Moisés Sáenz Garza Biografia

Moisés Sáenz Garza (1888, Nuevo León - 1941, Lima) był meksykańskim pedagogiem, politykiem i dyplomatą, uważanym za osobę, która założyła System Drugiego Nauczania w Meksyku (dziś wykształcenie średnie). Był jednym z największych promotorów rdzennej edukacji i założycielem Wiejskiej Szkoły Indyjskiej.

Był dyrektorem edukacji w Narodowej Szkole Przygotowawczej w Guanajuato i Szkole Letniej Narodowego Uniwersytetu Meksyku. Założył modalność szkoły średniej, która powstała później w Meksyku. Prowadził także kursy w Szkole Normalnej oraz na Wydziale Filozofii i Listów Narodowego Autonomicznego Uniwersytetu Meksyku.

Miał stanowisko głównego i podsekretarza ds. Edukacji publicznej. Kierował opieką społeczną i przewodniczył Komitetowi Badań Lokalnych. Zorganizował Pierwszy Międzyamerykański Kongres Indian i był dyrektorem Międzyamerykańskiego Instytutu Indyjskiego. Był ambasadorem w mieście Lima w Peru i zmarł w tym mieście w 1941 roku.

Indeks

• 1 Biografia
  • 1.1 Dzieciństwo
  • 1.2 Badania
  • 1.3 Podziałka
• 2 Szkolenia w Stanach Zjednoczonych
  • 2.1 Kontakt z Johnem Deweyem
• 3 Powrót do Meksyku
• 4 Szkoły średnie
• 5 Choroba i śmierć
• 6 Praca literacka
• 7 Wkład w edukację
• 8 Odniesienia

Biografia

Dzieciństwo

Moisés Sáenz Garza urodził się 16 lutego 1888 r. W El Mezquital, w gminie San Francisco de Apodaca, stan Nuevo León. Mezquital był wówczas małym miasteczkiem, które miało niewielką liczbę domów. Sáenz był piątym synem Don Juana Sáenza Garzy i pani Concepción Garza de Sáenz.

Studia

Mimo że urodzili się w rodzinie z niewielkimi zasobami ekonomicznymi, jego rodzicom udaje się zapewnić doskonałą edukację. Wstąpił na stypendium w Laurens Institute of Monterrey, w Civil College, aby ukończyć studia podstawowe.

Cała rodzina Mojżesza musi przenieść się do miasta Monterrey, aby dziecko mogło ukończyć studia. Dostęp do edukacji w tym czasie był nieco ograniczony. W 1910 r. Przyznano 110 stopni uniwersyteckich i 188 tytułów wojskowych.

Moisés Sáenz Garza kończy studia średnie także w Cywilnym Kolegium. Następnie ukończył szkołę średnią w Presbyterian School of Coyoacán w Mexico City, gdzie ukończył studia z pięcioma seminarzystami.

Zaczyna się pokazywać pasja do edukacji młodzieży, wykuwana przez doświadczenie, aby być studentem wewnętrznym z kraju.

Ukończenie szkoły

W wieku 21 lat ukończył jako nauczyciel w Normal School of Jalapa, Veracruz. Uznano to za jedno z najbardziej prestiżowych ośrodków edukacyjnych w kraju. W ten sposób zaczyna demonstrować swój wielki duch wychowawcy i jego pedagogiczny nurt.

Szkolenie w Stanach Zjednoczonych

Moisés Sáenz Garza przenosi się do Stanów Zjednoczonych, gdzie specjalizuje się w naukach chemicznych i przyrodniczych na Uniwersytecie Jeffersona i Waszyngtonie. Uzyskał również tytuł doktora filozofii na Uniwersytecie Columbia.

Tam realizuje swoją pracę magisterską Edukacja porównawcza. W tej pracy zawarto projekt adaptacyjny dla szkół średnich w Meksyku (szkolnictwo średnie).

Skontaktuj się z Johnem Deweyem

Na Uniwersytecie Columbia spotyka Johna Deweya, amerykańskiego filozofa i naukowca. Dewey jest znany z tego, że stworzył koncepcję Active School, postulując jedność teorii i praktyki.

Dewey starał się zdobyć pragmatyczne wykształcenie, które miało bezpośredni wpływ na społeczność. Uważany jest za jednego z najważniejszych pedagogów filozofów na początku XX wieku.

Wpływ ten prowadzi Moisés Sáenz Garza do poprowadzenia swoich pomysłów pedagogicznych do rozwoju edukacyjnego społeczności o największych potrzebach. Jest on szczególnie dedykowany społecznościom tubylczym.

Wróć do Meksyku

Moisés Sáenz Garza wraca do Meksyku w 1915 roku podczas rewolucji meksykańskiej. Mając 27 lat i doskonałą formację akademicką, piastuje stanowisko dyrektora generalnego ds. Edukacji w stanie Guanajuato.

W 1917 r. Przeniósł się do dystryktu federalnego, by służyć jako dyrektor Narodowej Szkoły Przygotowawczej do 1920 r.

Tam dociera na stanowisko starszego oficera i podsekretarza edukacji publicznej. Z tego stanowiska promuje misje kulturalne, które będą miały wpływ na cały kraj.

Szkoły średnie

Moisés Sáenz Garza założył szkoły średnie w Meksyku. Przekształcił kształcenie przedszkolne szkół średnich w szkołę absolwentów szkół średnich.

W ten sposób możliwe było ułatwienie przejścia młodzieży ze szkół podstawowych. Ponadto wzrasta jakość edukacyjna uczniów, którzy aspirują do zawodu.

To wzbudziło zainteresowanie międzynarodowej społeczności edukacyjnej. Na tym etapie przyjmowano wizyty prestiżowych myślicieli i pedagogów świata, takich jak ten sam John Dewey ze Stanów Zjednoczonych.

Uczestniczyli w nim także ważni ludzie z krajów takich jak Chile, Peru, Boliwia i Gwatemala. W niektórych z tych krajów przeprowadzono działania edukacyjne na rzecz włączenia podobne do opracowanych przez Sáenz.

Po tej roli urzędnika ds. Edukacji publicznej Moisés Sáenz Garza zajmuje stanowisko ministra Meksyku w Danii i Ekwadorze. W końcu przenosi się do Limy jako ambasador.

Choroba i śmierć

Po ciężkim zapaleniu płuc Sáenz zmarł 24 października 1941 r. W wieku 53 lat w mieście Lima w Peru..

W 1981 r. Prezydent Republiki, José López Portillo y Pacheco, zarządził, że szczątki profesora Moisés Sáenz Garza zostaną przeniesione do Rotundy sławnych osób w cywilnym panteonie Dolores w Meksyku.

Praca literacka

Do głównych produkcji należą:

- Ekwadorski Indianin.

- Carapan: szkic doświadczenia.

- Peruwiański Indianin.

- Dzień zmarłych w Janitzio.

- Meksyk nietknięty.

Składki na edukację

Głównym wkładem Moisés Sáenz Garza w meksykańską edukację jest stworzenie szkolnictwa średniego jako uzupełnienia reszty procesu edukacyjnego.

Podkreślono organizację i systematyzację edukacji w sposób naukowy, jako zbiór usystematyzowanej wiedzy.

Udało się promować szkolnictwo średnie jako możliwość rozwoju dla studentów z tendencją do przygotowania naukowego i zawodowego.

Ponadto walczył o długoterminową pedagogikę, naukową i demokratyczną. Walczył o oddzielenie instytucji edukacyjnych od katolickich.

W swoich wykładach przypisuje brak edukacji meksykańskiej brakowi naukowej i pragmatycznej edukacji. Skłonność do liryzmu, niejasności, teoretyzmu i braku solidności przypisuje meksykańskiemu idiosynkratycznemu myśleniu jako konsekwencje..

Referencje

1. Guerrero, F. J. (1975). Moisés Sáenz, zapomniany prekursor. UNAM.
2. Mejía Zúñiga, R. (1962). Moisés Sáenz Garza Educator z Meksyku (Życie, jego dzieło i jego czas). Monterrey Nuevo León Meksyk: Departament prasy i reklamy rządu stanowego.
3. Murillo Garza, A. M. (2013). Moisés Sáenz Garza, Benemérito de la Educación w Nuevo León. Nuevo León, Meksyk.
4. Murillo Garza, A. R. (2012). Moisés Sáenz Garza i edukacja wiejska. Monterrey.
5. Pedraza Salinas, J. i. (2001). Obowiązuje pedagog Moisés Sáenz. Meksyk: 150 lat tworzenia przyszłości Apodaca.