Wymiar ciała w cechach dzieci, znaczenie i działania



The wymiar ciała u dzieci jest to część jego rozwoju związana z ruchem, kontrolą mięśni i dobrą psychomotorycznością. Jest to jeden z najważniejszych obszarów rozwoju i jeden z tych, które zaczynają się pojawiać od urodzenia.

Kiedy rodzi się dziecko, jego ruchy są całkowicie mimowolne i niekontrolowane. W rzeczywistości dzieci nie są nawet świadome, gdzie leżą granice ich ciała. Praktycznie jednak od pierwszej chwili rozpoczyna się proces, w którym kształtuje się wymiar ciała i umiejętności motoryczne.

Znaczna część rozwoju, który występuje w pierwszych latach życia, jest w ten czy inny sposób związana z wymiarem ciała. Dlatego najpierw dzieci zaczynają wykonywać ruchy umyślne, chociaż nadal nie mają praktycznie żadnej koordynacji. Z czasem stają się coraz cieńsze i bardziej skoordynowane.

Wymiar cielesny u dzieci jest jednym z najważniejszych, ponieważ dotyczy nie tylko ruchu i kontroli mięśni ciała; Odgrywa również zasadniczą rolę w nabywaniu umiejętności, takich jak mowa, co z kolei ma ogromny wpływ na rozwój mózgu. W tym artykule opowiadamy o niej wszystko.

Indeks

  • 1 Charakterystyka
    • 1.1 Gruby psychomotor
    • 1.2 Drobny psychomotor
  • 2 Znaczenie
    • 2.1 Przejęcie kontroli nad ciałem
    • 2.2 Rozwój zdolności poznawczych
  • 3 Działania na rzecz jego rozwoju
  • 4 odniesienia

Funkcje

Wymiar ciała u dzieci jest zazwyczaj podzielony na dwa odrębne aspekty i równie ważne: doskonałe umiejętności motoryczne i ogólne zdolności motoryczne. Następnie zobaczymy, z czego składa się każdy z nich.

Gruby psychomotor

Rażący psychomotor to zestaw umiejętności wykorzystujących duże grupy mięśni. Ogólnie rzecz biorąc, są to działania, w których konieczne jest użycie ramion, nóg lub całego ciała. Zwykle zaczyna się rozwijać najpierw, chociaż prędkość, z jaką się zmienia, zależy od każdego dziecka.

Niektóre umiejętności w zakresie dużych umiejętności psychomotorycznych to pozostawanie w pozycji wyprostowanej, czołganie się, chodzenie, bieganie lub skakanie. Są to działania, które wymagają koordynacji dłuższych mięśni ciała i zazwyczaj wymagają dużej stabilności.

Dzieci zaczynają rozwijać swoje ogólne zdolności motoryczne zaczynając od głowy i szyi. Później zaczynają kontrolować swój pień, aw końcu ręce i nogi. Wraz z wiekiem mogą wykonywać coraz bardziej złożone czynności, takie jak skakanie lub wspinanie się.

Świetny psychomotor

Innym aspektem umiejętności psychomotorycznych jest ten, który wykorzystuje krótkie mięśnie i wymaga dużej koordynacji ręka-oko.

Obejmuje ruch części ciała, takich jak ręce, palce, język, usta, nadgarstki lub stopy; i często wymaga bardzo drobnych i precyzyjnych działań.

W ramach umiejętności zawartych w umiejętnościach motorycznych odnajdujemy wszystkie, które wymagają użycia rąk i palców w precyzyjny sposób.

Na przykład chwytanie przedmiotów lub branie łyżki do ust uważa się za działania związane z tym obszarem rozwoju.

Z drugiej strony, umiejętności, takie jak mowa, również wymagają bardzo drobnych i precyzyjnych ruchów, dlatego można je uważać za część umiejętności motorycznych.

Ten rodzaj psychomotryczności zaczyna się rozwijać także od urodzenia, chociaż dzieci opanowują go dłużej ze względu na jego złożoność.

Znaczenie

Psychomotricity to jeden z najważniejszych aspektów rozwoju dziecka i jako taki jest również jedną z najczęściej wykonywanych prac w klasie. Ale dlaczego to takie fundamentalne? Następnie zobaczymy główne powody.

Nabycie kontroli nad ciałem

Wymiar cielesny u dzieci jest głównym odpowiedzialnym za to, że uczą się wykonywać wszystkie czynności związane z ruchem.

Jeśli nie rozwiną się umiejętności psychomotoryczne, dzieci nie będą mogły kontrolować swoich mięśni, co uniemożliwiłoby im na przykład chodzenie, mówienie, trzymanie przedmiotów lub używanie narzędzi.

Poza tym wymiar ciała jest również powiązany z innymi umiejętnościami, takimi jak równowaga, zwinność lub elastyczność, które są fundamentalne dla pełnego rozwoju człowieka.

Chociaż we współczesnym społeczeństwie nie poruszamy się tak bardzo, jak powinniśmy, dzieci wciąż mają instynkt, by wykorzystywać swoje ciała w jak największym stopniu.

Z drugiej strony, większość działań, które odbywają się na co dzień, wymaga użycia doskonałych umiejętności motorycznych. Na przykład pisanie, które wydaje się bardzo proste, gdy nauczymy się tego robić, jest bardzo złożoną umiejętnością, która wymaga użycia wielu mięśni jednocześnie i wymaga dużego wysiłku mózgu.

Rozwój zdolności poznawczych

Jakby tego było mało, rozwój wymiaru cielesnego u dzieci bezpośrednio wpływa na nabywanie nowych zdolności umysłowych.

Obecnie wiadomo, że opanowanie umiejętności, takich jak delikatne trzymanie przedmiotów, chodzenie wyprostowane lub mówienie, było kluczowe dla rozwoju naszego mózgu na poziomie gatunku.

Z tego powodu im więcej dzieci wzmocni swoją psychomotoryczność, tym szybciej rozwiną swoje zdolności intelektualne i tym bardziej będą wzmocnione. Dlatego ważne jest, aby stymulować swój wymiar ciała w jak największym stopniu, wykorzystując działania zaprojektowane do tego celu.

Działania mające na celu jego rozwój

Widzieliśmy już powody, dla których psychomotryczność jest tak ważna dla rozwoju dzieci i jak wpływa ona zarówno na kontrolę nad ciałem, jak i na zdolności umysłowe. Jednak wielu rodziców nie wie, jak stymulować ten ważny aspekt rozwoju ich dzieci.

Najbardziej odpowiednie działania mające na celu promowanie cielesnego wymiaru dzieci będą zależeć od wieku dzieci i ich poziomu. Zostanie jednak wskazane praktycznie każde działanie, które spowoduje ich ruch i uświadomienie sobie swojego ciała oraz tego, co mogą z nim zrobić.

Tak więc, kiedy są bardzo małe, coś tak prostego, jak granie „palmami, palmami” z nimi, może służyć do rozwijania ich dużych umiejętności psychomotorycznych. Kiedy są starsi, zmuszanie ich do chodzenia, wchodzenia i schodzenia po schodach lub motywowania ich do skakania i wspinaczki może być dla nich bardzo korzystne.

W każdym razie ważne jest, aby zdawać sobie sprawę ze znaczenia rozwijania cielesnego wymiaru u dzieci i robić wszystko, co możliwe, aby im pomóc. Jeśli poświęcisz wystarczająco dużo czasu swoim dzieciom w tym aspekcie, ich jakość życia znacznie wzrośnie.

Referencje

  1. „Mózg i ruch dziecka” w: Rozwój dziecka. Źródło: 27 stycznia 2019 z Child Development: desarrolloinfantil.net.
  2. „Znaczenie umiejętności motorycznych” w: Rodzice. Źródło: 27 stycznia 2019 r. Od rodziców: parents.facilisimo.com.
  3. „Silnik dziecięcy w podstawowym i średnim wieku” w: Innowacje w edukacji. Źródło: 27 stycznia 2019 od Innovando en Educación: innovandoeneducacion.es.
  4. „Silny i gruby silnik” w: Baby Radio. Źródło: 27 stycznia 2019 r. Z Baby Radio: babyradio.es.
  5. „Rozwój dużych umiejętności motorycznych i ruchowych u dzieci” w: Victoria Eugenia Hospital. Źródło: 27 stycznia 2019 r. Ze szpitala Victoria Eugenia: hospitalveugenia.com.