • 3.4 Promowanie kreatywności
  • 3.5 Zastosuj konstruktywne podejście
  • 3.6 Nacisk na niezależność
  • 3.7 Tworzenie solidnych kryteriów
• 4 odniesienia

Edukacja jako proces

Proces nauczania i uczenia się składa się z szeregu etapów, które należy wskazać i przeprowadzić w zorganizowany sposób. 

Punktem wyjścia tej procedury treningowej jest odniesienie się do środowiska, obejrzenie go i uświadomienie sobie, co istnieje. Wszystko to może być postrzegane przez zmysły i zajmuje przestrzeń w określonym czasie.

Sposób, w jaki pojmujemy otaczające nas obiekty, będzie zdeterminowany przez relacje, które z nimi ustalamy.

Daje to początek kolejnej fazie, która obejmuje wymianę z drugą. Wraz z tą inną jednostką powstaje relacja, dzięki której możliwe jest uzgodnienie działań, które pozwalają na rozwinięcie połączenia i ustąpienie miejsca językowi, proces komunikacji, dzięki któremu każda osoba wyraża swoje wyobrażenia o otaczającym go świecie.

Proces treningowy prowadzi do tego, że człowiek jest w stanie zrozumieć relacje między różnymi elementami jego kontekstu a sobą. Możliwe jest również zrozumienie, że każde zdarzenie ma przyczynę i konsekwencję, a wykonywane działania mają transcendencję.

Następnie formacja integralna pozwala jednostce powiązać różne obszary ich rzeczywistości i zachowywać się w taki sposób, że mogą ustanowić zdrowe, logiczne, rozsądne i wzbogacające relacje i więzi, które podtrzymują ich inteligencję emocjonalną i pozwalają im naturalnie włączyć się w swoje środowisko.

Funkcje

Zorientowany na rozwój zachowania, woli i wiedzy

Integralna edukacja stanowi, że jednostka musi rozwijać zachowanie, wolę i wiedzę, aby posiadać narzędzia, które pozwalają mu poznać samego siebie, odnosić się asertywnie do innych i rozwijać obszary wiedzy, które później umieszczają go w określonym środowisku.

Eksperymentalne

Ważne jest, aby proces nauczania-uczenia się rozpoczynał się od doświadczenia jednostki z otoczeniem i jego rówieśnikami.

Niezbędne eksploracje i eksperymenty powinny być prowadzone w celu uzyskania odpowiedzi związanych z pełnym wykorzystaniem ich potencjału.

Wpływ na jednostkę

Kompleksowa edukacja działa i bezpośrednio wpływa na myślenie i działanie jednostki. Pozwala na rozwój różnych zdolności osoby i sprzyja dobremu otoczeniu, tak aby ich talenty mogły być wyrażone poprzez refleksję i pracę.

Kreatywny

Ten rodzaj edukacji pozwala generować własne i nowe pomysły; ułatwia proces asocjacyjny między pomysłem a koncepcją.

Konstruktywista

Metodologia edukacji integralnej ma na celu stymulowanie wyobraźni i procesu twórczego oraz zachęca do uczenia się poprzez działanie.

Intuicyjny

Podczas procesu integralnej edukacji zarówno obserwacja, jak i wykorzystanie własnych zdolności pozwalają rozwiązywać problemy; uczysz się proponować inne sposoby osiągnięcia celów.

Stymulant

Jednostka odkrywa motywacje, które prowadzą go do pogłębienia wiedzy o nowych doświadczeniach uczenia się, ponieważ jest stymulowana przez różne elementy.

Szukaj informacji zwrotnych

Osoby, które otrzymają wszechstronne wykształcenie, otrzymują cenne informacje, które wzbogacają wymianę i sprzyjają wzajemnym powiązaniom, tworząc więzi afektywne, które wzmacniają powiązania między tym, kto ułatwia uczenie się, a tym, kto otrzymuje wykształcenie.

Jak to osiągnąć?

Promuj równowagę

Ważne jest, aby każda osoba otrzymała zrównoważone szkolenie w zakresie różnych aspektów ich rozwoju.

Dzięki temu będziesz miał dostęp do narzędzi i systemów nauczania, które pozwolą Ci zdobyć umiejętności i rozwinąć umiejętności, które oferują najlepsze możliwości wyboru stanowisk w różnych obszarach społeczeństwa.

Zacznij od umiejętności ucznia

Bardzo pomocne jest słuchanie ucznia; ułatwia to identyfikację najbardziej efektywnego sposobu edukowania.

Bardzo pomocne jest prowadzenie działań, dzięki którym uczniowie mogą wykorzystać swoje umiejętności w praktyce. Z tych doświadczeń będzie można określić, które elementy należy wzmocnić, aby zapewnić im wszechstronną edukację.

Szanuj czasy nauki

Podstawowe znaczenie ma zrozumienie, że każde dziecko jest wszechświatem, który ma swój własny rytm uczenia się.

Podobnie, musisz mieć środowisko sprzyjające uczeniu się, w którym możesz odkrywać i odkrywać ich gusta i umiejętności.

Promuj kreatywność

Musisz stymulować kreatywność, uczyć uczniów kochać, cenić i szanować innych i siebie samych.

Ważne jest również, aby proces szkolenia był doświadczeniem, które wykracza poza czas i oferuje jednostce możliwość bycia krytycznym i wartościującym, co może dostarczyć rozwiązań i wygenerować nowe kreatywne pomysły, które pozytywnie przekształcą ich środowisko..

Zastosuj konstruktywne podejście

Bardzo ważne jest, aby uczniowie znaleźli satysfakcję ze swoich osiągnięć i osiągnięć. Że nie są karani w obliczu niepowodzenia lub złamania reguły, ale że rozumieją, że wszystko ma konsekwencje, bez sugerowania, że ​​podkopanie ich moralności.

Intencją jest, aby stały się one czynnikami zmian i naturalnie dostosowywały się do nowej dynamiki, dzięki której uzyskują integralny rozwój we wszystkich dziedzinach, w których mogą zapuszczać się dzięki swoim zdolnościom..

Podkreśl niezależność

Musimy również promować wartości, takie jak zaangażowanie i wolność. Integralna formacja musi sprzyjać samostanowieniu i niezależności ucznia.

Twórz solidne kryteria

Obecnie ważne jest, aby dzieci i młodzież cieszyły się solidnym wyszkoleniem, ponieważ media bombardują obywateli różnorodnymi informacjami..

Ta lawina informacji obejmuje rozbieżne idee i bardzo kontrastujące opinie, które wymagają od konsumenta wysokiego kryterium informacji, która pozwala mu na stwierdzenie asertywności.

Wszechstronna edukacja powinna prowadzić jednostkę do myślenia z rygorem i przekonywania z powodu.

Musi ustanowić równowagę między procesami emocjonalnymi, afektywnymi, poznawczymi, psychologicznymi i duchowymi, w taki sposób, aby mógł podejmować decyzje z jasnością i jasnością oraz zachowywać się w sposób zgodny z moralnością i zwyczajami swojego otoczenia..

Referencje

1. „UNESCO i edukacja: każdy ma prawo do edukacji” w Bibliotece Cyfrowej UNESDOC. Pobrano 7 marca 2019 r. Z UNESDOC Digital Library: unesdoc.unesco.org.
2. López Q., A. „Jak osiągnąć integralne szkolenie - optymalny sposób wykonywania LOGSE (PCN)” w Hottopos. Pobrano 7 marca 2019 r. Z Hottopos: hottopos.com
3. Czym jest integralna edukacja ”w Rzeczach Edukacji. Pobrane 7 marca 2019 r. Z Things of Education: cosasdeeducacion.es
4. Castellanos, H. „Integral Education” w refrakcjach. Źródło: 10 marca 2019 z Refractions: refractions.plusloin.org
5. „Integralna edukacja” w La Salle. Pobrane 10 marca 2019 r. Z La Salle: lasalle.org