Co to jest koło atrybutów? Jak to zrobić i co robi

Jeden koło atrybutów jest organizatorem graficznym, który umożliwia wizualną reprezentację zestawu pomysłów wyrażonych w odniesieniu do obiektu lub procesu. Służy głównie do zrozumienia tematu.

Koło atrybutów ułatwia zrozumienie tematu poprzez różne tematy i jest używane głównie przez nauczycieli, którzy starają się budować znaczenie tematu ze swoimi uczniami.

Jest to aktywna technika uczenia się polegająca na wyliczaniu atrybutów obiektu, oparta na kierowaniu pytań i zapisywaniu ich w połączonych kręgach wokół głównego tematu.

Z centralnego okręgu zawierającego obiekt badania połączone są, za pomocą linii, stwierdzenia wyrażające uczniów i znane są jako atrybuty podmiotu, aby później je przeanalizować.

W tym sensie koło atrybutów pozwala nauczycielom lub uczniom tworzyć strukturę znaczeń dotyczących obiektu lub procesu.

Koło atrybutów jest jednym z najczęściej używanych organizatorów grafiki i wymaga analitycznego myślenia, aby zagłębić się w cechy obiektu badawczego.

Po wydaniu oświadczenia na ten temat aktywowana jest zdolność analityczna całej grupy, aby potwierdzić lub odrzucić oświadczenie i dodać nowe..

Oprócz koła atrybutów w grupie organizatorów grafiki znajdują się między innymi: mapa koncepcyjna, mapa mentalna, ciąg sekwencji, schemat blokowy i schemat organizacyjny..

Jak ustawić koło atrybutów?

Aby utworzyć koło atrybutów, musisz przede wszystkim umieścić przedmiot badania w okręgu.

Następnie dodawane są nowe okręgi, połączone z centralnym za pomocą linii, w których zapisywane są atrybuty analizowanego obiektu lub procesu.

Aby kierować wypowiedziami uczniów na temat przewodni, podstawowe pytania modelu Harolda Lasswella są wykorzystywane w jego badaniach nad komunikacją: kto, co, jak, kiedy, gdzie i dlaczego.

Istnieją dwie możliwości pracy z okręgami, które definiują atrybuty: jednym z nich jest narysowanie okręgu za każdym razem, gdy pojawia się pomysł w odniesieniu do obiektu lub procesu; innym, jest wykreślanie wszystkich okręgów i wypełnianie po kolei za każdym razem, gdy składane jest oświadczenie; ta opcja służy do motywowania do tworzenia nowych pomysłów.

Na przykład, jeśli chcesz wiedzieć, kim był Simón Bolívar, dowiesz się, kim był, co zrobił, kiedy, gdzie i dlaczego to zrobił.

Koło atrybutów niekoniecznie ustanawia hierarchię w miejscu okręgów otaczających centrum. Kręgi te są połączone ze środkiem za pomocą linii ciągłych i reprezentują znaczenia tematu głównego.

Do czego służy koło atrybutów??

Koło atrybutów służy, ogólnie rzecz biorąc, do zrozumienia tematu, a zatem sprzyja zmniejszeniu popytu poznawczego u ucznia.

Dzięki organizatorom grafiki uzyskuje się wizualną reprezentację, która ułatwia procesy poznawcze w mózgu, takie jak percepcja, pamięć i zdolność do syntezy.

Ponieważ chodzi o gromadzenie wśród uczniów wszystkich cech przedmiotu badania za pomocą słów lub stwierdzeń, możliwe jest wygenerowanie pełniejszego znaczenia przedmiotu.

Koło atrybutów ma jasną funkcję definiowania tematu i rozumienia go poprzez różne pytania.

Nie jest to zalecane, gdy celem jest porównanie lub kategoryzacja; do tych celów dostosowani są organizatorzy graficzni.

W tym procesie konstruowania znaczeń uczeń rozwija zestaw umiejętności w procesie uczenia się.

Umiejętności opracowane za pomocą koła atrybutów

Po pierwsze, ten typ organizatora grafiki sprzyja rozwojowi krytycznego myślenia, czyli zdolności do analizowania i oceniania trafności rozumowania.

Po drugie, koło atrybutów motywuje kreatywność, sprawiając, że uczeń generuje nowe wypowiedzi i tworzy powiązania między pomysłami i koncepcjami.

Koło atrybutów rozwija również zdolność syntezy, a zatem opracowanie podsumowań, klasyfikacji tematu, wizualizacji relacji między pojęciami i procesami oraz kategoryzacji tego samego.

Innym aspektem, który koło studentów poprawia w uczniach, jest pamięć, sprzyjająca kodyfikacji, przechowywaniu i wyszukiwaniu informacji.

Interakcja z przedmiotem badania to kolejna umiejętność, którą uzyskuje się za pomocą koła atrybutów; między uczniem a przedmiotem badań tworzy pole produkcji znaczenia, które wzbogaca je wzajemnie.

Dzięki wyrażaniu pomysłów i wypowiedzi na temat przedmiotu i jego graficznej reprezentacji zrozumienie nowego słownictwa jest rozszerzane i ulepszane, co jest podstawową umiejętnością, którą każdy uczeń musi rozwinąć.

Wreszcie wiedza jest konstruowana za pomocą koła atrybutów; wyrażenie słów lub stwierdzeń, które są zamknięte w kręgach otaczających centralną ideę, jest powiązane w taki sposób, że tworzą nowe informacje. Dzięki tym informacjom student jest w stanie wytworzyć nową wiedzę.

W jakich przypadkach używane jest koło atrybutów??

Koło atrybutów to graficzny organizator używany głównie do zrozumienia tematu. Dlatego jego użycie jest zalecane, gdy chcesz poznać obiekt z różnych tematów.

Jest idealny do poznania biografii postaci, ponieważ dzięki pytaniom modelu Laswella łatwo jest zapamiętać każdy aspekt.

Służy także do zdefiniowania tematu z percepcją całej grupy. Ten graficzny organizator jest szeroko stosowany w pracy ze społecznościami, aby budować zbiorową wizję na określony temat, na przykład planowanie rolnictwa.

Koło atrybutów jest idealne do syntezy i grupowania wyników burzy mózgów w grupie na dany temat, ponieważ pojawienie się pustego koła motywuje kreatywność, a zatem generowanie nowych stwierdzeń i pojęć.

Referencje

1. Buehl, D. (1995). Strategie szkolne dla interaktywnego uczenia się. Wisconsin State Reading Association, 4809 Sternberg Avenue, Schofield, WI 54476.
2. Drapeau, P. (1999). Świetne nauczanie z organizatorami grafiki: lekcje i szablony w kształcie zabawy, które motywują dzieci do wszystkich stylów uczenia się. Scholastic Inc. p.p: 34-56.
3. Egan, M. (1999). Refleksje na temat efektywnego wykorzystania organizatorów grafiki. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 42 (8), 641-645.
4. Walch Publishing. (2004). Organizatorzy grafik treści dla badań społecznych. Walch Publishing. p.p 45-68.