Czym jest teoria umysłu?

Koncepcja ??Teoria umysłu? lub w skrócie „ToM”, odnosi się do zdolności ludzkiego mózgu do przewidywania i rozumienia poznania i zachowania innych.

Jest to zdolność heterometakognitywna, rozbijam poniższe słowo, aby zrozumieć, do czego się odnosi:

• Prosto: odnosi się do innej osoby, byłoby przeciwieństwem siebie, co wskazuje na nas samych.
• Metacognition: to słowo, używane w terminologii zawodu psychologicznego, odnosi się do odzwierciedlenia naszych własnych procesów myślowych. Oznacza to, że dokonujemy samooceny, jak myślimy, zapamiętywamy, jakie strategie stosujemy do wykonywania pewnych procesów mentalnych.

Dla jakiego heterometacognitiva odnosi się do refleksji nad procedurą myślenia innych. To znaczy, ponieważ umysłowi udaje się poznać zawartość innego umysłu innego niż nasz umysł.

ToM jest również znany jako poznanie społeczne, metalizacja, psychologia intuicyjna lub celowe. Istnieją funkcje związane z teorią, z jaką rodzą się ludzie, ale inne aspekty są rozwijane z wiekiem.

Mózg, poza wieloma innymi funkcjami, jedną z tych, które ma, jest przewidywanie, które pomaga nam jako gatunkowi zoptymalizować czas, wydać mniej energii, przetrwać, a przede wszystkim zmniejszyć niepewność powodowaną przez środowisko.

Na przykład, Wyobraź sobie, że śpisz w łóżku i jest godzina 16:00. Nagle brzmi to tak, jakby zamek na drzwiach twojego domu został zmuszony, a potem go otwierają, ale ty żyjesz sam. Jak myślisz, co by się stało później??

Z pewnością twoja odpowiedź jest związana z czymś nieprzyjemnym.

Oznacza to, że twój umysł próbował przewidzieć, co będzie dalej, aby zaoferować szereg odpowiedzi i wybrać najbardziej odpowiedni w zależności od momentu.

Jak już wiesz, umysł jest wspaniały i używa tej funkcji, aby pomóc systemowi wykonawczemu (który jest na poziomie mózgu, który pomaga nam podejmować decyzje), aby ustanowić dobre rozwiązanie problemu, który jest przedstawiony w nowatorski sposób. Pomaga to, przewidując konsekwencje, jakie może przynieść każde rozwiązanie podjęte do problemu.

Ale geniusz teorii umysłu nie kończy się na tym, ale jesteśmy w stanie przewidzieć zachowania, myśli, przekonania i intencje innych.

Oznacza to, że w przykładzie, w którym spałeś, nie tylko jesteś w stanie przewidzieć, co może się zdarzyć, i szybko wybrać odpowiedź do działania. Ale możesz przewidzieć, jakie intencje ma osoba, która wślizgnęła się do twojego domu.

Rozwój teorii umysłu

Teoria umysłu rozwija się przez lata, kiedy wciąż jesteśmy dziećmi. Musimy cieszyć się dobrym zdrowiem psychicznym, a także odpowiednimi bodźcami społecznymi, aby móc później mieć teorię umysłu uzbrojoną we wszystkie jego funkcje.

To jest w najwcześniejszym dzieciństwie, kiedy zaczyna się rozwój sekwencji osiągania teorii umysłu. W dziedzinie psychologii rozwojowej wiek podzielono na dwie różne kategorie:

Z jednej strony, znajdujemy wczesnych prekursorów teorii umysłu, które są niezbędne do późniejszego posiadania ToM, te prekursory pojawiają się w okresie od 4 miesięcy do 4 lat. Z tych 4 lat okres sięga 10 lat, kiedy uważa się, że umysł ma wystarczającą ilość materiału, aby móc zacząć od fazy rozwoju teorii umysłu.

Następnie zostawiam was przez wieki, czego dziecko ma się rozwijać na poziomie teorii umysłu.

• Po 4 lub 5 miesiącach: zainteresowanie bodźcami społecznymi
• Po 8 miesiącach: zainteresowanie działaniami umysłowymi, które symulują innych.
• Około 9 miesięcy: dzieci używają narzędzi niewerbalnych, aby zwrócić uwagę innych i coś przekazać.
• Między 12 a 18 miesiącem: inicjują symulację przeżytych doświadczeń za pomocą symboli i reprezentacji.
• Po 18 miesiącach: funkcja symboliczna i gra symboliczna i początek emocji wtórnych: duma, wina, wstyd.
• Po 2 latach: Początek przekonań: różnicowanie myślenia i rzeczywistości
• Po 3 latach: zwiększ zainteresowanie wyrażane przez przekonania. Mogą zrozumieć, czego chcą inni ludzie, ale nie wierzenia, które ci ludzie mają.
• Od 3 do 4 lat: zaczynają rozumieć własne uczucia i uczucia innych.
• Około 4-5 lat: pojawiają się przekonania pierwszego rzędu, to znaczy, w mniej złożonych sytuacjach muszą zrozumieć, co inna osoba będzie myśleć lub działać. Jest w tym wieku także wtedy, gdy zaczynają odróżniać kłamstwo od żartu lub ironii.
• Od 6 lub 7 lat: wierzenia drugiego rzędu, które są przestrzegane w sytuacjach, w których muszą wziąć pod uwagę, że będą myśleć lub działać jak inni ludzie o podobnych i różnych informacjach.
• Około 9 lub 10 lat: limit został ustalony, aby rozwiązać przekonania drugiego rzędu. Jeśli chodzi o emocje, to właśnie w tym wieku zaczynają rozumieć różnicę między pobożnym kłamstwem, kłamstwem a ironią..

5 zalet teorii umysłu dla ludzi

Teoria umysłu ma różne poziomy złożoności i funkcji. Następnie wyjaśniam je szczegółowo, abyś zrozumiał, czego naprawdę potrzeba, aby teoria umysłu była gatunkiem i aby była dla nas korzystna.

1. Rozpoznawanie emocji na twarzy

W naszym mózgu jest mała struktura, która jest częścią układu limbicznego zwanego ciałem migdałowatym. Możemy powiedzieć, że odpowiada za emocje. Kiedy obserwujemy w innych ludziach mimikę twarzy, w której można zobaczyć podstawowe emocje, takie jak strach lub obrzydzenie, czy jest to ciało migdałowate, które nas ostrzega? i mówi nam, jakie emocje odczuwa inna osoba.

Pomaga nam to w taki sposób, że poprzez intuicję emocji innych możemy lepiej wywnioskować, co wydarzy się chwilę później. Oznacza to, że jeśli ktoś patrzy na ciebie w gniewie, prawdopodobnie twój mózg ostrzega cię, abyś był czujny, ponieważ coś się wydarzy, za co musisz być przygotowany.

Ta mała struktura mózgu, wielkości grochu, ma ogromne znaczenie w ludzkich zachowaniach społecznych. Tyle, jeśli chodzi o rozpoznawanie za pomocą bodźca wzrokowego, ponieważ może to być twarz szczęścia, jak na rozpoznanie za pomocą bodźca słuchowego, ponieważ jest to prozodia, która wskazuje nam w tonie frazy, którą ukrywa emocja.

Istnieją badania podobne do badań neurobiologa Josepha LeDoux, w których wykazano, że cierpienie na określone uszkodzenie amigdaliny oznacza trudności w rozpoznawaniu i identyfikacji emocji.

2. Fałszywe przekonania

Aby wyjaśnić ten punkt, powiem o teście lalki Sally, której poprzednikami byli Simon Baron-Cohen, Alan M. Leslie i Uta Frith. Na poziomie statystycznym dzieci zazwyczaj są w stanie rozwiązać test od 6-8 lat.

Podczas przeprowadzania testu z dzieckiem bierze się pod uwagę:

Przedstawiono mu dwie lalki o imieniu Sally i Anne.  

Sally ma kosz, a Anne pudełko.

Lalka Sally umieszcza marmur w swoim koszyku przed opuszczeniem sceny. Kiedy Sally wychodzi, Anne wyjmuje marmur z kosza i wkłada go do pudełka.

Kiedy Sally wraca na scenę, dziecko jest proszone: Gdzie Sally będzie szukać swojego marmuru?.

Dziecko z normalnym rozwojem teorii umysłu wskaże, że lalka Sally będzie szukać marmuru w koszyku, ponieważ nie wie, że Anne zmieniła marmur i umieściła go w swoim pudełku.

Dzieci, które jeszcze nie rozwinęły teorii umysłu lub mają zaburzenia ze spektrum autyzmu, powiedzą ci, że Sally będzie szukać marmuru w pudełku Anny, ponieważ nie rozumie, że Sally nadal uważa, że ​​marmur znajduje się w koszu, w którym go zostawiła.

3. Metaforyczne komunikaty i dziwne historie

W tym aspekcie teoria umysłu nawiązuje do ironii, kłamstwa i pobożnego kłamstwa.

Kiedy mówimy o tych trzech sposobach przekazywania informacji, znaczenie, jakie ma w ToM, jest takie, że informacje nie powinny być rozumiane dosłownie.

Zdolność rozumienia komunikacji w sensie nie dosłownym i wydobycia znaczenia zgodnie z konkretnym kontekstem społecznym implikuje potrzebę zrozumienia centralnej lub globalnej spójności w celu wygenerowania określonego znaczenia w określonym kontekście.

4. Gafy

Z pewnością powiedziałeś kiedyś coś niewłaściwego w czasie, który nie był właściwy.

Na przykład:

Twój przyjaciel dał ci kubek w zeszłym roku, którego w ogóle nie lubiłeś.

Pewnego popołudnia pijąc kawę z przyjacielem, niechcący rzuca ją na ziemię i łamie.

Czy powiedziałbyś mu, że nie ma znaczenia, czy go złamał, bo naprawdę niczego nie lubiłeś?

Jest bardzo prawdopodobne, że odpowiedziałeś „nie”, ponieważ nie chciałbyś skrzywdzić ich uczuć.

Teoria umysłu pomaga nam nie popełniać tych błędów dzięki zrozumieniu sytuacji i zdolności do postawienia się w miejsce drugiego i przewidzenia, jak to będzie się czuć w oparciu o naszą odpowiedź.

5. Empatia i osąd moralny

Aby łatwo zrozumieć tę sekcję, proponuję dwie historie do przeczytania i odpowiedzi:

Pierwsza historia: Wagon pociągu przechodzi bez kontroli do grupy pięciu pracowników, którzy wykonują prace konserwacyjne na torze. Wszystkie z nich zginą zmiażdżone przez maszynę, jeśli nie znajdziemy rozwiązania. Masz możliwość naciśnięcia przycisku, aby skierować pociąg na inną drogę, na której pracownik wykonuje prace naprawcze. Wagon zabije tego człowieka, ale pozostałych pięciu zostanie uratowanych. Czy naciśniesz przycisk?

Druga historia: Jesteś na moście, który przecina linię kolejową. Obok niego stoi mężczyzna o rozczochranym wyglądzie i zdjęciach pijanych. Jednym ze sposobów na zatrzymanie samochodu, o którym mówiliśmy wcześniej, jest popchnięcie człowieka do upadku na tor i przejechanie go, co spowoduje, że inżynier zareaguje, wyhamuje pociąg i uratuje pięć istnień. Czy dasz się popchnąć??

Najbardziej prawdopodobne jest to, że odpowiedziałeś na to, jeśli przy pierwszym podejściu, a na drugim, twoja odpowiedź jest bardzo prawdopodobna, że ​​to nie było.

A jeśli 5 osób, które są w drodze, to twoi bliscy?

Być może to pytanie zmienia twoje orientacje w odpowiedziach.

Empatia i osąd moralny są istotne w ToM, ponieważ dają nam informacje o charakterze ewolucyjnym zarówno ontogenetycznym (ewolucja osoby), jak i filogenetycznym (ewolucja jako gatunek).

Nie tylko możemy postawić się w sytuacji innych, aby poczuć to, co oni czują w danym momencie, ale także istnieje element osądu społecznego, argumentowany przez zinternalizowane normy społeczne, które sprawiają, że działamy w taki czy inny sposób.

Referencje

1. Jaka jest teoria umysłu? J. Tirapu-Ustárroz a, G. Pérez-Sayes a, M. Erekatxo-Bilbao a, C. Pelegrín-Valero. Zaczerpnięte z neurologii.com.
2. Jaka jest teoria umysłu? J. Tirapu-Ustárroza, G. Pérez-Sayesa, M. Erekatxo-Bilbaoa, C. Pelegrín-Valerob TEORIA UMYSŁU REV NEUROL 2007; 44 (8): 479-48.
3. Emocjonalny mózg: tajemnicze podstawy emocjonalnego życia w miękkiej oprawie? 27 marca 1998. Joseph Ledoux.
4. Baron-Cohen, S. „Prekursory teorii umysłu: zrozumienie uwagi u innych? w Naturalnych teoriach umysłu: ewolucja, rozwój i symulacja codziennego czytania. Whiten, A. Ed. Oxford, 1991.
5. Perner, J. i Wimmer, H. (1985). „John uważa, że ​​Mary myśli, że: przypisywanie przekonań drugiego rzędu przez dzieci w wieku od 5 do 10 lat”. Journal of Experimental Child Psychology, 39, 437-47.