Zasady akcentowania (z przykładami)



The zasady akcentowania są zasadami umieszczania znaku graficznego o nazwie tylda ('). Jego celem jest wskazanie największej siły głosu w sylabie. Królewska Akademia Hiszpańska definiuje akcent lub akcent graficzny lub ortograficzny, jako pomocniczy znak ortograficzny, który reprezentuje akcent prozodyczny na piśmie.

W przypadku języka hiszpańskiego jest to mała ukośna linia na samogłosce. Oznacza to, że sylaba, na którą spada, jest wymawiana z większą siłą i intensywnością. To zawsze powinno być rysowane od prawej do lewej ('). Teraz należy wyróżnić znak akcentu.

Wszystkie słowa mają pewną intensywność w wymowie (akcencie), nawet jeśli mają tylko jedną sylabę. W przypadku posiadania dwóch lub więcej sylab intensywność spada na jedną z nich. Jednak nie wszystkie słowa w języku hiszpańskim mają akcenty; ogólnie, jego użycie jest ograniczone.

Słowa mają standard dotyczący akcentu. Te słowa odbiegające od tego standardu to te, które niosą akcenty. Na przykład większość słów w języku hiszpańskim jest płaska (z większą siłą głosu w przedostatniej sylabie) i kończy się dźwiękami „n” i „s”. Słowa, które nie spełniają tego standardu, noszą tyldę.

Ogólnie rzecz biorąc, zasady akcentowania uwzględniają pozycję sylaby, w której spada największa siła głosu, konieczność rozróżnienia słów, które brzmią tak samo, i jeśli grupa dwóch lub trzech samogłosek jest wymawiana razem lub nie.

Ponadto, jeśli chodzi o wyrazy złożone (dwa lub więcej połączonych słów, które tworzą słowo o nowym znaczeniu), należy rozważyć ich cechy szczególne, aby ustalić, czy noszą one tyldę.

Indeks

  • 1 Zasady akcentowania zgodnie z akcentem prozodycznym
    • 1.1 Ostre słowa
    • 1.2 Proste słowa
    • 1.3 Słowa Esdrújulas
    • 1.4 Napowietrzne słowa
  • 2 Uwydatnienie przerwy, dyftongów i tryptyków
    • 2.1 Hiatos
    • 2.2 Dwugłoski
    • 2.3 Triptongos
  • 3 Tylda diakrytyczna
  • 4 monosylable
    • 4.1 Pytania i wykrzykniki
  • 5 Złożone słowa
  • 6 Akcentowanie przysłówków kończących się na -mente
  • 7 Formy słowne z encykliką
  • 8 Akcentowanie stolic
  • 9 Tłumienie tyld diakrytycznych przez RAE
  • 10 referencji

Zasady akcentowania zgodnie z akcentem prozodycznym

Akcent prozodyczny jest największą ulgą lub wyeksponowaniem danej sylaby nad innymi w jednym słowie. Na przykład sylaba z akcentem prozodycznym w słowie „kurtyna” to „ti”.

Z drugiej strony sylaba z akcentem prozodycznym nazywana jest sylabą toniczną, a pozostałe nazywane są nieakcentowane. Ten akcent prozodyczny jest wskazywany tylko ortograficznie - z tyldą - tylko w niektórych przypadkach. Można to zaobserwować w następujących parach słów:

- Sytuacja i prawda

- Drzewo i trawa

Sylaba toniczna w pierwszej parze słów jest ostatnia. Jednak tylko jedno słowo ma znak graficzny. To samo dotyczy drugiej pary: największa siła głosu spada na przedostatnią sylabę, ale tylko jedno słowo niesie tyldę.

Te różnice są zgodne z pewnymi zasadami akcentowania, które uwzględniają zarówno rozkład akcentu prozodycznego w słowie, jak i jego ostateczny dźwięk. Zasady te zostaną szczegółowo wyjaśnione poniżej.

Ostre słowa

Kiedy toniczna sylaba słowa polisyllabicznego (więcej niż jedna sylaba) znajduje się w końcowej pozycji, jest znana jako ostre słowo.

Zgodnie z zasadami akcentowania wszystkie ostre słowa mają akcenty, jeśli kończą się samogłoskami lub spółgłoskami „n” i „s”. Wyjątkiem dla tej reguły jest sytuacja, w której występuje spółgłoska przed „s” (domki).

Przykłady

Płaskie słowa

Toniczna sylaba prostych lub poważnych słów spada na przedostatnią sylabę. Wszystkie zwykłe słowa są akcentowane, gdy nie kończą się samogłoską lub spółgłoskami „n” i „s”. Z wyjątkiem tych wypełnionych spółgłoskami + s (szafy)

Przykłady

Słowa esdrújulas

Słowa esdrújulas to te, których toniczna sylaba przypada na sylabę antepenultimate. Bez wyjątku zasady akcentowania nakazują, aby wszystkie słowa esdrújulas zawierały tyldę.

Przykłady

- Liczby.

- Hipoteza.

- Formuła.

- Jurajski.

- Ćwicz.

- Metoda.

- Cumulus.

- Cząstka.

- Matematyka.

- Makroskopowe.

Napowietrzne słowa

W przypadku słów sobresdrújulas mają akcent prozodyczny (lub toniczną sylabę) przed przedostatnią sylabą i zawsze noszą tyldę.

Przykłady

- Weź to.

- Powiedz mu.

- Obracamy się.

- Pozwalając sobie.

- Zbuduj je.

Akcentowanie przerwy, dyftongów i triptongów

Obecność sekwencji dwóch lub trzech samogłosek w tym samym słowie może tworzyć przerwę, dyftongi lub tryptyki. Dla każdego z tych przypadków istnieją również szczególne zasady akcentowania.

Hiatos

Przerwa występuje, gdy sekwencja dwóch samogłosek należy do dwóch różnych sylab; to znaczy, że są artykułowane oddzielnie. Występuje w następujących kombinacjach:

- Dwie równe samogłoski: zo-o-lo-go, al-ba-ha-ca *, cre-é-mos.

- Dwie otwarte samogłoski (a, e, o) różne: ca-ma-le-on, ca-os, a-e-ro-pla-no.

- Zamknięta samogłoska (i, u) tonika i otwarta samogłoska (a, e, o) bez naprężeń: con-fí-e, bu-ho *, świeca zapłonowa.

- Nieakcentowana otwarta samogłoska i zamknięta samogłoska toniczna: e-go-ís-ta, pień, kukurydza.

* Uwaga: litera „h” przeplatana między samogłoskami nie wpływa na powstawanie przerwy.

Jak widać w przykładach, w pierwszym i drugim przypadku uwzględniono ogólne zasady akcentowania objaśnione w poprzedniej sekcji. W ostatnich dwóch przypadkach samogłoska toniczna zamknięta zawsze zawiera tyldę.

Przykłady

Dwugłoski

Dyftong to sekwencja dwóch samogłosek wymawianych na tej samej sylabie. Możliwe kombinacje to:

- Otwarta samogłoska (a, e, o) i samogłoska zamknięta (i, u) nieakcentowana: frai-le, ahu-ma-do **, di-réis, Eu-ro-pa.

- Zamknięta nieakcentowana samogłoska i otwarta samogłoska: en-vi-dia, a-quotico, con-ci-lio.

- Dwie zamknięte samogłoski: miasto, a-cuí-fe-ro

** Uwaga: litera „h” przeplatana między samogłoskami nie zapobiega tworzeniu dyftongu.

W odniesieniu do tyldy, dla dyftongów należy wziąć pod uwagę ogólne zasady akcentowania. W przypadku zamkniętej sekwencji wokalnej + zamkniętej samogłoski znak graficzny jest umieszczany na drugiej samogłosce.

Przykłady

Triptongos

Triphthong jest połączeniem trzech samogłosek, które są w tej samej sylabie. Kombinacja jest samogłoską zamkniętą (bez naprężeń) + samogłoską otwartą + samogłoską zamkniętą (bez naprężeń).

Podobnie jak w przypadku dyftongów, używanie tyldy podlega ogólnym zasadom akcentowania. Kiedy ma ortograficzny akcent, jest umieszczony nad silną samogłoską.

Przykłady

Tylda diakrytyczna

Monosylaby

Ogólnie, słowa monosylabowe nie mają znaku graficznego. Jednak w niektórych przypadkach używana jest tylda diakrytyczna.

Służy do określenia kategorii gramatycznej słów monosylabicznych (jedna sylaba) homonimicznych (słowa o tej samej formie).

Na przykład rozróżnia się parę „de” i „dé”, ponieważ „de” jest przyimkiem, a „dé” jest werbalną formą „dawania”.

Innym przypadkiem użycia tyldy diakrytycznej jest parzysta / parzysta para. „Parzysty” jest używany, gdy oznacza „parzysty”, „parzysty” lub „także” (na przykład: „nawet najbiedniejszy ...”), podczas gdy „wciąż” oznacza „jeszcze” (na przykład: „nadal jest wcześnie ”).

Przykłady

- Ty (zaimek osobowy) / Ty (przymiotnik dzierżawczy)

Jesteś moim przyjacielem / Twoja torba zginęła.

- On (zaimek osobowy) / the (wyznacznik)

On zawsze słucha / Historia była bardzo długa.

- Me (zaimek osobowy) / Mi (przymiotnik dzierżawczy)

Jestem zmęczony tym / moim domem nie jest daleko.

- Herbata (rzeczownik / Te (zaimek osobowy)

Kocham herbatę / ostrzegałem cię.

- Tak (przysłówek potwierdzający) / Tak (spójnik)

Tak, zgadzam się / Jeśli nie powiesz prawdy, pożałujesz tego.

- Wiem (forma czasownika czasownika wiedzieć) / se (zaimek osobowy)

Wiem, że odniosę sukces / nie powiedziałem ci.

Przesłuchania i wykrzykniki

Relatywne przysłówki (gdzie, jak, jak, kiedy i ile) i zaimki względne (kto, kto, kto, kto i jakie) są napisane bez tyldy, gdy nie mają wartości pytającej lub wykrzyknikowej. W przeciwnym razie muszą nosić ten znak graficzny.

Przykłady

- Gdzie / Gdzie

Zawsze idzie tam, gdzie wieje wiatr / Nie wiemy, gdzie skończy się ta przygoda

- Jak / jak

Czuję, że zależy to tylko od niej / Jak ona to osiągnie??

- Jak / jak

Upadło, jak długo to trwało / Jak trudna jest droga do szczęścia! 

- Kiedy / Kiedy

Czy będziesz podróżować po ukończeniu studiów / Kiedy to wszystko się stało??  

- Ile / ile

Wszystko, co ma, wygrał z poświęceniem / Nie wiesz, ile żałuję!

- Co / co

Powiedział, że go to nie obchodzi / Co powiedział??

- Kto / kto

Jej matka, która zawsze o nią dbała, była już zmęczona / Nie wiedziała, kto jest w domu.

- Kto / kto

Nagrodził tych, którzy mu pomogli / Którzy przyjdą dziś po południu?

- Który / Który

Weź cokolwiek / Nie wiedzieli, który wybrać!

- Które / Które

Zabierz ze sobą materiały, bez których nie będziesz w stanie pracować / Które instytucje są lepsze?

Złożone słowa

Niektóre słowa złożone są prezentowane razem w formie graficznej (złowieszcza, tęcza); z drugiej strony inne są oddzielone scenariuszem (teoretyczno-praktycznym, socjaldemokratycznym).

Dla celów zasad akcentowania, pierwsze zachowują się jak jedno słowo. Te drugie są traktowane jako osobne słowa, zachowując swoją oryginalną formę.

Przykłady

- Prostoliniowy (linia prosta + linia).

- Piętnasty (dziesiąty + piąty).

- Strach na wróble (przestraszyć + ptaki).

- Kick (wskazówka + stopa).

- Kamera (wideo + kamera).

- Fizykochemiczne (fizyczne + chemiczne).

- Techniczno-administracyjne (techniczne + administracyjne).

- Hiszpański-niemiecki (hiszpański + niemiecki).

- Liryczno-epicki (liryczny + epicki).

- Arabsko-izraelski (arabski + izraelski).

Akcentowanie przysłówków kończących się na -mente

Przysłówki kończące się na -mente stanowią wyjątek od ogólnych zasad akcentowania, ponieważ są to zwykłe słowa kończące się samogłoską. Jednak słowa te zachowują tę samą pisownię przymiotnika, która je powoduje.

Przykłady

Formy słowne z encykliką

Formy „ja”, „te”, „se”, „le”, „les”, „lo”, „los”, „la”, „las”, „se” i „nos” mogą być powiązane z czasownikiem (na przykład: obiecaj mi to). W takich przypadkach nazywane są zaimki enklityczne. Te formy słowne muszą być zgodne z ogólnymi zasadami akcentu.

Przykłady

- Wyślij mnie (połączenie tworzy przerwę Słowo to esdrújula).

- Ubierz się (słowo esdrújula).

- Tell (zwykłe słowo, zakończone samogłoską).

- Spróbujmy (słowo esdrújula).

- Polecam je (słowo sobreesdrújula).

Akcentowanie kapitalizacji

Znak ortograficzny nie powinien być pomijany przy dużych literach, jeśli wymagają tego reguły. W przeszłości umieszczanie tyldy było trochę trudne przy użyciu maszyn do pisania; dziś to pominięcie nie jest już uzasadnione.

Przykłady

- „LITERY KAPITAŁOWE SĄ RÓWNIEŻ WYWOŁANE DO WERSJI UŻYWANEJ W POCZĄTKU WSZYSTKICH I KAŻDYCH WERSJI PUNKTÓW. LITERY KAPITAŁOWE - CZĘSTO RÓŻNE NIE TYLKO W ROZMIARZE, ALE NA RYSUNKU I TRAZO - REPREZENTUJĄ DOKŁADNIE TEGO SAMEGO DŹWIĘKU LUB TELEFONÓW, KTÓRYCH KORZYSTAJĄCE Z NISKICH OPADÓW ”.

- „Zielone drzewa kwitły w polu. Unikalne w swoim stylu drzewa tego tropikalnego lasu oferowały świeżość i piękno. Byliśmy tylko dwiema osobami cieszącymi się tym pięknym i imponującym krajobrazem ”.

Tłumienie tyld diakrytycznych przez RAE

Wcześniej przysłówek „tylko” (tylko) miał tyldę diakrytyczną, aby odróżnić go od homonimicznego przymiotnika „solo”. Royal Spanish Academy (RAE) wyeliminowała ten akcent w 2010 roku.

Ponadto tylda została usunięta w „to”, „to”, „te”, „te”, „to”, „to”, „te”, „te”, „to”, „to” i „te” , Tak więc są one pisane bez znaku ortograficznego, gdy działają jako zaimki lub determinanty.

Przykłady

- Ten człowiek studiował matematykę / To dobry lekarz

- Te zmiany są bardzo dobrą wiadomością / Te gumy wymagają wymiany.

- Tenksiążka nie jest moja / On, który tam jest, dzwoni do ciebie.

Tylda w koniunkcyjnym rozłączeniu „o” została również usunięta, niezależnie od tego, czy występuje między słowami, cyframi czy znakami.

Przykłady

- Wolę sok owocowy lub wino.

- Urodzony w 1988 lub 1989 roku.

- Możesz użyć znaków + lub - jeśli chcesz.

Referencje

  1. Ávila, F. (2002). Gdzie idzie tylda Bogota: Redakcja Norma.
  2. Royal Spanish Academy. (2005). Pan-Hispanic słownik wątpliwości. Zrobione z lema.rae.es
  3. Rodríguez Guzmán, J. P. (2005). Gramatyka graficzna do trybu juampedrino. Barcelona: Carena Editions.
  4. Hualde, J. I.; Olarrea, A i Escobar, A. M. (2001). Wprowadzenie do językoznawstwa latynoskiego.
    Nowy Jork: Cambridge University Press.
  5. Pastor, A. Escobar, D.; Mayoral, E. i Ruiz, F. (2014). Komunikacja i społeczeństwo I. Madryt: Edycje Paraninfo.
  6. Szkoła Językowa Vecchi. (2012). Prawidłowa pisownia hiszpańskiego. Barcelona: De Vecchi Ediciones.
  7. García, S.; Meilán, A. J. i Martínez, H. (2004). Zbuduj dobrze w języku hiszpańskim: forma słów. Oviedo: Ediuno.
  8. García-Macho, M.L.; García-Page Sánchez, M.; Gómez Manzano, P i Cuesta Martínez; P. (2017). Podstawowa znajomość języka hiszpańskiego. Madryt: Uniwersytet Press Ramon Areces.
  9. Veciana, R. (2004). Hiszpański akcent: nowy podręcznik zasad akcentujących. Santander: Uniwersytet w Kantabrii.
  10. Royal Spanish Academy. (2010). Główne nowości ostatniej edycji pisowni języka hiszpańskiego (2010). Zaczerpnięte z rae.es.