Co to jest panel dyskusyjny? (Najważniejsze funkcje)

The panel dyskusyjny Jest to metoda dyskusji i dyskusji na temat pomysłów w zaplanowany sposób. Grupa ludzi, zwykle ekspertów w omawianym temacie, jest proszona o przedstawienie swoich pomysłów i omówienie uzgodnionego tematu.

Zazwyczaj grupy te liczą od 3 do 7 uczestników, ale mają publiczność, która może uczestniczyć w debacie, aby poznać nową wiedzę lub zaktualizować istniejące.

Ze względu na charakterystykę tego panelu są one zwykle używane na kongresach, spotkaniach akademickich i spotkaniach naukowych.

Uczestnicy panelu dyskusyjnego

W panelu dyskusyjnym, moderatorze, panelistach i publiczności są trzy role.

Moderator

Znany również jako koordynator, odpowiada za przedstawienie tematu i uczestników.

Formułowanie pytań, zarządzanie zwrotami i czasem interwencji, koordynowanie dyskusji i syntezowanie tego, co jest omawiane w panelu, to tylko niektóre z jego funkcji.

Moderator musi być neutralny w stosunku do opinii omawianych w panelu.

Eksperci lub paneliści

Ci goście przedstawiają różne perspektywy na omawiany temat. Nie jest konieczne przedstawianie sprzecznych pomysłów, ponieważ mogą one bronić pomysłów, które zostały wcześniej omówione.

Aby opinia publiczna mogła skorzystać z wiedzy i wyników panelu, aby była korzystna, muszą być ekspertami w dziedzinie przedmiotu, który ma być leczony..

Jego funkcją jest wzajemna wymiana pomysłów z innymi panelistami, a także odpowiada za zadawanie pytań pozostałym ekspertom.

Publiczne

Zwracają uwagę na to, co jest omawiane w panelu dyskusyjnym i mogą zadawać pytania, kiedy nadejdzie czas.

Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o tej sekcji, odwiedź stronę Kto bierze udział w debacie?.

Przygotowanie panelu dyskusyjnego

1- Wybór tematu

Pierwszym krokiem w tworzeniu panelu dyskusyjnego jest wybór tematu do omówienia. Ważne jest, aby temat był interesujący i znany z tego, że może zdobyć większą liczbę uczestników, ale pozwala powiązać ludzi z różnych środowisk i punktów widzenia.

Jasne rozgraniczenie tematu jest ważne, ponieważ jeśli jest to temat ogólny, dyskusja może stracić ostrość.

2- Rekrutacja

Aby stworzyć interesujący panel, powinien być od trzech do pięciu panelistów, jednak zaleca się, aby liczba ta nigdy nie przekraczała siedmiu, ponieważ zwroty i debaty mogą być zbyt długie i nudne.

Ważny jest także wybór społeczeństwa. Aby dyskusja panelowa zakończyła się sukcesem, publiczność jest równie ważna jak uczestnicy panelu.

Konieczne jest, aby istniała różnorodność, aby pytania były interesujące i utrzymywały poziom interakcji między panelistami a opinią publiczną.

3- Moderator

Do wyboru moderatora potrzebujemy kogoś, kto ma już doświadczenie jako moderator i że jego wiedza na temat, który ma być przedmiotem dyskusji, jest znacząca, aby mogli kierować dyskusją.

4- Rozmieszczenie fizyczne

Istnieją pewne techniki poprawy przepływu komunikacji w panelu. Organizacja krzeseł przed publicznością poprawia komunikację między panelistami a publicznością.

Uważa się również, że najlepszą pozycją moderatora jest centralne miejsce panelistów, aby mogli lepiej zająć się nimi wszystkimi.

Planowanie panelu dyskusyjnego

Cele panelu

Jest to jeden z głównych punktów. Wybierz temat i ustal podstawowe cele, które chcesz osiągnąć dzięki realizacji panelu. Wszyscy uczestnicy muszą z wyprzedzeniem znać temat, który zostanie omówiony w celu właściwego przygotowania.

Czas trwania panelu

Konieczne jest ustalenie szacowanego czasu trwania. Zwykle jest to od 45 do 60 minut, ponieważ jeśli jest dłuższy, może być męczący i tracona jest uwaga.

Jeśli jest to popularny temat, w którym publiczność weźmie udział, ponieważ jest dobrze poinformowany, może trwać do 90 minut.

Ważne jest, aby poprosić panelistów o pozostanie przez jakiś czas po zakończeniu panelu, na wypadek, gdyby ktoś z publiczności chciał się do nich odnieść osobiście.

Indywidualne odczyty

Jest to opcjonalna część panelu, ponieważ jego główną funkcją jest tworzenie debaty i wymiana pomysłów. Ale możesz dołączyć małą lekturę stanowiska panelistów na wybrany temat i krótkie wprowadzenie do tego, co zaprezentują.

Aby czytanie nie stało się klasą mistrzowską, prezentacje te nie powinny przekraczać 10 minut na panelistę

Unikaj prezentacji wizualnych

Prezentacje wizualne, choć pomagają wyjaśnić pewne tematy, często spowalniają przepływ rozmów uczestników, co oznacza, że ​​uczestnictwo jest zmniejszane przez społeczeństwo.

Pytania do panelistów

Niezależnie od tego, czy twórca panelu, czy moderator, powinieneś poprosić o zestaw pytań, aby zwrócić uwagę panelistów na proponowany temat lub jeśli opinia publiczna nie weźmie w nim udziału. W ten sposób panel będzie działać płynniej

Planowanie panelu

Ważne jest, aby ustawić czasy dla każdej wymaganej akcji, jeśli dokonywane są odczyty, czas na pytania itp. Zazwyczaj czas poświęcony na pytania powinien wynosić co najmniej połowę czasu trwania panelu.

Prezentacja panelistów

Ważne jest, aby paneliści znali się wcześniej, aby znali swoje stanowiska i mogli lepiej przygotować temat i pytania, które chcą sobie zadać..

Porady dotyczące moderacji

Aby ułatwić komunikację i płynność panelu dyskusyjnego, moderator musi upewnić się, że uczestnicy uczestniczą od samego początku. Dobrze jest poprosić ich, aby usiedli w pierwszym rzędzie, ponieważ poprawia to bliskość panelistów.

Ważne jest również, aby przedstawić panelistów i temat, aby opinia publiczna wiedziała, do kogo kierować pytania.

Przejrzyj znaczenie przygotowania kilku pytań w przypadku przerwania komunikacji lub odbiegania od tematu głównego, aby utrzymać temat jako główny argument dyskusji. I wreszcie, aby podziękować wszystkim za ich udział i wkład w panelu.

Referencje

1. BRUSH, A. J., i in. Wspieranie interakcji poza klasą: zakotwiczone dyskusje vs. fora dyskusyjne. EnProceedings konferencji poświęconej komputerowemu wsparciu dla wspólnego uczenia się: podstawy społeczności CSCL. International Society of the Learning Sciences, 2002. str. 425-434.
2. WRIGHT, Gareth. Forum dyskusyjne / fora.
3. BIKOWSKI, Dawn; KESSLER, Greg. Jak najlepsze wykorzystanie forów dyskusyjnych w klasie ESL. TESOL Journal, 2002, t. 11, nr 3, str. 27-30.
4. HONG, Liangjie; DAVISON, Brian D. Podejście oparte na klasyfikacji do odpowiadania na pytania na forach dyskusyjnych. EnProceedings z 32. międzynarodowej konferencji ACM SIGIR na temat badań i rozwoju w wyszukiwaniu informacji. ACM, 2009. 171-178.
5. KITZINGER, Jenny. Metodologia grup fokusowych: znaczenie interakcji między uczestnikami badań. Socjologia zdrowia i choroby, 1994, t. 16, nr 1, str. 103-121.
6. POWELL, Richard A; SINGLE, Helen M. Grupy fokusowe. Międzynarodowy dziennik jakości w opiece zdrowotnej, 1996, obj. 8, nr 5, str. 499-504.