Jaki wpływ ma podejście kompetencyjne na proces edukacyjny?

The Wpływ podejścia opartego na kompetencjach w procesie edukacyjnym to, że pozwala powiązać to, czego nauczyłeś się w klasie, z prawdziwym życiem. Powstaje w XX wieku na podstawie badań kompetencji językowych dokonanych przez filozofa i językoznawcę Noama Chomsky'ego.

Podejście to próbuje powiązać teorię z praktyką. Wiedza jest postrzegana przez studenta jako przydatne narzędzia do rozwiązywania problemów.

Najważniejszym aspektem podejścia kompetencyjnego w kontekście edukacyjnym jest to, że nauczyciel jest nie tylko absolutnym właścicielem wiedzy i prostych uczniów otwartych, ale obydwaj budują zawartość w klasie.

Edukacja kompetencyjna pozwala osiągnąć wyższą jakość treści edukacyjnych, pracę w zespołach i większą elastyczność w klasie.

5 efektów modelu edukacyjnego koncentruje się na kompetencjach

1- Skupienie się na wymaganiach rynku pracy

Wiedza zdobyta w klasie jest nauczana i dzielona w taki sposób, że gdy uczeń kończy studia i chce zostać umieszczony w miejscu pracy, to, czego nauczył się w klasie, pozwala mu pracować bez problemów.

Pod koniec lat 80. władze oświatowe w wielu krajach zauważyły, że szkolnictwo wyższe jest dalekie od wymogów rynku pracy.

Firmy poszukiwały absolwentów o autonomicznych profilach pracy i doskonałych predyspozycjach do rozwiązywania problemów, dodawanych do warunków przywództwa.

2- Dąży do zwiększenia zdolności uczniów

Uczniowie uczą się przekształcać, rozwiązywać i nadawać nowe znaczenie wiedzy zdobytej w klasie.

Ponadto brany jest pod uwagę kontekst, w którym rozwijają się uczniowie, dzięki czemu treści nabierają unikalnej rzeczywistości.

3- Studenci zdobywają autonomię

Zajęcia prowadzone w klasie nie ograniczają się do otwarcia książki na stronie określonej przez nauczyciela lub słuchania niekończącego się monologu nauczyciela.

Uczniowie kwestionują, zastanawiają się, szukają dodatkowych informacji i rozwijają własne umiejętności do nauki.

4- Wiedza jest poszukiwana w rzeczywistym środowisku

Uczniowie zdobywają wiedzę, rozumiejąc rzeczywisty kontekst, który ją otacza, iw ten sposób przyjemność odkryć.

Uczą się żyć razem, co oznacza, że ​​uzyskują informacje zwrotne dzięki wiedzy innych, aby osiągnąć lepsze wyniki.

5- Praktyka nauczania z większą autonomią

Rola nauczyciela w procesie edukacyjnym przez kompetencje nabiera innego wymiaru. Nie po prostu przekazuje wcześniej ustaloną wiedzę, teraz może badać i proponować nowe treści w celu wzbogacenia nauki w klasie.

Staje się inspiratorem, osobą motywującą, która angażuje uczniów w proces uczenia się.

Podejście oparte na kompetencjach w procesie edukacyjnym musi uzyskać pozytywne wyniki, nie tylko od nauczycieli z inicjatywą i uczniów z autonomią, ale także od instytucji edukacyjnych, które chcą przyjąć to zaangażowanie.

Referencje

1. Díaz Barriga, Ana, „Podejście kompetencyjne w edukacji. Alternatywny lub zmieniany kostium? ", 2005. Źródło: 13 grudnia 2017 z scielo.org.mx
2. Pecina Leyva, „Wpływ edukacji opartej na kompetencjach na naukę uczniów”. Pobrano 13 grudnia 2017 z ride.com
3. Uzcátegui, Ramón, „Niektóre odniesienia oparte na szkoleniu opartym na kompetencjach”, 2012. Odzyskane 13 grudnia 2017 r. Od odiseo.com