Jaka była edukacja Majów?

The Edukacja Majów scharakteryzowano ją w podstawach, takich jak religia i codzienne czynności związane z rolnictwem, istnieje ogromna różnica w procesie edukacyjnym dla każdej roli społecznej osób, które zintegrowały tę kulturę.

Edukacja Majów podkreślała ich przekonania, zwyczaje i wiedzę, punktualnie odróżniając rolę odgrywaną przez płeć, która ściśle musiała być spełniona.

Życie codzienne skupiało się na trzech bardzo ważnych celach: Majowie: służba swoim ludziom, ich religii i rodzinie, zawsze biorąc pod uwagę płeć, do której należeli.

Najważniejszą cechą zarówno mężczyzn, jak i kobiet była miłość do pracy, prawość, szacunek i umiarkowanie seksualne.

Miejsca poświęcone edukacji

W odniesieniu do przestrzeni fizycznych dostępnych dla edukacji Majów, Madrigal (2011) stwierdza, że ​​w okresie klasycznym i postklasycznym Majów utrzymywali między innymi różne miejsca, takie jak pałace, milpas, świątynie, pola bitew, piramidy i place. uważano je za miejsca edukacyjne.

Szczególnie w pałacach mieli konkretne miejsca, w których przekazywano wiedzę.

Gómez (1998) komentuje, że w post-klasycznym okresie powstaje Kambesaj Naj „dom do nauczania i uczenia się. W innej witrynie Popol Na kierował działaniami edukacyjnymi.

Innym istotnym faktem jest to, że w języku Majów są słowa i terminologie, które dotyczą procesu edukacyjnego: Aj Ka'anbal (student), Aj Kambesaj (nauczyciel), Ma'Ojelil (ignorancja), Ts'iib (pisz), K'aanbal (uczyć się), E'saj (uczyć), Weet Ka'anbal (kolega z klasy) ...

Kobiety Jak ich kształcili?

Pokazano im, jaki będzie ich zawód w życiu i zostali pouczeni o takiej pracy. Połączyli gry dla dzieci z pracą, którą dziewczęta zamierzają zagrać później.

Od 9 roku życia zaczęli przyczyniać się do prac domowych, matki stopniowo przekazywały wiedzę na temat prac domowych.

Z kolei nauczono ich, że normy moralne, które charakteryzowały kulturę, zwłaszcza w odniesieniu do płci przeciwnej, szacunek i nieśmiałość przeważały. Pomimo dość surowych standardów, nie przeszkodziło im to być uprzejmi i uprzejmi.

Zadania domowe (dzianie, gotowanie, mielenie kukurydzy, sprzątanie domu i odzieży, opieka nad dziećmi i opieka nad zwierzętami domowymi) kobiet były silne i nadmierne, musiały być ciężko zajęte przez cały dzień.

Drew (2002) zauważa, że ​​królewskie kobiety były przedmiotem bardziej dogłębnej i starannej edukacji, w której nauczano ich w ofiarnych i ofiarnych ceremoniach, także w rytuałach, ceremoniach dyplomatycznych i obszarach artystycznych..

Mężczyźni Jak ich kształcili?

Edukacja synów władców koncentrowała się na wykonywaniu odpowiednich rytuałów, takich jak narodziny lub rytuały związane ze śmiercią.

Kiedy mieli 9 lat i do 12 roku życia, dzieci współpracowały między innymi przy sadzeniu, zbieraniu plonów, polowaniu, łowieniu ryb..

W wieku 12 lat zostali ochrzczeni poświęcając ich w życiu publicznym, co oznacza, że ​​od tego wieku opuścili swój dom, aby zostać zintegrowani w placówkach edukacyjnych, które miały reżim praktyk..

Takie miejsca zostały sklasyfikowane zgodnie z pochodzeniem dzieci, to znaczy nie mieszały się.

Szlachetna młodzież Majów została nauczona pisania, kalkulacji, liturgii, astrologii i genealogii.

Dzieci z klasy średniej były instruowane w sztukach wojskowych.

Referencje

1. Madrigal Frías, Luis. (2011). Edukacja energetyczna. Prehiszpańscy Majowie. XI Krajowy Kongres Badań Edukacyjnych / 12. Wielokulturowość i Edukacja / Wykład. Meksykańska Rada Badań Edukacyjnych, A.C. Meksyk.

2. Gómez Navarrete, Javier (1998). „Budowa wiedzy w Ameryce Łacińskiej i na Karaibach”. Pierwsze międzynarodowe sympozjum na Uniwersytecie Quintana Roo. Niepublikowany rękopis.

3. Drew, David (2002). The Lost Chronicles of Mayan Kings. Meksyk: Siglo Veintiuno Editores.