Pochodzenie społeczeństwa wiedzy, cechy, znaczenie



Jeden społeczeństwo wiedzy to społeczeństwo, w którym tworzenie, rozpowszechnianie i wykorzystywanie informacji i wiedzy są najważniejszym czynnikiem w produkcji. W takim społeczeństwie ziemia, ilość pracy i kapitał fizyczny lub finansowy nie są tak ważne jak zasoby wiedzy; to znaczy kapitał intelektualny.

Ogólnie rzecz biorąc, określenie to opisuje społeczeństwa, które pod względem gospodarczym i kulturowym zależą w dużym stopniu od ich potencjału w zakresie tworzenia wiedzy naukowej i technologicznej. W ten sposób wiedza staje się specjalnym dobrem na rynku iw produkcie do marketingu. Dlatego dokonywane są duże inwestycje w badania i rozwój.

Ponadto w społeczeństwie wiedzy ludzie inwestują w edukację i szkolenia. Celem tego jest gromadzenie zasobów kapitału ludzkiego, aby móc efektywniej wykorzystywać wiedzę w rozwoju innowacji.

Zatem, opierając się na technologiach przetwarzania danych, wiedza jest wykorzystywana strategicznie jako czynnik konkurencji gospodarczej. Ważnymi zasadami w społeczeństwie wiedzy są tworzenie sieci wśród producentów wiedzy, skuteczność w stosowaniu, kontroli i ocenie oraz uczeniu się.

Indeks

  • 1 Pochodzenie
    • 1.1 Od społeczeństw prymitywnych do społeczeństw uprzemysłowionych
    • 1.2 Społeczeństwo postindustrialne i społeczeństwo wiedzy
  • 2 Charakterystyka społeczeństwa wiedzy
    • 2.1 Dynamiczne środowisko
    • 2.2 Tworzenie masywne
    • 2.3 Świadomość refleksyjna
    • 2.4 Zwiększenie złożoności wiedzy
  • 3 Znaczenie
  • 4 odniesienia

Pochodzenie

Od prymitywnych społeczeństw do uprzemysłowionych społeczeństw

Najstarsze społeczeństwa składały się z myśliwych i zbieraczy. Około roku 8000 a. C. niektóre grupy zaczęły hodować zwierzęta i uprawiać ziemię za pomocą narzędzi ręcznych. Wraz z wynalezieniem pługa w Mezopotamii i Egipcie, mniej więcej w 3000 rpne, ogrodnictwo zostało zastąpione rolnictwem.

W ten sposób możliwa była produkcja rolna na dużą skalę i rozwój społeczności rolniczych. W tym okresie posiadanie ziemi i zwierząt gospodarskich było kluczowymi zasobami, a większość ludności uczestniczyła bezpośrednio w produkcji żywności.

Na początku roku 1750, dzięki pojawieniu się szeregu innowacji technologicznych, zaczęto zastępować społeczności rolne. Maszyny zastąpiły narzędzia, a praca z zasilaniem parowym i elektrycznym.  

Zatem zarówno produktywność, jak i tworzenie bogactwa w tym nowym społeczeństwie przemysłowym opierały się na zmechanizowanej produkcji towarów. Zasoby fizyczne, takie jak metale i fabryki, stały się kluczowymi czynnikami produkcji. Znaczna większość zatrudnionej ludności pracowała w fabrykach i biurach.

Z drugiej strony odsetek ludności zajmującej się rolnictwem gwałtownie spadł. Ludzie przenieśli się do miast, ponieważ większość miejsc pracy była tam. Dlatego społeczeństwo przemysłowe zostało silnie zurbanizowane.

Społeczeństwo postindustrialne i społeczeństwo wiedzy

Od lat 60. społeczeństwo przemysłowe wkroczyło w nowy etap. Firmy usługowe rosły kosztem tych, które produkowały dobra materialne, a pracownicy administracyjni przewyższali liczebnie pracowników zatrudnionych w fabrykach.

W ten sposób rozpoczęła się ewolucja w kierunku społeczeństwa postindustrialnego, w której rozwój i wykorzystanie informacji były niezbędne. Jego przetwarzanie i transformacja stały się ważnymi źródłami wydajności i mocy. Dlatego od lat 90. zaczęliśmy rozmawiać o społeczeństwie wiedzy.

Obecnie miejsca pracy wymagają większej wiedzy i zdolności intelektualnych. Stało się to głównym strategicznym zasobem społeczeństwa. A ci, którzy są zainteresowani jego tworzeniem i dystrybucją (naukowcy i wszelkiego rodzaju specjaliści), stali się częścią ważnej grupy społecznej.

Charakterystyka społeczeństwa wiedzy

Dynamiczne środowisko

Środowisko społeczeństwa opartego na wiedzy ma osobliwość bycia dynamicznym. Jego istotą jest tworzenie dodatkowej wartości generowanej przez kreatywne przetwarzanie dostępnych informacji. Ten rozwój wiedzy przekłada się na większe lub nowe zastosowanie przetwarzanych informacji.

Ogromne stworzenie

Z drugiej strony, inną jego cechą charakterystyczną jest to, że tworzenie nowego znaczenia z istniejących informacji i wiedzy ukrytej odbywa się masowo. Jako taki staje się czynnikiem wzrostu i rozwoju gospodarczego.

W tego typu gospodarkach sektor usług jest stosunkowo duży i rośnie. Nawet w niektórych przypadkach manipulacja informacjami i tworzenie wiedzy zastępują produkcję przemysłową jako główny czynnik przyczyniający się do PKB.

Odbijające sumienie

Podobnie społeczeństwa wiedzy charakteryzują się refleksyjną świadomością konstruktywnych i metodologicznych procesów. Cele pedagogiczne są ustalane przy założeniu, że wszyscy są w procesie uczenia się przez całe życie. To pozwala im przetwarzać większość nowej puli wiedzy.

Zwiększenie złożoności wiedzy

Ponadto innym atrybutem tych społeczeństw jest gwałtowny wzrost złożoności wiedzy. Przy wsparciu Internetu ilość informacji nie może być pokryta tylko przez osoby fizyczne.

Towarzyszą temu strategie edukacyjne, aby odróżnić znaczenie informacji i znaleźć osobisty stosunek do tej złożoności.

Znaczenie

Społeczeństwo wiedzy może potencjalnie poprawić warunki życia i przyczynić się do rozwoju społecznego i gospodarczego społeczności. Z tego powodu jego znaczenie zostało docenione przez kilka organizacji międzynarodowych, w tym UNESCO.

W ten sposób z tego typu organizacji podejmowane są wysiłki, aby położyć fundamenty i promować tworzenie społeczeństw wiedzy. Wielu jest przekonanych, że powszechny dostęp do informacji ma zasadnicze znaczenie dla budowania pokoju, zrównoważonego rozwoju gospodarczego i dialogu międzykulturowego.

Ta wizja, która może poprawić ludzką kondycję, opiera się na kilku zasadach. Niektóre z nich to wolność wypowiedzi, różnorodność kulturowa i językowa, powszechny dostęp do informacji i wiedzy oraz wysokiej jakości edukacja dla wszystkich.

Referencje

  1. Międzynarodowa Encyklopedia Nauk Społecznych. / s / f). Społeczeństwo wiedzy. Zrobione z encyklopedii.com.
  2. STYLE, University of Brighton. (s / f). Społeczeństwo wiedzy. Zrobiono ze style-research.eu.
  3. Departament Spraw Gospodarczych i Społecznych Organizacji Narodów Zjednoczonych. (2005). Zrozumienie społeczeństw wiedzy. New York :: UNITED NATIONS.
  4. ONZ (2016). Podręcznik polityki towarzystw wiedzy. Zrobione z ar.unesco.org.
  5. UNESCO. (s / f). Społeczeństwa wiedzy: droga do zbudowania lepszego świata. Zrobione z en.unesco.org.
  6. Tubella Casadevall, I. i Vilaseca Requena, J. (Coords.). (2005). Społeczeństwo wiedzy Barcelona: Redakcja UOC.