Charakterystyka cyberprzemocy, przyczyny i konsekwencje



The cyberprzemoc lub wirtualne nękanie jest aktem agresywnym i umyślnym, przeprowadzanym wielokrotnie, poprzez użycie elektronicznych formularzy kontaktowych przez grupę lub osobę wobec ofiary, która nie może się łatwo obronić.

Jest to powtarzający się akt nękania, atakowania i niszczenia innej osoby za pomocą środków telematycznych: internetu, telefonii komórkowej itp. W ostatnich latach nastąpił wielki postęp w technologii i mediach cyfrowych, a coraz częściej korzystamy z Internetu w szerszym zakresie działań, zwłaszcza związanych z komunikacją..

W cyberprzemocy dzieci i młodzież wykorzystują Internet i jego platformy do nękania, atakowania lub atakowania psychicznego innych dzieci z pozorną wolnością i niewielką kontrolą.

Należy zauważyć, że kiedy mówimy o cyberprzemocy, mówimy o nadużyciach dokonywanych wśród równych. Oznacza to, że cyberprzemoc jest czynem, który sprawia, że ​​dziecko lub nastolatek nęka innego dziecka lub nastolatka w tym samym wieku (lub podobnym).

Dlatego wszystkie sytuacje, w których nie ma nieletnich na obu końcach nękania, są wyłączone z tego terminu..

Indeks

  • 1 Czy cyberprzemoc jest tym samym, co zastraszanie?
  • 2 Przyczyny
    • 2.1 Boom w sieciach społecznościowych i Internecie
    • 2.2 Dostęp dla dzieci i młodzieży
    • 2.3 Brak kontroli rodziców i nauczycieli
    • 2.4 Brak edukacji w zakresie wartości
  • 3 Jak manifestuje się cyberprzemoc?
  • 4 Statystyki cyberprzemocy
  • 5 Konsekwencje cyberprzemocy
  • 6 Co powinieneś zrobić, jeśli jesteś nieletni?
  • 7 Co powinni robić dorośli??
  • 8 Odniesienia

Czy cyberprzemoc jest tym samym, co zastraszanie?

Chociaż pochodzenie cyberprzemocy i zastraszania (tradycyjnego bullyingu) może być takie samo, a oba rodzaje zastraszania mają wiele podobieństw, nie są dokładnie takie same.

Oczywiście, cyberprzemoc może stanowić formę zastraszania w momencie, gdy nieletni (lub więcej niż jeden) zaczyna prowadzić działania nękania i agresji wobec kolegi z klasy za pośrednictwem Internetu..

Jednak cyberprzemoc nie zawsze jest przeprowadzana przez partnera szkolnego. Jak już powiedzieliśmy, dostęp do świata wirtualnego w mniej lub bardziej autonomiczny sposób naraża małoletniego na większą liczbę ludzi niż w świecie rzeczywistym.

Umożliwia to rozpoczęcie otrzymywania cyberprzemocy od każdego dziecka, bez względu na to, czy go zna.

Ponadto pewne różnice między cyberprzemocą a tradycyjnym zastraszaniem zostały połączone:

  1. Cyberprzemoc może być dokonana przez każdego nieletniego, bez potrzeby bycia partnerem szkolnym.
  2. W przeciwieństwie do tradycyjnego zastraszania, kiedy zastraszanie jest przeprowadzane przez grupę nieletnich, w cyberprzemocy zazwyczaj nie ma oczywistego przywództwa w żadnym z komponentów.
  3. W tradycyjnym zastraszaniu dominuje molestowanie przez dzieci, w cyberprzemocy w płci jest to bardziej sprawiedliwe.
  4. Cyberprzemoc mogą być przeprowadzane przez niewykrywalne dzieci z kilkoma przyjaciółmi, co jest faktem sprzecznym z tradycyjnym zastraszaniem, które zwykle ma miejsce
    dzieci o dużej popularności wśród rówieśników.
  5. W cyberprzemocy anonimowość tyranu jest bardzo prosta.
  6. Ofiarami cyberprzemocy są zazwyczaj dziewczęta, w tradycyjnych przypadkach prześladowania dzieci dominują.

Szacuje się jednak, że konsekwencje cyberprzemocy i tradycyjnego bullyingu są bardzo podobne.

Przyczyny

Boom sieci społecznościowych i Internetu

Sieci społecznościowe, takie jak Facebook, Twitter, Instagram, aplikacje do przesyłania wiadomości, takie jak Whatsapp, Skype, Viver, elektroniczne usługi przesyłania wiadomości, takie jak Hotmail, Gmail, Yahoo ... Wszystkie z nich umożliwiają nam łatwą i szybką komunikację, ale jednocześnie zabierają nas wszystkich nas w wirtualnym świecie.

Dostęp dla dzieci i młodzieży

Ten wirtualny świat nabiera szczególnego znaczenia, gdy jest używany przez dzieci i młodzież, ponieważ mają bezpośredni i autonomiczny dostęp (często bez czujności rodziców) do świata trudnego do kontrolowania.

Brak kontroli nad rodzicami i nauczycielami

Rodzice i nauczyciele są autorytetami dzieci i młodzieży i wskazane jest, aby mieli pewną kontrolę nad działaniami wykonywanymi przez ich dzieci / uczniów w Internecie. Kiedy brakuje kontroli, te akty przemocy są bardziej prawdopodobne.

Brak wykształcenia w wartościach

Oczywiście, gdy dziecko lub nastolatek ma wartości szacunku, tolerancji i uprzejmości, nie będzie miało gwałtownych zachowań, takich jak cyberprzemoc wobec przyjaciół lub znajomych.

Jak manifestuje się cyberprzemoc?

Cyberprzemoc może się objawiać w jakikolwiek sposób, ponieważ środki telematyczne oferują wiele różnych form ekspresji. W rzeczywistości przejaw cyberprzemocy jest zarezerwowany dla wyobraźni, którą napastnik może zastosować w świecie technologicznym.

Istnieje jednak szereg działań cyberprzemocy, które występują częściej niż inne.

Aby lepiej zidentyfikować możliwe przypadki cyberprzemocy i wytyczyć nieco lepiej to zjawisko, które często może być niejednoznaczne, w dalszej części skomentuję 10 najczęstszych przejawów cyberprzemocy.

  1. Publikuj i udostępniaj publicznie profile internetowe, które mogą szkodzić, zawstydzać lub poniżać osobę. Treścią mogą być prawdziwe lub sformatowane obrazy, dane osobowe, opinie, wyrażenia itp..
  2. Podszywaj się pod ofiary na stronach internetowych lub portalach społecznościowych, tworząc fałszywy profil z nazwą i zdjęciami osoby. Profile są zazwyczaj edytowane z treścią negatywną lub upokarzającą, tak jak w poprzednim przypadku, zawstydzają lub oburzają ofiarę.
  3. Użyj profili takich jak ten opisany powyżej, aby dodać go do stron internetowych przeznaczonych do kpiny lub śmieszności. Typowym przykładem jest rejestracja profili ofiary na stronach internetowych, gdzie chodzi o głosowanie na najbrzydszych, najgłupszych, złych ludzi itp. Później profil jest ujawniany w celu zobaczenia jak największej liczby osób.
  4. Używaj fałszywych profili ofiary, aby pisać w pierwszej osobie jako zeznania o pewnych wydarzeniach, zawsze z upokarzającą mową. Tematy to zazwyczaj anegdoty seksualne, osobiste, satyryczne itp..
  5. Pozowanie jako ofiara na forach lub czatach, wyrażanie siebie w sposób agresywny lub prowokacyjny, w celu tworzenia konfliktów z ludźmi, aby później zarzucali swoje zachowanie ofierze (nie prześladowcy, który nie pokazuje swojej tożsamości).
  6. „Hack” kody dostępu do wiadomości e-mail lub kont w sieciach społecznościowych ofiary, aby przeczytać ich wiadomości, naruszyć ich prywatność, stworzyć konflikty z ich kontaktami i zmienić hasło, aby ofiara nie mogła uzyskać dostępu na swoich kontach.
  7. Aby sprowokować ofiarę w serwisach internetowych, z których korzysta i które zawierają moderatora (czaty, fora, gry online), aby zmusić go do gwałtownej odpowiedzi, a następnie zgłosić swoją reakcję, aby został wykluczony lub wydalony.
  8. Zarejestruj adres e-mail ofiary na nieprzyjemnych stronach lub nie lubisz otrzymywać „spamu” w wiadomości e-mail.
  9. Rozsyłaj pogłoski o zachowaniu ofiary lub jej nagannych działaniach za pośrednictwem sieci, aby ich krąg społeczny ją czytał, tworzył i stosował własne formy odwetu lub nękania. W ten sposób napastnik sprawia, że ​​inni ludzie, którzy nie pogrążają się w cyberprzestrzeni, wyrzucają lub nękają ofiarę.
  10. Porozmawiaj z ofiarą bezpośrednio za pomocą czatów lub aplikacji do obsługi wiadomości błyskawicznych, takich jak WhatsApp, wysyłając mu groźne, powtarzające się i częste wiadomości, aby denerwować lub zastraszać go.

Statystyki dotyczące cyberprzemocy

Cyberprzemoc jest zjawiskiem, które się nasila, a od pojawienia się nowych technologii zgłaszano coraz więcej przypadków. W rzeczywistości duża powszechność tego problemu oznacza, że ​​ostatnio przeprowadzono wiele badań.

Jednak wyniki uzyskane w każdym badaniu są bardzo różne, a dziś nadal nie możemy podać dokładnej liczby. W tym, co wydaje się mieć zgodę, jest:

  • Odsetek uczniów dotkniętych cyberprzemocą jest bardzo wysoki, umiarkowany (mniej niż raz w tygodniu) lub ciężki (więcej niż raz w tygodniu).
  • W Stanach Zjednoczonych i Azji odnotowuje się najwyższe rozpowszechnienie (55%), Europę i Kanadę (25%), Amerykę Południową (22%).
  • Ogólnie rzecz biorąc, od 40 do 55% uczniów jest w jakiś sposób zaangażowanych w cyberprzemoc (ofiary, agresorzy lub obserwatorzy).
  • Między 20% a 50% twierdzi, że padło ofiarą cyberprzemocy, chociaż tylko od 2% do 7% jest dotkliwych.
  • Im więcej korzysta się z ICT, tym większe ryzyko bycia zarówno agresorem, jak i ofiarą cyberprzemocy.
  • Wartości procentowe występujące w rozpowszechnianiu cyberprzemocy rosną, więc, jak powiedzieliśmy, wśród młodych ludzi obserwuje się wzrost tego problemu.

Podkreślając ten ostatni punkt, możemy znaleźć możliwe wyjaśnienia wzrostu rozpowszechnienia cyberprzemocy w następujących aspektach:

  • Wzrost dostępności nowych technologii wśród nieletnich.
  • Wzrost społecznego znaczenia wirtualnego świata w życiu nieletnich.
  • Mniej postrzegania szkód spowodowanych przez agresora: nękanie Internetu powoduje, że nękanie jest mniej widoczne nawet dla samego napastnika.
  • Większa liczba ofiar (ponieważ agresor nie musi znać swojej ofiary, aby rozpocząć cyberprzemoc) i większe poczucie bezkarności (ponieważ może zachować anonimowość za ekranem).
  • Zwiększenie liczby sieci społecznościowych, łatwość komunikacji z ludźmi, tworzenie grup, kontaktów itp. w Internecie.

Konsekwencje cyberprzemocy

Cyberprzemoc ma negatywne konsekwencje dla wszystkich zaangażowanych (agresorów, ofiar i obserwatorów), chociaż logicznie rzecz biorąc, ci, którzy gorzej opuszczają, są ofiarami.

Poprzez różne badania wykazano, że cyberprzemoc powoduje takie same skutki, jak tradycyjne zastraszanie, a fakt, że agresja jest wirtualna, a nie bezpośrednio lub fizycznie, nie stanowi ochronnego wpływu na ofiarę.

Konsekwencje, które zostały dziś wykazane w cyberprzemocy, są następujące:

  • Ofiary cyberprzemocy są bardziej narażone na objawy depresji i lęku, problemy z zachowaniem i dostosowanie społeczne oraz zażywanie narkotyków.
  • Ofiary cyberprzemocy zmniejszyły poczucie własnej wartości i pewności siebie, pogorszyły wyniki w nauce i zmniejszyły relacje społeczne.
  • Wiele ofiar cyberprzemocy może stać się prześladowcami.
  • Cyberprzemoc wywołuje u ofiar uczucie złości, gniewu, smutku, frustracji i bezradności.
  • Cyberprzestępcy są bardziej narażeni na moralne rozłączenie, brak empatii, zachowania osobowości i aspołeczności, absencję szkolną, używanie narkotyków i zachowania przestępcze.

Co powinieneś zrobić, jeśli jesteś młodszy??

Aby zapobiec cyberprzemocy i zarządzać nią:

-Bądź bardzo ostrożny z danymi, zdjęciami i danymi osobowymi wprowadzanymi w sieci. Spróbuj udostępnić te informacje tylko swoim kontaktom.

-Bądź bardzo ostrożny z tymi, których ujawniasz w czatach lub forach publicznych, nigdy nie podawaj informacji o sobie, nie wiem, kto jest po drugiej stronie ekranu.

-Nie odpowiadaj na prowokacje online, zwłaszcza jeśli nie znasz prowokatora.

-Kiedy jesteś nękany, lepiej zachować dowód cyberprzemocy (wiadomości, zdjęcia itp.), Wyłączyć komputer lub telefon komórkowy i skonsultować się z osobą dorosłą.

Co powinni robić dorośli??

Aby rozwiązać problem cyberprzemocy, ważne jest:

-Przekazuje zaufanie małoletniemu, więc jeśli ma taki problem, nie waha się przyjść do ciebie, jeśli spróbuje rozwiązać go na własną rękę, sprawa może być skomplikowana.

-Gdy zostaniesz poinformowany, odpowiedz spokojnie i spokojnie, wspieraj dziecko i powiedz mu, że pomożesz mu rozwiązać.

-Zapytaj o problem, o którym mowa, i zwróć uwagę na jego powagę. Jeśli agresor ma dane osobowe, takie jak adres lub szkoła, a przemoc nękania jest wysoka, nie zaszkodzi pójść na policję.

-Jeśli cyberprzemoc jest mniej poważna, pomóż swojemu dziecku wyeliminować konta internetowe i usunąć wszystkie dane w sieci, aby agresor nie mógł się z nim ponownie skontaktować..

-Jeśli cyber-agresor jest towarzyszem ofiary, udaj się do dorosłych w ich okolicy, aby pomóc rozwiązać problem (nauczyciele ośrodka, rodzice lub krewni agresora itp.).

Czy kiedykolwiek cierpiałeś z powodu cyberprzemocy? Powiedz nam, co wiesz o tym zjawisku, aby pomóc czytelnikom. Dziękuję bardzo!

Referencje

  1. Hernández Prados, M. A; Solano Fernández, M. I. (2005). Bezpieczeństwo nieletnich w Internecie. Protokół II Krajowa konferencja na temat ICT i edukacji. TICEMUR.
  2. Mora Merchán JA (2008). Cyberprzemoc: nowe wyzwanie dla współistnienia w naszych szkołach. Psychological Information, 94, 60-70
  3. Ortega R, Sánchez V i Menesini E (2002) Przemoc między równymi a rozłączeniem moralnym: analiza międzykulturowa. Psicothema, 14, 50-62.
  4. Tokunaga RS (2010). Po twoim domu ze szkoły: krytyczny przegląd i synteza badań dotyczących wiktymizacji cyberprzemocy. Computers in Human Behavior, 26, 277-287.
  5. Ybarra M, Diener-West M i Leaf P (2007). Badanie nakładania się nękania przez Internet i nękania w szkole: konsekwencje dla interwencji szkolnej. Journal of
    Adolescent Health, 41, 42-50.