Dzielić:
Co to jest argument przewodzący? 10 przykładów
A przewodzący argument jest listą lub zestawem twierdzeń lub powodów zwanych przesłankami, niezależnych, które oferują ostateczny wniosek.
Argument składa się następnie z jednego lub więcej przesłanek i konkluzji. Przesłanki są twierdzeniami przedstawianymi jako powody, dla których argument należy uznać za ważny, to znaczy uznać, że jego wniosek próbujący udowodnić przesłanki jest prawdziwy.
W przewodzącym argumencie przesłanki są ważne osobno, a zatem sprzyjają konkluzji. Nie muszą być ze sobą powiązane ani ze sobą powiązane, więc mówi się, że są zbieżne.
W rzeczywistości, nawet gdyby wyeliminowano jedną lub więcej przesłanek, nie wpłynęłoby to na znaczenie innych, a wniosek byłby taki sam.
Przesłanki argumentu mogą być prawdziwe, fałszywe lub kontrowersyjne. W szczególności argumenty przewodzące mogą obejmować „kontrpozycje”, czyli czynniki negatywne, które stanowią dowód przeciwko wnioskowi; w kategoriach codziennych byłyby one „wadami” wspomnianej listy.
W takich przypadkach, aby zaakceptować lub zgodzić się z wnioskiem dotyczącym argumentów o tych cechach, należy ocenić, jak ważne są powody przemawiające za i te, które są przeciwne.
Pojęcie argumentu przewodzącego i jego znaczenie
Pojęcie argumentu przewodzącego jest szeroko stosowane w dziedzinie logicznego rozumowania.
Bardzo popularnym przykładem są listy plusów i minusów, które często są używane do podjęcia decyzji o konkretnym problemie, czyli szereg przesłanek ustalonych w celu zawarcia konkluzji.
Argumenty przewodzące pomagają rozwijać krytyczne myślenie, ponieważ sprawiają, że osoba ocenia każdą przesłankę lub powody, biorąc pod uwagę wagę, znaczenie lub prawdziwość każdego z nich i wierzy sobie w opinię, która może lub nie może pokrywać się z wnioskiem podniesiony.
Dlatego mówi się, że argument przewodzący nie jest rozstrzygający, ponieważ może być ważny lub nie z logicznego punktu widzenia.
Przykłady argumentów przewodzących
Przykład 1
- Przesłanka 1: Los Angeles to czyste miasto.
- Przesłanka 2: Życie w Los Angeles nie jest zbyt drogie.
- Przesłanka 3: Znam niektórych ludzi, którzy mieszkają w Los Angeles.
- Przesłanka 4: W Los Angeles istnieją dobre systemy transportu publicznego.
- Wniosek: Przeprowadzę się do Los Angeles.
Przykład 2
- Przesłanka 1: Prawdopodobnie jutro padnie deszcz.
- Przesłanka 2: Niebo jest pochmurne dziś wieczorem.
- Przesłanka 3: Kanał pogodowy poinformował, że jutro jest 50% szans na deszcz.
- Wniosek: Jutro będzie padać.
Przykład 3
- Przesłanka 1: Saga „Harry Potter” opowiada interesującą historię.
- Przesłanka 2: Saga „Harry Potter” przedstawia wiele tajemniczych postaci.
- Przesłanka 3: Książki „Harry Potter” są dobrym sposobem na zainteresowanie dzieci czytaniem.
- Przesłanka 4: Historia „Harry'ego Pottera” pokazuje pozytywne aspekty i wartości ludzkie.
- Wniosek: Saga „Harry'ego Pottera” jest dobra dla młodych ludzi.
Przykład nr 4
- Kontrposiadanie 1: Podróż samolotem jest fizycznie wyczerpująca.
- Kontrposiadanie 2: Podróż samolotem jest stosunkowo droga.
- Kontr-założenie 3: Porty lotnicze nie zawsze wysyłają swój bagaż poprawnie.
- Przesłanka 1: Podróż samolotem jest szybka.
- Przesłanka 2: Jestem bardzo zmęczony i mogę spać w samolocie.
- Przesłanka 3: Firma, dla której pracuję, zwróci mi koszty po.
- Wniosek: W porządku jest podróżować na konferencję samolotem zamiast jechać pociągiem.
Przykład nr 5
(Z książki: Praktyczne studium argumentu)
- Przesłanka 1: Ona zawsze go szuka.
- Przesłanka 2: Kiedy nie ma go w mieście, jest niespokojna.
- Przesłanka 3: Kiedy tylko możesz, w rozmowie wspomni twoje imię.
- Przesłanka 4: Żaden człowiek nie zajmował jego uwagi w ten sposób w przeszłości.
- Wniosek: Jest w nim zakochana.
Przykład nr 6
(Autor: Thomas Hurka)
- „Wniosek: Zazwyczaj kłamstwo Świętego Mikołaja to białe kłamstwo.
- Przesłanka 1: Na początek kłamstwo jest tylko tymczasowe. Rozmawiasz teraz z dziećmi na temat Świętego Mikołaja, ale wtedy powiesz im prawdę. Rozczarowanie nie jest wieczne.
- Przesłanka 2: Rozczarowanie jest niewielkie. Nie bierz niczego fałszywego i mów, że to prawda, bierzesz coś, co jest fikcją i mówisz, że to prawda, mniejsze zniekształcenie. Oznacza to, że utrata iluzji jest bardziej miękka. Kiedy dzieci dorastają, nie tracą całkowicie Świętego Mikołaja, myślą o nim tylko w inny sposób.
- Przesłanka 3: Wreszcie rozczarowanie jest dobre dla dzieci. Wiara w Świętego Mikołaja wnosi magię i emocje do Bożego Narodzenia, iluzja jest większa, radość bardziej zdefiniowana. Miłość rodziców jest delikatna, a nawet głęboka, ale prezent od Bieguna Północnego jest o wiele bardziej egzotyczny ”.
Zauważa się w tym argumencie, że każda przesłanka jest niezależna od drugiej i daje silny powód do stwierdzenia, że rodzice mogą uczyć swoje dzieci o świętym Mikołaju.
Przykład nr 7
(Z książki: O rozumowaniu i argumentacji: eseje w nieformalnej logice i krytycznym myśleniu)
- Przesłanka 1: Harry urodził się w Windsor, Ontario.
- Przesłanka 2: Harry jest obywatelem Kanady.
Przykład nr 8
- Przesłanka 1: Luisa jest bardzo zorganizowanym, inteligentnym i punktualnym uczniem.
- Przesłanka 2: Luisa dogaduje się ze swoimi współlokatorami i jest dość popularna.
- Kontr-założenie 3: Chociaż Luisa nigdy nie była delegatką klasy i nie wie, że dobrze funkcjonuje, jako taka miałaby dobry występ.
- Wniosek: Luisa powinna być delegatką w salonie.
Przykład nr 9
- Przesłanka 1: Juan jest dobry w matematyce.
- Przesłanka 2: Ojciec Juana i dwóch jego kuzynów to inżynierowie.
- Przesłanka 3: Juan lubi wiedzieć, jak działają urządzenia elektroniczne.
- Przesłanka 4: Juan jest zdyscyplinowanym młodym człowiekiem.
- Wniosek: Juan powinien studiować inżynierię.
Przykład nr 10
- Wniosek: Powinieneś towarzyszyć swojej matce w supermarkecie, aby pomóc jej w torby.
- Przesłanka 1: Nie masz dzisiaj nic do roboty.
- Przesłanka 2: Twoja matka poprosiła cię w zeszłym tygodniu, a ty tego nie zrobiłeś.
- Przesłanka 3: Twoja matka nie powinna obciążać swojego zdrowia.
W większości przypadków argumenty są przedstawiane nie jako lista, ale jako ciągły tekst. Dla bardziej szczegółowej analizy są one podzielone na zdania niezależne od siebie.
Argumenty przewodzące są powszechnie stosowane w kwestiach praktycznych, w których na decyzję wpływa wiele niezależnych czynników, chociaż są one również wykorzystywane w debatach na temat zachowań, wydarzeń historycznych i tekstów literackich.
Referencje
- 2 przykłady argumentów przewodzących. Źródło: brainly.lat.
- Źródło: iep.utm.edu.
- Bassam, G. i in. (2011). Krytyczne myślenie: wprowadzenie studenta. Nowy Jork, Mc Graw-Hill.
- Argumenty przewodzące. Źródło: ojs.uwindsor.ca.
- Ocena, argument przewodzący (pierwszy wzór). Źródło: humanidades.cosdac.sems.gob.mx.
- Govier, T. (2010). Praktyczne studium argumentu. Wadsworth, Cengage Lerning.
- Hitchcock, D. (2017). O rozumowaniu i argumentacji: eseje w nieformalnej logice i krytycznym myśleniu. Szwajcaria, Springer International Publishing.